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文檔簡介

第四單元 美洲樂聲第1課時(shí) 紅河谷課型:唱歌課課時(shí):1課時(shí)教材分析本課的教學(xué)內(nèi)容是人民音樂出版社出版的初中第十四冊(cè)第四單元美洲樂聲這一主題中的一首必唱歌曲。紅河谷是一首加拿大民歌。反映了17世紀(jì),來自英國的移民開發(fā)北美的情景。表現(xiàn)了北方紅河一帶的人民,在這開墾荒地建設(shè)自己的家園,建設(shè)城市。并通過人民的艱苦勞動(dòng),把一片片荒地變成美好的家園。歌曲為G大調(diào),4/4拍,弱拍起的節(jié)奏性貫穿全曲。單樂段結(jié)構(gòu),歌曲旋律優(yōu)美,具有舒展、述說的特色。學(xué)情分析歌曲簡單易學(xué),特別是全曲只有八度音域,曲調(diào)又多在中音區(qū)進(jìn)行。學(xué)起來叫容易,但是歌曲分兩聲部,低聲部旋律有四五跳進(jìn),學(xué)生不容易掌握。教師在兩聲部教學(xué)中會(huì)有一些困難,所以在教學(xué)過程中教師要采取有效的方法來訓(xùn)練,使學(xué)生掌握二聲部旋律,并注意在合唱中的演唱方法。課前準(zhǔn)備鋼琴、多媒體課件教學(xué)目標(biāo) 1.通過學(xué)唱歌曲紅河谷,指導(dǎo)學(xué)生能用自然飽滿舒展的音色演唱歌曲。 2.通過學(xué)唱二聲部,感受合唱中音樂的藝術(shù)魅力,體驗(yàn)合唱的和諧之美。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)唱歌曲紅河谷教學(xué)難點(diǎn)二聲部的演唱教學(xué)過程一、導(dǎo)入 師:同學(xué)們請(qǐng)看,我在畫的是什么?(師板書楓葉,生:楓葉)真棒,一眼就認(rèn)出來了。再看,這又是什么?(師板書國旗,生:)對(duì)了,同學(xué)們的知識(shí)面很豐富,這是加拿大國旗。國旗的中央,是一片楓葉。 (播放PPT)在加拿大境內(nèi),有許多楓樹,到了秋天,深紅的,橘黃的,掛了滿樹、鋪了滿地,煞是好看。加拿大國旗上的楓葉,足以表達(dá)加拿大人對(duì)楓樹的喜愛。楓樹是加拿大的國樹,而加拿大也有著楓樹之國的美譽(yù)。 今天,我就要帶著大家一起走進(jìn)加拿大,學(xué)唱一首加拿大民歌紅河谷 二、新課教學(xué)(一)初聽歌曲,感受歌曲各音樂要素的特點(diǎn)1、師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)诼犕暌院蟾嬖V我,歌曲在情緒、速度、節(jié)拍、節(jié)奏、音高等音樂要素上有什么特點(diǎn)?(PPT出示單聲部譜例、師自彈自唱)(情緒:優(yōu)美的、抒情地、舒展地 速度:中速 音高:適中、1個(gè)八度) 2、弱起小節(jié) 師:歌曲還有什么特點(diǎn)?(稍頓,提示)歌曲是幾幾拍?(4/4、板書x x x x |)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么?(板書:強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱)那這首歌曲開頭部分是從強(qiáng)拍開始還是從弱拍開始呢?(弱拍) 一般來說,歌曲多數(shù)是從強(qiáng)拍開始的,但也有部分歌曲是從弱拍或次強(qiáng)拍開始的,像我們今天學(xué)習(xí)的這首紅河谷。這種從弱拍或次強(qiáng)拍開始的小節(jié)就叫做弱起小節(jié)(或稱為不完全小節(jié))。而弱起小節(jié)的歌(樂)曲的最后結(jié)束小節(jié)也往往是不完全的,首尾相加其拍數(shù)正好相當(dāng)于一個(gè)完全小節(jié)。