高中語(yǔ)文 第2單元測(cè)試學(xué)年同步教學(xué)案 新人教版必修3.doc

單元測(cè)試(150分鐘，150分)一、基礎(chǔ)知識(shí)(21分，15題，每題3分，第6題6分 1下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是()A吮血(shn)恬然(tin)惘然(wn) 捫參歷井(shn)B猿猱(no) 憔悴(qio)遷謫(zh) 渚清沙白(zh) C崔嵬(wi ) 宵柝(tu)西舫(fn) 嘈嘈切切(co) D青冢(zhn) 朔漠(s)石棧(zhn) 鈿頭銀篦(din)答案D解析“朔”讀shu。 2下列詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是()A娥眉鉤連撫贗咨嗟B堅(jiān)苦 繚繞 憔悴 謫居C蒼海 惘然 報(bào)曉 錦瑟D茫然 恬然 杜鵑 嘲哳答案D解析A項(xiàng)贗膺。B項(xiàng)堅(jiān)艱。C項(xiàng)蒼滄。3下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是()A猿猱欲度愁攀援愁：以為愁B莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶 夢(mèng)：名詞，夢(mèng)境C夢(mèng)啼妝淚紅闌干 淚：流淚D玉露凋傷楓樹林 凋：使凋落答案B解析夢(mèng)：此處為動(dòng)詞，做夢(mèng)。4下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的古今意義不相同的一項(xiàng)是()A萬(wàn)里悲秋常作客 B暮去朝來(lái)顏色故C只是當(dāng)時(shí)已惘然 C不及盧家有莫愁答案B解析顏色：古義，容貌；今義，由物體發(fā)射、反射或透過的光波通過視覺所產(chǎn)生的印象。5下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是()A.B.C.D. 答案C解析為：動(dòng)詞，做，當(dāng)，成了。A項(xiàng)連詞，倘若，如果/代詞，有的。B項(xiàng)動(dòng)詞，距離/動(dòng)詞，離開。D項(xiàng)副詞，隨意/名詞，使者。6補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(6分，每空1分)(1)但見悲鳥號(hào)古木，_。_，愁空山。(李白蜀道難)(2)我聞琵琶已嘆息，又聞此語(yǔ)重唧唧。_，_！(白居易琵琶行)(3)莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，_。_，藍(lán)田日暖玉生煙。(李商隱錦瑟)答案(1)雄飛雌從繞林間又聞子規(guī)啼夜月(2)同是天涯淪落人相逢何必曾相識(shí)(3)望帝春心托杜鵑滄海月明珠有淚二、閱讀鑒賞(62分)閱讀下面的詩(shī)歌，完成78題。(8分)潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰(shuí)？琵琶聲停欲語(yǔ)遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無(wú)言，唯見江心秋月白。7“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”兩句詩(shī)交待了什么？它的作用是什么？(4分)答案交待了故事發(fā)生的時(shí)間(夜晚)、地點(diǎn)(潯陽(yáng)江頭)、人物(主人和客人)、事件(主人送客人)和環(huán)境(楓葉荻花秋瑟瑟)，渲染出一種悲涼的氣氛，為全詩(shī)定下了基調(diào)。