2020年中學(xué)教師資格證《（中學(xué)）綜合素質(zhì)》能力檢測試卷A卷 附答案.doc

?。ㄊ袇^(qū)） 姓名 準考證號 密.封線內(nèi).不. 準答. 題 絕密啟用前2020年中學(xué)教師資格證（中學(xué)）綜合素質(zhì)能力檢測試卷A卷 附答案注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、康老師經(jīng)常在班上開展“成語知識競賽”“演講賽”“辯論賽”等活動。營造運用語文知識的情境?？道蠋煹淖龇ㄓ欣冢?）。A.提高學(xué)生實踐能力 B.發(fā)展學(xué)生的互補性 C.促進教師專業(yè)發(fā)展 D.減輕教師工作壓力 2、在數(shù)學(xué)理論著述中，強調(diào)學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)要與兒童認知結(jié)構(gòu)相適應(yīng)，重視學(xué)生能力培養(yǎng)，主張發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的專著是（ ）。A.普通教育學(xué)B.大教學(xué)論C.教育過程D.論教學(xué)過程最優(yōu)化3、“醫(yī)生都穿白衣服，所以，有些穿白衣服的人留長頭發(fā)。”下列選項中，這一陳述的必要前提是（ ）。A.有些醫(yī)生留長頭發(fā) B.有些醫(yī)生不留長發(fā) C.穿白衣服的人不留長發(fā) D.穿白衣服的人都是醫(yī)生4、某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘.5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走.急忙追趕在追趕過程中摔倒在地，將牙跌落三顆。王某的傷害由誰承擔責(zé)任?（ ）。A.司機負責(zé)B.某寄宿學(xué)校負責(zé)C.司機和某寄宿學(xué)校共同負責(zé)D.司機和王某共同負責(zé)5、筆跡檢驗就是研究如何通過文字符號的書寫動作習(xí)慣特點、文字布局習(xí)慣特點、書面語言習(xí)慣特點，來認定書寫人的一項物證檢驗專門技術(shù)方法。上面一段文字主要告訴我們（ ）。A筆跡檢驗的內(nèi)容很廣泛B筆跡檢驗的研究方向C筆跡檢驗的操作方法D筆跡檢驗是一項物證檢驗專門技術(shù)方法6、林某長期辱罵、虐待親生兒子曉光,經(jīng)有關(guān)單位教育后仍不悔改。依據(jù)中華人民共和國未成年人保護法當?shù)厝嗣穹ㄔ嚎梢圆扇〉拇胧┦牵?）。A.撤銷林某的監(jiān)護人資格 B.給予林某行政處分C.責(zé)令林某賠禮道就 D.要求林某賠償損失7、學(xué)生武某上課時，起立回答問題，后排的同學(xué)陳某用腳將武某的椅子移開，導(dǎo)致武某坐下時重重摔在地上。后經(jīng)醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)其尾椎骨裂，需要長期治療。在這起事故中，應(yīng)當承擔相應(yīng)法律責(zé)任的是（ ）。A.陳某B.老師C.陳某和學(xué)校D.陳某和李老師8、研究“基本”粒子，須借助極高的能量。欲知物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)，首先得變革微觀物質(zhì)，即得想辦法把氫原子、原子核以及質(zhì)子、中子等這些小粒子打碎，使它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各種性質(zhì)暴露出來。對“物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)”與“微觀物質(zhì)”解說正確的一項是（ ）。A二者都反映微觀物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，即微觀結(jié)構(gòu)構(gòu)成了微觀物質(zhì)B前者指原子結(jié)構(gòu)(含原子核)，后者指質(zhì)子、中子等小粒子C前者指小粒子內(nèi)部的組合模式，后者指構(gòu)成物質(zhì)的各種小粒子D二者都是指組成物質(zhì)的分子、原子、質(zhì)子、中子等小粒子9、教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)指的是教學(xué)進程的（ ）。A主要部分 B基本部分 C主要途徑 D基本階段10、中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是（ ）。