小學(xué)品德與社會(huì)五年級(jí)下冊(cè)《做明白的消費(fèi)者》教案.doc

10 做明白的消費(fèi)者活動(dòng)目標(biāo)1讓學(xué)生學(xué)會(huì)選購商品，具備初步的獨(dú)立購物能力。2培養(yǎng)學(xué)生合理的消費(fèi)意識(shí)，形成正確的消費(fèi)觀念。3引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，做明白的消費(fèi)者，一旦自己的合法權(quán)益受到侵害，學(xué)習(xí)用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益?；顒?dòng)準(zhǔn)備1搜集識(shí)別假貨的小方法。2調(diào)查了解周圍人的購物情況，填寫“關(guān)注消費(fèi)”調(diào)查表。3視頻活動(dòng)過程課前交流：同學(xué)們，昨天，我們已經(jīng)見認(rèn)識(shí)了，今天老師能和大家一起上課，感到非常高興。課前我聽說咱們班的同學(xué)很聰明，見多識(shí)廣，對(duì)么？昨天，老師遇到了一件麻煩事，同學(xué)們?cè)覆辉敢鈳蛶屠蠋熌?？老師在逛超市的時(shí)候買了幾瓶礦泉水，可同事說礦泉水有問題，哪位同學(xué)愿意幫老師鑒別一下。（出示真假幾瓶礦泉水，讓學(xué)生看看，說說。）大家同意他們的看法嗎？師：看來，同學(xué)們果然名不虛傳。今天是老師第一次給大家上課，老師希望能看到你們更加精彩的表現(xiàn)好嗎？那我們就開始上課。一情境導(dǎo)入：同學(xué)們，前幾天，老師看了一個(gè)新聞短片，今天，老師也想讓大家看一下，好嗎？希望大家認(rèn)真地看，看后說說你的想法。（播放劣質(zhì)奶粉視頻資料）師：看了這個(gè)短片，你有什么要說的嗎？（學(xué)生匯報(bào)，交流）在我們周圍這種假冒偽劣的產(chǎn)品隨處可見，為了我們的健康，老師希望大家做一個(gè)明白的消費(fèi)者，今天我們就來學(xué)習(xí)第十課（板書課題：10 做明白的消費(fèi)者 ）二焦點(diǎn)關(guān)注：1師：假冒偽劣產(chǎn)品確實(shí)害人不淺，課前同學(xué)們也都搜集了有關(guān)資料，請(qǐng)大家在小組內(nèi)交流一下吧。（學(xué)生交流）（假種子、假農(nóng)藥、假化妝品、假化肥、假牛奶）2大家交流的都很認(rèn)真，誰愿意把你搜集到的資料給大家展示一下？（指名匯報(bào)搜集到的資料）3同學(xué)們搜集的可真不少，你們?cè)谄綍r(shí)的生活中，是不是也受到過這樣的危害呢？把你的經(jīng)歷給大家說說吧。（交流“關(guān)注消費(fèi)”小調(diào)查）4聽到這么多的事例，你有什么感想？（假冒偽劣商品確實(shí)坑害我們消費(fèi)者，板書：偽劣商品坑害消費(fèi)者）三激情探究：1師：偽劣商品人人痛恨，當(dāng)我們受到假冒偽劣商品的危害時(shí)，應(yīng)該怎么辦呢？請(qǐng)大家先在小組內(nèi)討論一下吧。（小組討論。）2同學(xué)們都想出了許多好辦法，誰愿意把你們交流的結(jié)果告訴大家？（指名匯報(bào)交流，教師課件出示：找商家或生產(chǎn)廠家賠償；撥打12315；找消協(xié)投訴；訴諸法律）3大家總結(jié)出了那么多的好辦法，真了不起。我們國家為了保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，制定了專門的法律，你們了解這些法律嗎？（出示消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法有關(guān)條款）（指名讀）4看了有關(guān)法律條文，你知道了什么？（法律保護(hù)消費(fèi)者的利益。板書：法律-保護(hù)-消費(fèi)者）四3.15在行動(dòng)：我們國家除了用法律保護(hù)我們消費(fèi)者的權(quán)益，同時(shí)也不斷加大了對(duì)假冒偽劣商品的打擊力度，對(duì)那些制假售假者給以嚴(yán)厲打擊，嚴(yán)重的甚至繩之以法。請(qǐng)看有關(guān)報(bào)道：（課件出示銷毀假冒偽劣產(chǎn)品的圖片及說明）看了這些報(bào)道，你的心情怎樣？（大快人心）五明白消費(fèi)：1為了免受假冒偽劣商品的傷害，光靠執(zhí)法部門的打擊是不夠的，還需要我們消費(fèi)者自己擦亮眼睛，做一個(gè)明白的消費(fèi)者。2怎樣做一個(gè)明白的消費(fèi)者呢？你平時(shí)有哪些選物、購物的小竅門？給同學(xué)們展示一下吧。（指名說說購物小竅門）3同學(xué)們的妙招真不少啊，我們可以把這些小竅門歸納為以下幾點(diǎn)：（課件出示：一查，二看，三聞，四要）六購物游戲：師：學(xué)到這里，同學(xué)們都明白了怎樣做一個(gè)明白的消費(fèi)者了么？那我們就來輕松一下，做一個(gè)小游戲好么？請(qǐng)各小組選出三名同學(xué)，分別扮演商家，消費(fèi)者，消協(xié)，自己設(shè)計(jì)情景，編一個(gè) 購物情景劇。先在小組內(nèi)演一下，我們?cè)僬乙唤M同學(xué)上臺(tái)給大家表演好嗎？（學(xué)生小組內(nèi)討論，預(yù)演）剛才老師看到有的小組表演的實(shí)在不錯(cuò)，請(qǐng)他們上臺(tái)給大家表演一下吧。（指名上臺(tái)表演）他們表演的好不好？（好）掌聲鼓勵(lì)一下。大家說一說，作為消費(fèi)者，他的作法對(duì)嗎？（知道維護(hù)自己的合法權(quán)益）作為商家的做法怎樣？（能改正錯(cuò)誤，誠信經(jīng)營）消協(xié)的做法怎樣？（維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益）（師生評(píng)議）七小結(jié)延伸：1通過今天的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲嗎？（指名談收獲）2看來大家真正明白了，怎樣做一個(gè)明白的消費(fèi)者了，課