8“無(wú)管弦”三字在情節(jié)的展開上有什么作用？試簡(jiǎn)要分析 。(4分)答案“無(wú)管弦”三字，既與后面的“終歲不聞絲竹聲”相呼應(yīng)，又為琵琶女的出場(chǎng)和彈奏作鋪墊。閱讀錦瑟，回答910題。(8分)錦瑟李商隱錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶？只是當(dāng)時(shí)已惘然。9首句“錦瑟無(wú)端五十弦”用了什么表現(xiàn)手法？其中“無(wú)端五十弦”又喻指什么？(4分)答案這里用了比興手法。“無(wú)端五十弦”喻往事繁多，也可說(shuō)是喻已逝的年華，慨嘆自己年已半百，追憶自己美好的青春年華。10最后一聯(lián)在全詩(shī)中有什么作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(4分)答案最后一聯(lián)是對(duì)上文的總結(jié)?！按饲榭纱勺窇洝保钦f(shuō)上面說(shuō)的那種情感已在心底沉淀了很久，現(xiàn)在再來(lái)回想，真是別有一番滋味在心頭！后一句“只是當(dāng)時(shí)已惘然”，是說(shuō)“當(dāng)時(shí)”的感受，可聯(lián)系上文看，這種惘然之情現(xiàn)在更甚。難怪張中行用“一切都如隔世”為此句作注！閱讀下面這兩首詩(shī)，然后回答1112題。(8分)夜雪張實(shí)居斗室香添小篆煙，一燈靜坐似枯蟬。忽驚夜半寒侵骨，流水無(wú)聲山皓然。夜雪白居易已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤?。注白居易的夜雪寫于?shī)人被貶江州時(shí)。11這兩首詩(shī)寫雪時(shí)都重點(diǎn)運(yùn)用了同一種手法，試簡(jiǎn)析之。(4分)答案兩首詩(shī)寫雪時(shí)都重點(diǎn)運(yùn)用了側(cè)面描寫的手法。張?jiān)姷暮髢删浞謩e從人的感覺、聽覺和視覺的角度寫雪。白詩(shī)四句分別從人的感覺、視覺和聽覺的角度寫雪。12從人物形象的角度談?wù)剝墒自?shī)的相同點(diǎn)。(4分)答案兩首詩(shī)都寫出了詩(shī)人的孤寂無(wú)眠。解析本題的考查點(diǎn)主要集中在表達(dá)技巧和人物形象的比較上，從高考的“大綱”來(lái)看是符合該考點(diǎn)的考查重點(diǎn)的，從考查的題型上看是屬于比較閱讀?；卮鸨磉_(dá)技巧類題目時(shí)要注意：熟悉各種表達(dá)技巧的特點(diǎn)。注意各種表達(dá)技巧的作用。抓關(guān)鍵詞。 寄遠(yuǎn)杜牧南陵水面漫悠悠，風(fēng)緊云輕欲變秋 正是客心孤回處，誰(shuí)家紅袖憑江樓？13首句中“悠悠”在詩(shī)中有何作用？(4分)答案“悠悠”寫出了水面的平和、水流的悠長(zhǎng)，透露出江上的清寂。這景象既顯出舟行者的心情比較平靜，也暗透出他一絲羈旅的孤寂。為第三句“客心孤回”作鋪墊。14本詩(shī)后兩句表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感變化？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(4分)答案詩(shī)人的情感由孤寂而變得精神振奮。正當(dāng)詩(shī)人心境孤寂時(shí)，忽見岸邊的江樓上有紅袖女子正在憑欄眺望，這幅色彩鮮明的圖景，充滿畫意，不妨當(dāng)作江南水鄉(xiāng)風(fēng)情畫來(lái)欣賞。在客心孤回之時(shí)，意緒本來(lái)有些落寞無(wú)聊，游目江上，忽見這樣一幅美妙的圖景，精神振奮，羈旅的孤寂在一時(shí)間似乎沖淡了不少。解析前兩句分寫舟行所見水容天色。