A師生關(guān)系就是父子關(guān)系B師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系C教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛D教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛11、現(xiàn)在體育界在國際比賽中得了金牌，獎勵一直追溯到運動員的啟蒙教練，這說明教師的勞動具有（ ）。A未來性B滯后性C連續(xù)性D廣延性12、圣索菲亞大教堂是哪個國家的?（ ）A.意大利B.法國C.土耳其D.俄羅斯13、初三（1）班的李凡考試成績一直不佳。班主任召開家長會時說：“我們班有幾個李凡這樣的孩子，考試成績一直落在全班后面，他們今后的發(fā)展令人堪憂??！”這位班主任的做法（ ）。A.不恰當。應(yīng)當私下提醒家長做好心理準備B.不恰當。應(yīng)綜合評價之后在與家長溝通C.恰當。能幫助家長正確預(yù)期檢驗孩子的發(fā)展D.恰當。能幫助李凡等學(xué)生準確定位自己14、天天快報報社組織拓展訓(xùn)練，最后一天對所有參加拓展的員工進行考核。如果考核結(jié)果達到3分或3分以上，記為優(yōu)秀。在考核之前，有幾個人就成績討論起來。陳東說：“小軍、小霞身體素質(zhì)都不錯，他們倆至少有一個優(yōu)秀?！迸Ａφf：“訓(xùn)練的時間太短，大家練習(xí)都不夠，這次沒有人能得優(yōu)秀?！瘪R方說：“怎么可能呢?有人以前就參加過訓(xùn)練，他們一定能得優(yōu)秀?！奔僭O(shè)這三個人只有一個人的猜測得到了驗證.那么一定可以推出以下哪項結(jié)論?（ ）A.牛力說的對，參加拓展的報社成員沒有人得優(yōu)秀B.沒法確定對錯，但所有訓(xùn)練成員都得到優(yōu)秀C.馬方說的對，有人獲得了優(yōu)秀，但也有人不優(yōu)秀D.陳東說的不對，小霞沒有得到優(yōu)秀15、一甲子是多少年?（ ）A.十年B.三十年C.五十年D.六十年16、某試題得分分布如下表所示，該試題得分的眾數(shù)是( )。A.1B.2C.3D.417、細菌雖然小得肉眼看不見，但它們在分解枯枝敗葉的過程中確實起了關(guān)鍵性的作用。它們能將吸收二氧化碳和其他養(yǎng)分而長成的樹干與枝葉，再分解成二氧化碳釋放到大氣中。若沒有細菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能維持植物利用40年，因為碳素將被鎖定在植物體內(nèi)而不能參與到物質(zhì)循環(huán)中去。細菌的這種作用，維持了整片森林甚至整個地 球的盎然的綠意。下面對文段中“關(guān)鍵性的作用”解說不正確的一項是（ ）。A細菌在分解枯枝敗葉的過程中釋放了二氧化碳，維持了地球上的物質(zhì)循環(huán)B細菌把有可能被鎖定在植物體內(nèi)的碳素分解出來并釋放到大氣中去C細菌在分解樹干與枝葉的過程中將它吸收的二氧化碳又釋放到大氣中去D如果沒有細菌做分解枯枝敗葉的工作，地球?qū)o法維持盎然的綠意18、下列名醫(yī)中，與“刮骨療傷”這一故事有關(guān)的是（ ）。A.張仲景 B.李時珍 C.華佗 D.扁鵲 19、剛被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評過的宋老師郁悶地走進教室，看見幾個學(xué)生在大聲喧嘩，便不分青紅皂白地將他們訓(xùn)斥了一番。該做法體現(xiàn)了宋老師（ ）。A.不能平等待生B.不能調(diào)適自我C.不能嚴慈相濟D.不能有教無類20、某校的校訓(xùn)是“卓越立于全面，廣博產(chǎn)生精?！边@體現(xiàn)的教育理念是（ ）。A開拓創(chuàng)新 B全面發(fā)展C，自主發(fā)展 D因材施教21、在excel 工作表中，單元格區(qū)域 B3:E5 所包含的單元格的個數(shù)是（ ）。A.11B.12C.13D.1422、某初中為提高生源質(zhì)量,自行組織入學(xué)考試 ，實行跨學(xué)區(qū)招生.該學(xué)校的做法（ ）。A.合理，學(xué)校有招收學(xué)生的權(quán)利B.合理，學(xué)校有自主辦學(xué)的權(quán)利C不合法，違反了尊重學(xué)生人格的規(guī)定D.不合法，違反了免試就近入學(xué)的規(guī)定23、我國義務(wù)教育法規(guī)定，國家實行教科書（ ）制度。A.認定B.審定C.選定D.國定24、科幻小說大師阿瑟克拉克說“如果一個德高望重的老科學(xué)家說某件事情是可能的”，那他可能是正確的;但如果他說“某件事情是不可能的”，那他也許是非常錯誤的。阿瑟克拉克想說的是（ ）。A.科技進步永無止境B.想得到就能做得到C.未來可能遠遠超出想象D.