最終定稿《土耳其進行曲》教學設計.doc

在各學科中滲透學生良好學習習慣的培養(yǎng)與研究課題課例 土耳其進行曲教學設計授課班級：三年級二班教學內容：欣賞土耳其進行曲教學目標：教學目標：1、欣賞感受土耳其進行曲并熟悉分辨A段主題；了解進行曲體裁；認識作曲家貝多芬。2、通過聆聽、模仿、律動、聲勢、哼唱、打擊樂等多種方式進行合作探究學習，充分感知土耳其進行曲的曲式結構，表現其熱情奔放、活潑歡快的風格特點。3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的傾聽習慣和團結協作的能力。（滲透課題點：培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣）教學重點：欣賞感受樂曲，并熟悉A段主題教學難點：引導學生分析段落層次教具準備：鋼琴、課件、打擊樂器教學過程：一、組織教學1、學生隨著土耳其進行曲踏步進教室。（學生踏步進入教室，在走的過程中要求學生步伐整齊，到達位置不要立即坐下，多聽一小段音樂后再坐下）2、接著師問：同學們，為什么你們剛才走進來的時候步伐很整齊，很有勁呢？生答二、導入1、導入：同學們的回答都非常好，下面溫老師再給大家補充一點，在咱們音樂里面有這樣一種體裁，專門為我們的行進步伐來伴奏，它聽起來總是使人感覺精神振奮；其實它最早就是用在軍隊里面，用以整步伐、壯軍威、強勢氣的一種隊列音樂，它的名字叫“進行曲”。今天我們就一起來欣賞一首進行曲土耳其進行曲（課件出示課題，請學生大聲的讀出課題名稱）。2、情境教學：（師出示課件圖片）師：恩，土耳其是一個地名，它地跨亞、歐兩洲，位于地中海和黑海之間。我們一起來看看它的一些特色建筑和服飾,土耳其人性格非常熱情奔放。土耳其的軍樂隊別具特色，經常游行在街道上奏響勝利的樂曲，歡慶部隊凱旋歸來。（課件播放，在播放時講解），三、欣賞樂曲1、初聽師：接下來讓我們一起聆聽這首土耳其進行曲，并感受一下這首樂曲的情緒是什么樣的？你通過從樂曲的力度方面來發(fā)揮一下你們的想象力，樂曲將我們帶到了一個什么樣的畫面中？請大家仔細聽。（師播放課件,并用手勢突出力度的變化,）師：你們回答得都非常好，這首樂曲比較歡快、活潑。前面溫老師說到土耳其軍隊經常會在街道游行，這首樂曲就主要表現土耳其軍隊正在行進中的一幅畫面。當樂曲弱的時候表示軍隊在干嘛？（生答）強的時候呢？（生答）這首樂曲整體力度變化是由弱到強再到弱，尤如一支朝氣蓬勃的土耳其軍隊從遠方走來再從我們身邊走過又走向遠方。2、分段聆聽1）聆聽A段第一遍師：這首樂曲分為兩個主題，下面請同學們來聆聽A段，感受一下A段在力度上有什么變化？為什么會有這樣的變化呢？師總結：作曲家用這樣的力度是用來表現土耳其士兵正精神抖擻的在行進中。2）聆聽并畫旋律線師：下面我們再來聆聽一下A段，請同學們用手在空中跟著老師一起畫出A段的旋律線。（畫出旋律線，請學生找出這幾條旋律線的特點）師：同學們，你們從黑板上老師畫的旋律線找出在起伏上面有什么特點？（表現了士兵英姿颯爽，心情很激動的在行走）3）模唱A段主題旋律師：A段主題在這首樂曲里面是相當重要的，下面就讓我們一起來熟悉一下這段音樂。（師教生用“蹦”模唱，在學唱過程中該反復的時候要反復，講解，完整的把A主題教會，生能跟琴用原速模唱）（師播放A段主題旋律，并要求學生帶著軍人氣勢根據A段主題力度進行模唱）4）聆聽B段師：大家都對A主題很熟悉了，下面我們一起來聆聽B主題；你們聽聽它與A段有什么不同？（師播放B段音樂,播放完畢后請生回答）師總結：A段輕快、活潑。而B段要顯得抒情、柔美一些。5）再次聆聽B段師：讓我們再來聆聽一下B段，B段在力度上又有什么變化呢？它表現得是士兵們在干嘛？（師播放B段，并用手勢告知學生力度）師：你們的想象力很豐富，B段表現的是士兵們在休息。B段開始的時候平緩，后面越來越強是為了什么呢？（后面越來越強是為了推進A主題的出現，表現士兵們又開始英姿颯爽的行進）4、完整聆聽師：下面就讓我們再來完整的聆聽一遍樂曲。請同學們跟著老師一起來完成書上的思考與練習。（師在黑板上學生在書上完成曲式結構）四、為A段創(chuàng)編伴奏 師：恩，溫老師覺得光這樣聽不過癮，特別是A段，如此輕快、活潑，給人很熱烈的感覺，為了讓這段音樂更加熱鬧，你們看（師出示打擊樂器）相信有了這些樂器的加入A段會更加精彩。（師講解各個打擊樂器的演奏方法）師：下面老師以樂器來分組（分好組后學生自由創(chuàng)編，師到每組進行指導，學生創(chuàng)編完后請學生上臺進行展示表演。師播放全曲，提示學生A段主題時臺上的學生用打擊樂進行伴奏，臺下的學生拍手； B段出現時樂器和拍手都停下來，展示完畢）五、拓展師：同學們，你們演奏的很棒，請為自己鼓掌（師生鼓掌）,樂曲是欣賞完了，大家還不知道這首樂曲是誰創(chuàng)作的吧？他就是我們偉大的樂圣貝多芬1、介紹作曲家貝多芬貝多芬（17701827）德國作曲家、鋼琴家、指揮家。維也納古典樂派代表人物之一。2、聆聽莫扎特土耳其進行曲片段。師:今天的音樂課，我們一同欣賞了貝多芬的管弦樂合奏土耳其進行曲，除了貝多芬的土耳其進行曲，還有一首同名的土耳其進行曲，它出自音樂神童莫扎特之手，讓我們一起來聆聽，感受一下他與今天我們學習的這首貝多芬土耳其進行曲有什么不同？六、課堂小結師：聽著這些樂曲，我們仿佛也成了一名士兵，邁著整齊的步