“漫悠悠”，見水面的平緩、水流的悠長(zhǎng)，也透露出江上的空寂。這景象既顯出舟行者的心情比較平靜，也暗透出他一絲羈旅的孤寂。一、二兩句之間，似有一個(gè)時(shí)間過程。“水面漫悠悠”中，是清風(fēng)徐來(lái)，水波不興時(shí)的景象。過了一會(huì)，風(fēng)變緊了，云彩因?yàn)轱L(fēng)的吹送變得稀薄而輕盈，天空顯得高遠(yuǎn)，空氣中也散發(fā)著秋天的涼意。“欲變秋”的“欲”字，正表現(xiàn)出天氣變化的動(dòng)態(tài)。從景物描寫可以感到，此刻旅人的心境也由原來(lái)的相對(duì)平靜變得有些騷動(dòng)不安，由原來(lái)的一絲淡淡的孤寂進(jìn)而感到清冷了。這些描寫，都為第三句的“客心孤回”作了鋪墊。正當(dāng)旅人觸物興感、心境孤回的時(shí)候，忽見岸邊的江樓上有紅袖女子正在憑欄遙望。三、四兩句所描繪的這幅圖景，色彩鮮明，饒有畫意，不妨當(dāng)作江南水鄉(xiāng)風(fēng)情畫來(lái)欣賞。在客心孤回之時(shí)，意緒本來(lái)有些落寞無(wú)聊，游目江上，忽然望見這樣一幅美麗的圖景，精神為之一振，羈旅的孤寂似乎也沖淡了不少。閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答1516題。(8分)月杜甫萬(wàn)里瞿唐月，春來(lái)六上弦。時(shí)時(shí)開暗室，故故滿青天。爽合風(fēng)襟靜，高當(dāng)淚臉懸。南飛有烏鵲，夜久落江邊。注瞿唐：瞿塘峽，位于長(zhǎng)江三峽奉節(jié)至巫山段，安史之亂后，杜甫曾困居于此。上弦：上弦月，農(nóng)歷每月初七、初八的弓形月亮。故故：常常，頻頻。15作者通過詠月主要抒發(fā)了怎樣的感情？(3分)答案抒發(fā)了三種感情：對(duì)家鄉(xiāng)故園的親人的思念，對(duì)時(shí)局國(guó)事的憂慮，對(duì)早日結(jié)束戰(zhàn)亂的渴望。16從“萬(wàn)里”“時(shí)時(shí)”“夜久”三個(gè)詞中任選兩個(gè)，分別簡(jiǎn)析它們?cè)诒砬檫_(dá)意方面的作用。(5分)答案“萬(wàn)里”極言空間之寥廓，烘托了詩(shī)人望月懷遠(yuǎn)的思緒之綿長(zhǎng)?！皶r(shí)時(shí)”借用月亮頻繁的出現(xiàn)惹起作者的思鄉(xiāng)之痛?！耙咕谩睒O言時(shí)間之久遠(yuǎn)，烘托了詩(shī)人憂慮時(shí)局動(dòng)蕩、國(guó)事艱難以及思念親人而老淚縱橫、夜不成寐的感人形象。解析這首詩(shī)是詩(shī)人在安史之亂顛沛流離后困居瞿唐附近時(shí)所寫。全詩(shī)以明月興思情，首聯(lián)“萬(wàn)里瞿唐月”表明作者與故鄉(xiāng)有萬(wàn)里之遙，思念之情頓生，明月“開暗室”“滿青天”寄寓作者的兩地思念，思情綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)。頸聯(lián)寫天氣清爽無(wú)風(fēng)，衣襟靜止不動(dòng)。明月懸天正如淚臉高懸。尾聯(lián)寫烏鵲停在江邊，夜深時(shí)分依然不走，襯托出詩(shī)人因思鄉(xiāng)而產(chǎn)生的孤寂凄涼之感。閱讀下面的文字，完成1720題。(22分)孕婦和牛鐵凝孕婦牽著牛從集上回來(lái)，在通向村子的土路上走著。午后的太陽(yáng)照耀著平坦的原野，干凈又暖和。孕婦信手撒開韁繩，好讓牛自在。當(dāng)它拐進(jìn)麥地歪起脖子啃麥苗時(shí)，孕婦喚一聲：“黑，出來(lái)?！焙谑桥５拿?。黑遲遲不肯離開麥地，孕婦就惱了，“黑！”她喝道。孕婦愛趕集，只為了什么都看看。婆婆總是牽出黑來(lái)讓孕婦騎，怕孕婦累著身子。黑也懷了孕啊，孕婦想。