李口二中“一校一品”學校匯報材料.doc

睢陽區(qū)中小學體育藝術“一校一品”展評材料學校參評匯報材料單位：睢陽區(qū)李口鎮(zhèn)第二初級中學 日期：2016年9月一、組織管理概況為確保體育藝術工作順利實施，創(chuàng)出我校品牌，在上級的統(tǒng)一部署安排下，學校將此項工作納入整個學年的工作計劃之中。專門成立了以劉孟友校長為組長，楊成奎副校長和李磊主任為副組長的工作領導小組，形成了由教導處、團委牽頭，班主任協(xié)調配合，體育教師具體實施的“一校一品”全面發(fā)展體育藝術項目，完善了主管領導具體負責，體育教師分布實施的工作體制，落實崗位責任制，并將工作成果作為考核班子成員，體育教師的重要依據(jù)，使此項工作更具有實效性。具體成員如下；二、現(xiàn)狀分析與教學條件 李口二中是一所普通的農村初級中學。學校多年來遵循全面發(fā)展的教育方針，深入開展開展體育課程改革，取得了顯著的辦學成果。多年來，學校領導班子雖幾經(jīng)變更，但“開展學生體育運動、提高學生體育運動能力、增強學生體育運動素質”的辦學理念始終沒有變，學校新一屆領導班子更加重視學校體育工作，重新調整了體育工作領導小組。學校領導始終樹立“健康第一”的指導思想，把體育工作的育人功能放在首位，堅持教育先導，突出參與，形成自己特色，把提高學生全面素質與身心健康水平作為工作的終極目標。我校一直把體育工作納入到學校發(fā)展規(guī)劃之中，納入到學校年度工作計劃和學期工作計劃之中，納入到學校的日常議事日程之中。每學期都要定期召開體育工作專題會議，總結體育特色工作，部署體育特色建設規(guī)劃，研究體育特長生培養(yǎng)措施，以保證我校體育特色持續(xù)發(fā)展。學校體育工作管理制度的制定與落實，是保證學校體育工作正常開展的基礎。學校嚴格執(zhí)行體育課課堂教學規(guī)范、制定“備課制度”、“聽課制度”、“考勤制度”，以及體育活動參與考核制度等，學校干部定期檢查規(guī)章制度的落實情況，使老師和學生的教與學都有章可循。學校在經(jīng)費非常困難的情況下首先保證體育特色建設的費用，并逐年加大投入。體育器材、設施配備不斷更新。標準籃球場，學校教學和運動實現(xiàn)分區(qū)布局，學校安排專門的人員管理、維護體育器材設施設備。學?，F(xiàn)有場地、器材能夠滿足教學與訓練的需要。學校原來沒有專職體育教師，經(jīng)過多年的培養(yǎng)與進修學習，現(xiàn)如今我?，F(xiàn)有體育教師1人，教學中，體育教師能做到認真鉆研業(yè)務，積極參加業(yè)務進修學習，逐步掌握了體育課的教學技能，并能完全勝任體育學科的教學。 新課標實施以來，我校教師認真學習新課標、實施新課標，用“健康第一”的思想指導體育教學，以人為本，從實際出發(fā)，大膽進行課程改革，積極開設選項教學。大課間和課外體育活動在我校開展的如火如荼，極大地調動了學生的積極性，使大課間和課外體育活動真正成為全體學生的樂園。我校每年都舉辦運動會，籃球、乒乓球、跳繩、短跑、接力跑、鉛球、立定跳遠、長跑等運動項目在我校得到了發(fā)揚光大。學校經(jīng)常性組織開展這些項目的競賽，利用大課間、活動課以及體育課課堂進行普及訓練，使此類項目有著較好的基礎，使同學們在體育藝術方面有較大的發(fā)展。三、特色項目實施情況（一）籃球特色教育實施情況為打造精品，爭創(chuàng)特色，豐富校園文化內涵，提升學校辦學品位，結合我校實際情況，確定以“籃球特色，體教結合，引領文化”作為特色創(chuàng)建文化校園，以籃球教育為核心，培養(yǎng)學生自信、樂觀、堅強 、獨立、富有團隊精神的優(yōu)良品質，將學風和校風相結合，關注不僅僅是學生的籃球類知識與技能，而更應關注學生體育精神的培養(yǎng)與發(fā)展，以特色教育融入學校教育哲學思想之中，創(chuàng)建有籃球特色的學校校園文化。 1、加強籃球特色文化創(chuàng)建領導的組織管理，成立了以賈召坤老師為組長，楊自豪、李皇封為副組長的籃球領導小組，經(jīng)常研究籃球項目的訓練方法和訓練時間，制定訓練制度，促進我?；@球對的健康發(fā)展。2、完善校園籃球類等物質文化環(huán)境的營造，校園物質文化環(huán)境是學校特色的外在體現(xiàn)是學校魅力和個性的體現(xiàn)。我們將通過櫥窗、板報、校園廣播站媒體等，宣傳戰(zhàn)地，將特有的無形精神與有形的物質環(huán)境有機結合，發(fā)揮其潛移默化的育人功能，展示校園獨具特色魅力。 3、加強完善學校的籃球協(xié)會的建設，發(fā)展學生的特長，以學生為主，擔任籃球裁判、教練、組織者等籃球運動領域的各個角色，給校園籃球運動推廣不可缺少的團隊。