家長會家長(教師)發(fā)言稿.doc

家長會家長(教師)發(fā)言稿 家長(教師)稿 各位老師、家長、同學(xué)們： 上午好！首先自我介紹一下，我是z的家長，也是一名從教20年的教師。周老師給我和大家交流的機(jī)會。我想利用這個機(jī)會，與同學(xué)們談?wù)勛约旱膬牲c感受：一是高度決定未來；二時嚴(yán)愛指引航向。 先說第一點：高度決定未來。 以我切身的經(jīng)歷為例，1988年我們班有兩個和我成績相當(dāng)?shù)膶W(xué)生，一個考上了湖北地質(zhì)中專，一個考上了京山一中，我上了京山師范。20年后，上地質(zhì)中專的成了京山平整中心的主任，上一中的成為了中國工程學(xué)院的博士生導(dǎo)師、中導(dǎo)彈專家，而我只能教一輩子書。不言而喻，不同的選擇造就了不同的學(xué)業(yè)高度，不同的高度成就了不同的人生未來。 20年工作經(jīng)驗，讓我形成了一種比較功利的觀點，當(dāng)今的社會是一個網(wǎng)球拍結(jié)構(gòu)。為什么這樣說呢？球拍圈就象人的集合，球拍網(wǎng)就象集合的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。古語說得好：物以類聚，人以群分。你因為不同的高度加入的不同的圈子，但是有可能因為高度的細(xì)微區(qū)別而決定你的位置?？茨闶钦驹诰W(wǎng)中央還是邊緣化。顯而易見，站在網(wǎng)中央接球的機(jī)遇會大得多，成功的可能性也會大得多。這樣看來，高度決定人群的品位，高度決定個體的位置，高度決定成功的機(jī)遇。 大家現(xiàn)在已經(jīng)踏上了京山一中這片熱土，只要我們聆聽老師的教誨，刻苦，挑戰(zhàn)自我，成為青年才俊的理想一定指日可待。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，作為父母，我想要求我的兒子做到四點： 一、調(diào)整心態(tài)，快樂學(xué)習(xí)。 我曾經(jīng)看過這樣一個故事：三個年輕人都是泥瓦匠，一個哲人看到他們在砌墻。問他們在做什么，一個說在砌墻，一個說在建造高樓，一個說在建造美好的生活。后來，說砌墻的終身成了泥瓦匠，說建樓的成了工程師，說建造美好生活的成了房地產(chǎn)CEO。這個故事說明了心態(tài)的重要。同學(xué)們，學(xué)習(xí)實際上是世界上最累的事情，假如在累的同時，我們換一種心態(tài)，理解為正在造就第二個愛因斯坦、第二個華羅庚，也許你就不覺得累了，學(xué)習(xí)將變成一種樂趣，學(xué)習(xí)將變成一種習(xí)慣。心態(tài)好了，自然能取得事半功倍的效果。 二、準(zhǔn)確定位，志存高遠(yuǎn)。 借這個機(jī)會，我也想給我兒子鼓鼓氣。你這次考得不好，與過去相比有很大的落差，我非常理解。但我想，只要你認(rèn)識到這一點，準(zhǔn)確定位，就不會喪失信心，就一定能夠做到愈搓愈奮，屢敗屢戰(zhàn)，終成正果。 三、合理安排，健康生活。 大家過去讀初中的時候，有父母在身邊嘮叨，督促，現(xiàn)在不同了，大家獨立生活了。就一定要有自制力，合理的分配時間。該玩的時候敞開膀子玩，該學(xué)的時候孜孜不倦的學(xué)，做到文武之道一張一弛。只有這樣，高中三年，你才有可能收獲健康的體魄、淵博的學(xué)識。 四、胸懷責(zé)任，父母。 有責(zé)任才有目標(biāo)，有責(zé)任才有壓力，有責(zé)任才有動力。大家身上的責(zé)任是什么？我認(rèn)為不外乎兩點：一是為將來沖擊社會蓄積更大的勢能；二是延續(xù)父母未竟的理想。明確了這兩點，在你沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的時候，你就會自責(zé)；當(dāng)你成績下降的時候，你就會慚愧；當(dāng)你遇到挫折的時候，你就會斗志昂揚。 再說第二點：嚴(yán)愛指引航向。 作為教師，我想向在座的各位坦承自己的心跡：古有 棍棒底下出孝子 ，今有 狼父教育進(jìn)北大 。前不久，江蘇 狼父 ，雞毛撣子下三個孩子考入北大。坐壇論道，聲稱 三天不挨打，不能進(jìn)北大。這些經(jīng)驗雖是非典型性的，但值得我們家長深思。20年的教書我遇到過形形色色的學(xué)生和家長，我覺得教育目前面臨的最大的危機(jī)就是教師 教育批評權(quán)利 的全面淪陷。在極右生本主義教育思潮的引領(lǐng)下，教育變得一團(tuán)和氣， 你真棒 、 你太聰明了 等語言充斥于課堂內(nèi)外。試想，這些在甜水中泡大，在蜜語中哄大的孩子能擔(dān)當(dāng)大任嗎？孟子說：所以動心忍性，增益其所不能。因此，作為家長我誠懇的請求老師們放下一切心理包袱管我的孩子。 各位老師、各位家長、各位同學(xué)，作為老師我