但她接過了韁繩，她愿意在空蕩的路上有黑做伴，她和它仿佛有點(diǎn)兒同病相憐，又有點(diǎn)兒共同的自豪感，于是一塊兒腆著驕傲的肚子上了路?；貋?lái)時(shí)，孕婦也沒騎黑，走快走慢由著黑的性兒，當(dāng)她走得實(shí)在沉悶，才冷不丁叫一聲：“黑呀！”她夸張地拖著長(zhǎng)聲，把黑弄得挺驚愕，拿無(wú)比溫順的大眼瞪著孕婦。孕婦樂了，平原頓時(shí)熱鬧起來(lái)。遠(yuǎn)處，依稀出現(xiàn)了三三兩兩的黑點(diǎn)，是那些放學(xué)歸來(lái)的孩子，孕婦累了，在路邊一個(gè)巨大的石碑上坐下來(lái)，黑又信步去了麥地閑逛。這石碑屬于一個(gè)王爺，后來(lái)讓一些城里來(lái)的粗暴的年輕人給推倒了。石碑躺在路邊，成了過路人歇腳的坐物。碑上刻著文字，個(gè)個(gè)如同海碗大小。孕婦不識(shí)字，她曾經(jīng)問過丈夫那是些什么字。丈夫說(shuō)：“知道了有什么用？一個(gè)老輩子的東西?！痹袐D坐在石碑上，又看見了這些字，她的屁股壓住了其中一個(gè)。這次她挪開了，小心地坐在碑的邊沿。她弄不明白為什么她要這樣，從前她歇腳，總是一屁股就坐上去。那么，原因還是胸膛下面的這個(gè)肚子吧。孕婦對(duì)這肚子充滿希望，這希望又因?yàn)檫h(yuǎn)處那些越來(lái)越清楚的小黑點(diǎn)而變得更加具體。孕婦相信，她的孩子將來(lái)無(wú)疑要加入這上學(xué)、放學(xué)的隊(duì)伍，若是孩子也問起這碑上的字，她不能夠說(shuō)不知道，她不愿意對(duì)不起孩子?？伤龑?shí)在不認(rèn)識(shí)這碑上的字啊。放學(xué)的孩子們走近了，她叫住一個(gè)本家侄子。向他要了一張白紙和一桿鉛筆。孕婦一手握著鉛筆，一手拿著白紙，等待著孩子們遠(yuǎn)去。她仿佛要背著眾人去做一件鬼祟的事。孕婦將白紙平鋪在石碑上。當(dāng)她打算落筆，才發(fā)現(xiàn)這勞作于她是多么不易，她的手很巧，卻支配不了手中這桿筆。她努力端詳著那陌生的大字，然后膽怯而又堅(jiān)決地落下了第一筆，她描畫著它們，心中揣測(cè)它們是什么意思，又不由得感嘆：字是一種多么好的東西啊！夕陽(yáng)西下，孕婦伏在石碑上已經(jīng)很久，她的臉紅彤彤的，茁壯的手腕不時(shí)地發(fā)著抖。可她不能停筆。她的心不叫她停筆。她長(zhǎng)到這么大，還從來(lái)沒干過這么累人、又這么不愿停手的活兒。不知何時(shí)，黑已從麥地返回，臥在孕婦的身邊。它靜靜地凝視著孕婦，臉上滿是馴順，像是守候，像是鼓勵(lì)。孕婦終于完成了她的勞作。在朦朧的暮色中她認(rèn)真地?cái)?shù)，那碑上的大字是十七個(gè)，她的白紙上也落著十七個(gè)：忠敬誠(chéng)直勤慎廉明和碩怡賢親王神道碑紙上的字歪扭而又奇特，像盤錯(cuò)的長(zhǎng)蟲，像混亂的麻繩。可它們畢竟是字。有了它們，她似乎才獲得一種資格，似乎才敢與她未來(lái)的嬰兒謀面。孩子終歸要離開孕婦的肚子，而那塊寫字的碑卻永遠(yuǎn)立在了孕婦的心中。每個(gè)人的心中，多少都立著點(diǎn)什么吧。孕婦將她勞作的果實(shí)揣進(jìn)襖兜，捶著酸麻的腰，呼喚身邊的黑啟程。黑卻執(zhí)意不肯起身。它換了跪的姿勢(shì)，要主人騎上去?！昂谘?！”孕婦憐憫地叫著，強(qiáng)令黑站起來(lái)。孕婦和黑走在平原上，像兩個(gè)相依為命的女人。黑身上釋放出的氣息使孕婦覺得溫暖而可靠，她不住地?fù)崦?，它拿臉蹭著她的手，一股熱乎乎的東西涌現(xiàn)在孕婦的心房。她很想對(duì)人形容心中這突然的發(fā)熱。她永遠(yuǎn)也形容不出，心中這種情緒就叫做感動(dòng)。“黑呀！”孕婦在黑暗中小聲嘟囔，聲音有點(diǎn)兒顫，宛若幸福的囈語(yǔ)。