幼兒游戲中教師的作用.doc

教學(xué)資料范本幼兒游戲中教師的作用編 輯：_時(shí) 間：_自選游戲.作為游戲活動(dòng)的一種形式.最受幼兒歡迎與喜愛.在自選游戲中.幼兒教師的作用則是雙重的-既是教育指導(dǎo)者又是游戲伙伴。所謂教育指導(dǎo)者.實(shí)際上包括觀察著、組織者、建議者和活動(dòng)材料提供者等.而僅指發(fā)出指令要求等.直接控制幼兒的行為。一、 自選游戲中.教師的雙重身份影響幼兒的行為。1、教師應(yīng)作為幼兒游戲的伙伴.以平等的身份參與游戲的過程。教師要變成孩子.作為幼兒的游戲伙伴.參與游戲過程.與幼兒一起探索操作.相互交往.遵守游戲規(guī)則.與幼兒共享快樂。這可以縮短兒童與成人“兩個(gè)世界”的距離.使孩子們覺得親切、適意.從而營造一種寬松和諧的人際環(huán)境和精神心理氣氛。由此.不僅可以使孩子們產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn).增強(qiáng)對(duì)所從事活動(dòng)的興趣；更重要的是.這種環(huán)境氣氛有益于激發(fā)幼兒的獨(dú)立自主性.形成積極的自我意識(shí).增強(qiáng)自信.減少對(duì)成人的依賴；再就是有益于激發(fā)幼兒的思維.激發(fā)他們積極的創(chuàng)造性活動(dòng)。2、教師又應(yīng)時(shí)刻不忘自己作為教育者的職責(zé).注重對(duì)幼兒行為方向性的引導(dǎo)。教師在成為幼兒游戲伙伴的同時(shí).還須注意發(fā)揮教育者的引導(dǎo)作用.清楚地意識(shí)到自己的職責(zé).在游戲過程中有目的地對(duì)幼兒施加積極的影響。教師對(duì)幼兒游戲予以指導(dǎo)的教育價(jià)值就在于引導(dǎo)幼兒行為的方向性。教師是教育者.即社會(huì)代表者.他承擔(dān)著為國家、為社會(huì)培養(yǎng)下一代的重任.應(yīng)通過教育過程（包括游戲這種教育活動(dòng)）的事實(shí).逐步實(shí)現(xiàn)國家或社會(huì)的教育目標(biāo).培養(yǎng)出適合社會(huì)所需要的人才。為達(dá)此目的.教師就要依據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)施教.將社會(huì)要求與幼兒的需要結(jié)合起來.才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。二、自選游戲中.教師的指導(dǎo)作用促使幼兒發(fā)展。1、規(guī)范幼兒的行為。教師應(yīng)通過指導(dǎo)游戲.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)知識(shí)和行為規(guī)范.如游戲中自立行為的規(guī)范、與人交往的規(guī)范等等.并促使幼兒在游戲中反復(fù)實(shí)踐.逐步形成習(xí)慣.以內(nèi)化為自身較穩(wěn)定的行為特征.從而促進(jìn)幼兒個(gè)性化社會(huì)性。2、影響幼兒的游戲內(nèi)容。幼兒游戲的內(nèi)容具有一定的價(jià)值傾向性.教師需引導(dǎo)其向健康積極的方向發(fā)展。這就是人們常常提到的.指導(dǎo)要注意“游戲的教育性”。幼兒游戲中可能出現(xiàn)不健康的主題。如.一些幼兒在“娃娃家”模仿成人抽煙、喝酒、打麻將；一些幼兒在理發(fā)店學(xué)大人裝扮等。對(duì)此.教師應(yīng)注意將幼兒的興趣引向積極健康的方向。如.引導(dǎo)幼