迷信權(quán)威會阻礙前進的步伐25、下列法律中含有規(guī)定我國小學(xué)生法律地位條款的是（ ）。A.教育法和義務(wù)教育法B.教育法和教師法C.憲法和民法D.未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法26、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)是學(xué)校文化的重要構(gòu)成部分，就課程類型而言，它們屬于（ ）。A.學(xué)科課程B.活動課程C.顯性課程D.隱形課程27、以下關(guān)于中國古代醫(yī)學(xué)，說法不正確的是（ ）。A.中醫(yī)的“四診法”是扁鵲所總結(jié)得出的B.“五禽戲，是華佗模仿獅.鹿.熊.猿.鶴5種動物所創(chuàng)的中國傳統(tǒng)健身方法C.“醫(yī)圣”是指東漢末年的張仲景D.麻沸散是世界上最早的麻醉劑28、在履行教育教學(xué)義務(wù)的活動中，教師必須遵守職業(yè)道德規(guī)范，最主要、最基本的是要堅持（ ）。A團結(jié)協(xié)作 B教書育人 C嚴謹治學(xué) D愛崗敬業(yè)29、17歲的高中生江某涉嫌犯罪被采取刑事強制措施，案件尚在審理階段，所在學(xué)校以此為由取消了其學(xué)籍，該校做法（ ）。A.合法，學(xué)?？梢匀∠硨W(xué)籍B.合法，學(xué)校有處罰學(xué)生的權(quán)利C.不合法，判決生效學(xué)校也不得取消江某學(xué)籍D.不合法，判決生效前學(xué)校不得取消江某學(xué)籍 二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、教師節(jié)前夕，許老師收到了畢業(yè)多年的學(xué)生小雪的來信：許老師，您還記得畢業(yè)前的那次主題班會嗎？班會上您送給我們每人一張三年前剛?cè)雽W(xué)時的照片，并在照片的背面寫上了您的贈言，送給即將走進考場的我們。我端詳著照片中有些稚嫩的自己，翻看背面您的贈言：“相信自己，成功就在下一步的堅持中！”心中涌動著一陣暖流，這句話給了我前進的動力，激勵我實現(xiàn)了夢想。我不會忘記，您陪我走過情緒低沉的時光。突如其來的重病使我一度那么消沉與無助，是您無微不至的關(guān)心給了我戰(zhàn)勝病魔的信心與勇氣！等我身體恢復(fù)后，您又利用休息時間不知疲倦地幫我補習(xí)落下的功課。我不會忘記，為了和同學(xué)們有更多的交流話題，年過半百的您學(xué)習(xí)制作視頻，關(guān)注足球賽事，就連“超女快男”也略知一二；我不會忘記，為了拓展學(xué)生們的知識面，您帶領(lǐng)我們一起快樂“悅讀”；不會忘記您在課余時間伏案學(xué)習(xí)的背影問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評價許老師的教育行為。2、高二下學(xué)期，班上陸續(xù)有學(xué)生年滿18周歲。有些“小壽星”想隆重慶祝自 己的“成人禮” ，邀請我參加生日聚會。 面對學(xué)生的邀請，我思考了很久： “學(xué)生邀請我， 說明他們把我當朋友，是對我的信任。去參加，他們肯定很高興，可是，這樣會不會引發(fā)學(xué) 生的攀比、浪費？拒絕學(xué)生，會不會讓他們傷心？” 反復(fù)思考之后，我決定利用這個機會， 引導(dǎo)學(xué)生換一種方式慶祝生日。我發(fā)動班干部，組織了“18 歲，我們成人啦”主題班會課。 在班會上，全體學(xué)生給“小壽星”們進行了簡樸的慶祝，而后我引導(dǎo)學(xué)生們構(gòu)想十年之后自 己的生活。學(xué)生們暢所欲言，有的說要做科學(xué)家，有的說要做企業(yè)家，有的說要和家人一起 過幸福的生活。我跟學(xué)生們分享了自己讀大學(xué)、工作以來的經(jīng)歷，啟發(fā)學(xué)生認識到要實現(xiàn)夢 想，不僅要好好學(xué)習(xí)，還要積極鍛煉身體，提高人際交往和社會適應(yīng)能力。 這次活動之后， 學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭更足了，師生關(guān)系更融洽了。 “小壽星”們把原本計劃請客的錢湊起來，買了一臺飲水機放在教室里， 給大家?guī)砹朔奖恪?本來有些同事覺得我組織這個主題班會是 浪費寶貴的學(xué)習(xí)時間，看到效果后，也紛紛效仿開展了類似的活動。 問題：請從教師職業(yè)理念的角度，分析材料中“我”的教育行為。 三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、這個世界上有很多種生活，如果命運將你推向任何一種，都別奇怪，別怨天尤人，它并沒有剝奪你幸福 的權(quán)利。在任何一種生活里，我們都能找到屬于自己的幸福。