(有刪節(jié)) 17下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)()A由于歷史的原因，巨大的石碑被推倒了，村民們拿它作歇腳的坐物，也算是發(fā)揮了它的作用。B孕婦非要等放學(xué)的孩子走了以后，才上前去描畫那些字，表明她是個(gè)內(nèi)斂害羞的人，她本來(lái)是可以叫會(huì)寫字的人幫她寫的。C孕婦努力描畫石碑上的字。這些字給了孕婦無(wú)限的希望和寄托，她認(rèn)為只有這樣自己才有資格與將要出世的孩子見面。D孕婦在黑暗中小聲地嘟囔，是因?yàn)榛丶业穆繁M管漫長(zhǎng)，走起來(lái)很累，但母牛一路的相伴與溫情，讓一切變得幸福而輕松。E本文用詩(shī)意的筆調(diào)，在從容淡定的敘述中，傳達(dá)了一種溫馨和諧的人生意味，表現(xiàn)了一個(gè)女人將為人母的幸福和喜悅。答案CE解析A項(xiàng)“也算是發(fā)揮了它的作用”一句分析不當(dāng)，從文中來(lái)看，它更是文化、文明、知識(shí)的象征；B項(xiàng)“她是個(gè)內(nèi)斂害羞的人”表述不當(dāng)；D項(xiàng)“孕婦在黑暗中小聲地嘟囔”是因?yàn)樗齼?nèi)心的感動(dòng)，這感動(dòng)不僅僅是因?yàn)槟概Ｒ宦返南喟榕c溫情，更因?yàn)閷?duì)自己未出生的孩子的希冀。18小說(shuō)中的孕婦具有什么樣的性格？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)答案具有善良、溫婉等傳統(tǒng)的女性美；有責(zé)任心，做事認(rèn)真；對(duì)人生抱有美好的向往和期待。解析可結(jié)合文中具體事件來(lái)分析人物性格，如對(duì)牛的態(tài)度、不再坐碑上的字、為孩子描摹碑上的字、對(duì)孩子的希冀等。19牛在小說(shuō)中有什么樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答案通過懷孕的牛與孕婦形象的并置，凸顯孕育新生命的幸福與喜悅；通過牛與孕婦之間的親昵行為，表現(xiàn)人與動(dòng)物之間的溫馨和諧；通過對(duì)牛的形象描述，反襯孕婦作為人具有的能動(dòng)性和理性的追求 解析回答本題可把牛和文中的“孕婦”進(jìn)行對(duì)照，二者既有共同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)，但要明確寫牛是為塑造“孕婦”這個(gè)形象服務(wù)的。同時(shí)，牛的溫順以及它和主人之間的關(guān)系也為文章營(yíng)造了氣氛。20孕婦并不認(rèn)識(shí)石碑上的字，也不會(huì)寫字，卻十分努力地描畫著它們，后來(lái)還感嘆：“字是一種多么好的東西啊！”小說(shuō)這樣來(lái)寫孕婦，有人認(rèn)為讓人感動(dòng)，也有人認(rèn)為有些做作，你的看法呢？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。(6分)答案觀點(diǎn)一：這樣寫讓人感動(dòng)。突出了孕婦對(duì)文化知識(shí)的朦朧追求，雖然她不識(shí)字，但這不影響她對(duì)文化的尊重；揭示了一個(gè)沒有文化的農(nóng)村女人在將為人母時(shí)的責(zé)任感，在她看來(lái)，學(xué)會(huì)認(rèn)這幾個(gè)字，將來(lái)就不擔(dān)心孩子的提問了；表現(xiàn)了孕婦認(rèn)識(shí)到文化知識(shí)對(duì)孩子未來(lái)成長(zhǎng)的重要性，也表明她在盡可能地彌補(bǔ)自己沒有文化知識(shí)的不足。觀點(diǎn)二：這樣寫有些做作。