《電流的測(cè)量》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

電流的測(cè)量教學(xué)設(shè)計(jì) 槐樹鋪學(xué)校 王帥 課 題：電流的測(cè)量課 型：探究教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)、探究、合作、交流、討論教具：電路示教板、電流表、導(dǎo)線、學(xué)生電源、小燈泡、開關(guān)、投影儀等教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)電流的大小，知道電流的單位、符號(hào)，關(guān)心生活中有關(guān)用電器工作的電流值，知道電流表的用途、符號(hào)，照顧帶正確使用電流表的規(guī)則，并會(huì)將電流表正確連入電路，畫出相應(yīng)的電路圖。能正確讀數(shù)。2、過(guò)程與方法：通過(guò)燈泡明亮程度，間接地分析電路中電流的強(qiáng)弱。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)：正確使用電流表，并能準(zhǔn)確讀數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確連接電路，正確使用電流表。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。師：（出示）這是一個(gè)由電池、燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線構(gòu)成的電路，當(dāng)閉合開關(guān)時(shí)，大家看到了什么？說(shuō)明了什么呢？生：燈泡亮了，電路中有電流（演示實(shí)驗(yàn)）將電路示教板上的一節(jié)干電池變?yōu)閮晒?jié)干電池，閉合開關(guān)，小燈泡發(fā)光。師：你又看到了什么？說(shuō)明了什么？生：小燈泡變得更亮了，說(shuō)明通過(guò)小燈泡的電流更強(qiáng)了。師：那么，怎樣表示電流的強(qiáng)弱呢？這節(jié)課我們就來(lái)研究電流的測(cè)量。（板書）二、合作探究，學(xué)習(xí)新知。1、電流的強(qiáng)弱師：關(guān)于電流，同學(xué)們課前已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了，把你的預(yù)示成果跟大家分享一下，好嗎？（投影）（1）、電流是表示電流強(qiáng)弱的物理量，通常用字母I表示。（2）、電流的基本單位是安培，簡(jiǎn)稱安，符號(hào)是A。常用的單位毫安和微安。（3）、1A=103mA=106A（4）你知道我們平時(shí)用的手電筒中小燈泡的電流嗎？投影出示：小資料 現(xiàn)在我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一些常見的電流教師組織學(xué)生讀數(shù)據(jù)并比較不同單位的電流值，體會(huì)日常電路中的電流值。讓部分學(xué)生在課堂上交流。（學(xué)生換算）2、電流表 師：剛才同學(xué)們都看到，接入一節(jié)干電池電燈比較暗，接入兩節(jié)干電池比較亮，我們只能粗略地判斷電流大小，要準(zhǔn)確的測(cè)量電流的大小就要用專門的儀表電流表。 電流表的符號(hào)是 下面請(qǐng)同學(xué)們觀察桌上的電流表外部構(gòu)造，這是學(xué)生實(shí)驗(yàn)中常用的一種電流表。學(xué)生認(rèn)真觀察并請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)電流表的外部結(jié)構(gòu)。生：有三個(gè)接線柱，兩種刻度，最大測(cè)量值分別是0.6A和3A。分度值為0.02A和0.1A。師：你觀察的很仔細(xì)，說(shuō)得很好。如果指針沒(méi)有正好指在零刻線處，要先校正。師：大家知道怎樣在電流表上讀數(shù)嗎？（結(jié)合投影） 嘗試讀數(shù)生：小結(jié)（1）明確量程，（2）確定分度值（3）讀示數(shù)師：怎樣用電流表測(cè)電路中的電流呢？現(xiàn)在有一部分同學(xué)已經(jīng)蠢蠢欲動(dòng)了。別忙，為了我們能更好的使用電流表，先討論以下幾個(gè)問(wèn)題：(1) 電流表與被測(cè)用電器串聯(lián)還是并聯(lián)？若并聯(lián)會(huì)出現(xiàn)哪些后果？(2) 電流表的正、負(fù)接線柱接反了，指針將會(huì)向哪個(gè)方向偏轉(zhuǎn)？（3）如果某燈泡電流約為1.1A，而我們選擇了電流表上00.6A的量程，會(huì)出現(xiàn)什么后果？(4) 電流表量程越大越好嗎？為什么？學(xué)生結(jié)合教材討論 歸納電流表的正確使用方法（齊讀）師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)小燈泡電流的電路圖（投影）（學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)）教師強(qiáng)調(diào)：把電流表連入電路是一個(gè)科學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，科學(xué)活動(dòng)要有一個(gè)科學(xué)的態(tài)度，要遵守科學(xué)規(guī)則。（教師注意觀察，關(guān)注學(xué)生活動(dòng)，給予學(xué)生心理和方法上的支持和指導(dǎo)。）評(píng)估：開始實(shí)驗(yàn)，開關(guān)應(yīng)斷開。檢查電路連接無(wú)誤，閉合電路。在不知道被測(cè)電流的情況下，電流表量程應(yīng)進(jìn)行試觸，試觸應(yīng)選大量程，可以用開關(guān)試觸，也可以用線頭與電