根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。 要求：角度自選，立意自定，標題自擬，不少于 1000 字。第 5 頁 共 5 頁參考答案一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、A2、C3、A4、B5、D6、A7、答案：C。8、C9、D【解析】教學(xué)過程各階段的有機結(jié)合形成了教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)。10、D11、B12、C13、答案：B14、D15、D16、B17、C18、B19、B20、A21、答案： B22、D23、B24、C25、A26、D27、B28、B29、D二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、許老師的行為充分地踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，許老師踐行了“關(guān)愛學(xué)生”。許老師將全身心的愛投入到工作中，以師愛作為工作的核心動力，保留學(xué)生入學(xué)的照片，以鼓勵的言語“相信自己，成功就在下一步的堅持中”愛護學(xué)生，激勵學(xué)生取得好的成績。用自身的實際行動詮釋了師德的靈魂-“關(guān)愛學(xué)生”。第二，許老師踐行了“愛崗敬業(yè)”。許老師利用休息時間不知疲倦地幫助學(xué)生補習(xí)落下的功課，幫助學(xué)生走出困境，戰(zhàn)勝病魔，體現(xiàn)了許老師“愛崗敬業(yè)”的職業(yè)道德。第三，許老師踐行了“終身學(xué)習(xí)”。許老師堅持樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。許老師雖然已經(jīng)年過半百，但是仍然學(xué)習(xí)新知識，仍然學(xué)習(xí)制作視頻，帶領(lǐng)學(xué)生快樂“悅讀”，并利用課余時間伏案學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)了許老師“終身學(xué)習(xí)”。2、該老師的做法是恰當?shù)?，符合了素質(zhì)教育倡導(dǎo)的教師職業(yè)理念。 （1）該老師的做法體現(xiàn)了素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，是促進學(xué)生全面發(fā)展的教 育。材料中班上學(xué)生邀請老師去參加生日聚會，班主任利用這次機會，展開主題班會，引導(dǎo) 全班學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，體現(xiàn)了面向全體學(xué)生，并且體現(xiàn)了重視對學(xué)生正確世界觀、 人生觀、價值觀的教育。 （2）該老師的做法體現(xiàn)了“以人為本”的學(xué)生觀。學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的，教師 應(yīng)把學(xué)生看做是發(fā)展中的人。 材料中的老師面對學(xué)生的邀請， 充分考慮學(xué)生身心發(fā)展的順序 性、階段性等特點，召開了“18 歲，我們成人了”主題班會，提高學(xué)生的各方面能力，體 現(xiàn)了老師尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。 （3）該教師的行為體現(xiàn)了教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者。材料中的老師利用開主題班 會的形式，給“小壽星”過生日，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)想自己十年后的生活，取得了良好的效果，使 學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭增加，師生關(guān)系更加融洽。 綜上所述，教師應(yīng)樹立素質(zhì)教育的理念，在教育教學(xué)過程中踐行素質(zhì)教育的要求，幫助 學(xué)生健康成長。 三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、一等(50- 38)緊密圍繞教育背景、教師身份寫作，立意切合“教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的挫折觀”“坦 然接受生活(或?qū)W習(xí))的挫折”“享受做教師的幸福”等題意，中心突出，內(nèi)容充實、情