(帶著學(xué)生數(shù)一數(shù)驗(yàn)證) (二)再聽歌曲,找出有幾個(gè)樂句,標(biāo)記出換氣點(diǎn)。1、找出樂句師:接下來我們?cè)俾牳枨?,找出歌曲有幾個(gè)樂句。伸出你們的右手(師示范),每找到一句就請(qǐng)大家伸出一個(gè)手指示意我。我們一起來。 (聽歌曲)師:找到了幾句?(4句?8句?)我們?cè)俾牳枨尿?yàn)證一下。(聽歌曲)2、找出換氣點(diǎn)師:我們已經(jīng)找出了歌曲有4個(gè)樂句,那我們演唱時(shí)應(yīng)該什么地方換氣呢?(每一個(gè)樂句結(jié)束后)對(duì)了,每一個(gè)樂句結(jié)束后,快速地?fù)Q氣。3、呼吸練習(xí)呼吸是歌唱的基礎(chǔ),我們練習(xí)練習(xí):快吸、慢呼。注意我的手勢(shì)。(三)學(xué)唱歌曲 1、發(fā)聲練習(xí)、用“l(fā)u”跟鋼琴哼唱旋律師:現(xiàn)在,請(qǐng)大家用“l(fā)u”輕聲地跟著鋼琴哼唱旋律,唱的過程中,注意:姿勢(shì)、呼吸、音準(zhǔn)和節(jié)奏。(1)完整哼唱 (2)視情況糾正師:你們覺得哪一句特別難嗎?我覺得弱起小節(jié)開始得很猶豫,不干脆。歌曲從第幾拍開始的?(第4拍)準(zhǔn)備:1、2、3(手勢(shì))(生唱)我還覺得第三樂句和第四樂句銜接的地方,從4到低音6的部分,做得不是很好,我們單獨(dú)練習(xí)說最后一個(gè)我覺得做得不好的地方之前,我想請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比:我的兩種演唱,哪一種更好聽?(師對(duì)比連貫與不連貫,生答:第二種)為什么?(更連貫)對(duì)了,讓我們用連貫的氣息和語氣完整的哼唱一次旋律。2、學(xué)唱歌詞師:同學(xué)們對(duì)旋律已經(jīng)非常熟悉了,現(xiàn)在我們帶上歌詞跟著鋼琴演唱歌曲。(關(guān)注弱起、音準(zhǔn)、節(jié)奏、情緒表達(dá)) 3、歌曲處理師:同學(xué)們都唱得非常投入,通過欣賞和演唱,你們感受到了歌曲要表達(dá)什么樣的情感了嗎?(生答)師:對(duì)了,紅河谷主要表現(xiàn)了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地、建設(shè)家園、發(fā)展城市,最終將野牛出沒的荒原變成了人們生活的家園。既表現(xiàn)了勞動(dòng)人民熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情,也表達(dá)了對(duì)美好生活的向往。現(xiàn)在我們一起帶著這樣的情感,完整的演唱歌曲。(跟鋼琴演唱)(四)二聲部學(xué)習(xí) 1、合唱要求師:同學(xué)們看看,這一個(gè)譜例和剛才的譜例有什么不同?(生)對(duì)了,多了一個(gè)聲部,用了一個(gè)大括號(hào)把兩個(gè)聲部連起來了。這是一個(gè)二聲部演唱的譜例。演唱二聲部歌曲的時(shí)候要求大家做到兩個(gè)聲部在聲音上的統(tǒng)一。我們來試試看。 2、學(xué)唱二聲部旋律師:觀察譜例:二聲部有什么特點(diǎn)?(提示:哼唱、范唱)分2組:跟指揮練習(xí)。 (1)分組、交換 (2)要求:輕聲唱、注意看指揮 (五)創(chuàng)編加入伴奏:串鈴1、分3組第一組:串鈴第二組:演唱第一聲部第三組:演唱第二聲部先由第一、二組演唱第一聲部、配合串鈴練習(xí),再加入第二聲部,再分3組配

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