4、加強體育教師的個人素質，體育教師是推廣校園籃球運動的主力軍，體育課是培養(yǎng)學生籃球運動的興趣，掌握籃球基本技能的主要途徑，做好籃球特色校本教材給開展籃球運動有目標和方向。同時技術和文化相結合，課堂把籃球對抗性和集體性的特點以及投籃時和戰(zhàn)術配合等融入學生的思想教育，培養(yǎng)學生處事分析能力，積極向上的體育精神。5、積極組織開展多形式校園籃球比賽和校外的友誼籃球比賽，并讓籃球的活動融入學校的運動會、學前軍訓等各種活動，創(chuàng)造給學生展示自我的多種舞臺，激發(fā)學生的籃球興趣，培養(yǎng)學生的集體名譽感。6、發(fā)揮學校俱樂部的作用，籃球的訓練水平高，組建專業(yè)性的籃球隊，發(fā)掘有潛力的籃球運動員，為上級輸送籃球人才，給學生的個性發(fā)展開辟廣闊的空間，打出特色學校的生長點。7、開展多種形式的籃球文化的活動，組建花樣籃球隊、籃球寶貝、寫作、攝影等活動，讓學生在各種活動中感受認識籃球文化，營造有濃郁籃球特色的校園環(huán)境?；@球是學校的特色項目，我們將不斷拓展學校自身特色的優(yōu)勢，強化制度創(chuàng)特色，優(yōu)化陣地創(chuàng)特色，深化活動創(chuàng)特色，打造出獨具籃球特色的學校。（二）乒乓球特色教育的實施情況為全面推進素質教育，按照科學發(fā)展觀的要求，以科學發(fā)展觀為指導，以“乒乓特色興校，用國球精神育人”為工作理念，促進師生健康成長，快樂工作、學習、生活。近年來，我校認真實施了班本文化特色創(chuàng)建工作，呈現(xiàn)出“百花齊放，一校一品的特色學校創(chuàng)建工作新局面，學校有特色、學生有特長已成為我校教育發(fā)展的主旋律。1、乒乓球運動的濃厚氛圈已初步形成。為提高廣大師生身體素質，讓“國球”精神成為師生強大的精神動力，在我校形成人人關注“乒乓球”，人人熱愛乒乓球運動，提高學校的乒乓球運動水平，我校每學期舉辦師生乒乓球賽，在全校師生中已形成學打乒乓球氛圍，為開展乒乓球體育活動奠定了良好的基礎。2、乒乓球運動項目適宜面向全體學生開展，器材簡單，技術易學，活動安全，是每個人終身參加體育鍛煉的較好運動項目。目前，家長對此認識高，渴求自己孩子掌握這項運動技能，達到強身健體、促智輔德的目的。3、基本的設施保障已經(jīng)具備。隨著比賽活動的逐年開展，乒乓球活動的基礎性設施逐步得到改善，學校已具備乒乓球臺6個，并顯示多數(shù)學生喜愛的項目。以校長帶頭多數(shù)教師都具教練的能力。4、發(fā)展規(guī)劃（1）、建立乒乓球運動興趣小組，初步形成以“乒乓球文化為核心的學校文化特色。形成比較鮮明的學校乒乓球特色文化氛圍，促進學校內涵發(fā)展。（2）、每班有一張標準乒乓球臺。每生有一副標準球拍。（3）、校乒乓球隊競賽成績名列全鄉(xiāng)上等水平，在列全縣中等水平。（4）、為區(qū)及以上輸送優(yōu)秀乒乓球人才，學校乒乓球特色項目在全區(qū)有較高的知名度。（5）、做好宣傳力度，使人人喜歡乒乓球運動、人人參與乒乓球運動。（6）、每年舉辦一次乒乓球比賽，并能組織參加區(qū)級比賽。（7）、為高一級學校輸送乒乓球特長學生。四、保障機制和取得的成績我校一直對體育工作都非常重視，無論從人力、物力還是從財力上都給予大力的支持，平均每年都要舉行好幾次運動會。這對我校的體育特色起到了非常重要的保障作用。(一)保障機制1、成立學校創(chuàng)建領導小組，組建研究機構，制訂研究計劃。學校成立由校長為組長，各科室主任、體育教師及各班班主任等為組員的創(chuàng)建領導小組，負責制訂創(chuàng)建實施計劃與工作的指導與開展。2、分層制定措施，規(guī)范管理，加大制度建設，逐步形成常規(guī)。建立特色建設的考評與激勵機制，配套適合各年段的評價操作體系，力求體現(xiàn)評價的多元化。3、加大硬件投入，構筑保障平臺。學校將在近半年內繼續(xù)加大投入，進一步添置必要的器材，為爭創(chuàng)體育特色提供有力保障，為全面鋪開而奠定基石。4、靈活組織開展好各類活動，在活動中促進特色工作的有序有效開展。5、積極參加上級開展的各類活動比賽，爭取高層面創(chuàng)出佳績。6、加強橫向聯(lián)系，與兄弟學校聯(lián)盟，促進切磋交流，共同謀求發(fā)展。7、培養(yǎng)學生，特色教育關注的不能僅僅是學生的籃球、乒乓球技能，而更應關注學生體育精神的培養(yǎng)與發(fā)展，否則，我們便會舍本求末，畢竟學生的精神世界將影響著學生的一生。我們要把我們的校園建設成為學生心智成長的精神家園。8、開足體育課，上好課外活動和課間操，結合實際情況編寫好校本課程，列入校本課程的范疇，在地方與課程以及體育課程中開設好該課。使全校80%以上的同學積極參與該行列，激發(fā)學生濃郁