觸動(dòng)她描畫字的原因主要應(yīng)該是日常生活的需要，而不只是路邊一塊廢舊的石碑；孕婦自己不會(huì)寫字，想臨摹石碑上的字，可以請(qǐng)放學(xué)的孩子幫忙，不必那么費(fèi)勁，非要自己描畫；作為未來(lái)的母親，孕婦識(shí)不識(shí)字，其實(shí)都不影響她對(duì)孩子的責(zé)任與愛。解析本題是一道開放性的題目。不管你是持哪一種觀點(diǎn)，都要做到觀點(diǎn)鮮明，并用還要給出恰當(dāng)?shù)睦碛?，并且言之成理。理由的概括要結(jié)合全文內(nèi)容，切忌生拉硬扯，無(wú)中生有。三、語(yǔ)言表達(dá)(17分)21閱讀下面這則新聞，給它加上一個(gè)標(biāo)題。(不超過15個(gè)字)(3分)2008年上海市中小學(xué)生體質(zhì)健康抽樣監(jiān)測(cè)報(bào)告昨天出爐。這份“喜憂參半”的“體檢報(bào)告”顯示三大“看點(diǎn)”：消瘦和輕體重人群明顯減少，視力近視檢出率“居高不下”，耐力素質(zhì)有所提高。市教委表示，將有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)校體育工作，提高學(xué)生身體素質(zhì)。監(jiān)測(cè)報(bào)告顯示，上海學(xué)生總體超重肥胖率19.4%，與2005年本市國(guó)民體質(zhì)健康調(diào)研數(shù)據(jù)相比基本持平，但正常體重比例增加，消瘦和輕體重人群明顯減少。與2005年相比，學(xué)生視力近視檢出率1112歲為47.77%，下降5.75個(gè)百分點(diǎn)；1315歲為66.32%，下降1.79個(gè)百分點(diǎn)；1618歲為75.83%，上升0.13個(gè)百分點(diǎn)。這種居高不下，并且隨著年齡增加而上升的趨勢(shì)，明顯與升學(xué)壓力、看電視、打電腦游戲和營(yíng)養(yǎng)等因素有關(guān)。反映機(jī)能水平的肺活量指標(biāo)有較明顯的提高，1118歲男女學(xué)生總體均值分別為3 446毫升和2 563毫升，其中男女生16歲增長(zhǎng)率分別為12%和19.4%；反映靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)的跳繩項(xiàng)目成績(jī)，男女總體優(yōu)秀率達(dá)47.3%，且女生好于男生；初高中各學(xué)段女生的柔韌素質(zhì)坐位體前屈項(xiàng)目均值與2005年相比略有下降。答案中小學(xué)生體質(zhì)狀況喜憂參半解析這段新聞在導(dǎo)語(yǔ)中已將主要意思寫出來(lái)了，即導(dǎo)語(yǔ)的第一句話和第二句話前半部分。根據(jù)字?jǐn)?shù)的要求，選取主要信息即可。一般來(lái)說(shuō)，新聞的標(biāo)題應(yīng)該包括新聞的主體(對(duì)象)和所發(fā)生的事件(是什么或怎么樣等)。有些新聞強(qiáng)調(diào)時(shí)間，則必須表明時(shí)間，如汶川地震，在剛報(bào)道時(shí)是一定要有地震發(fā)生的具體時(shí)間的。若強(qiáng)調(diào)地點(diǎn)，則要交代清楚詳細(xì)地點(diǎn)。這則新聞是關(guān)于中小學(xué)生體質(zhì)狀況的調(diào)查結(jié)果，所以“中小學(xué)生體質(zhì)狀況”這一主語(yǔ)不可缺少，“喜憂參半”則是調(diào)查的結(jié)果。22請(qǐng)參照下面材料中畫線的部分，另選我國(guó)兩位古代詩(shī)人的名句，仿寫兩個(gè)句子。要求結(jié)構(gòu)一致。(4分)生活是什么？每個(gè)人都有不同的理解。白居易說(shuō)：“生活是更待菊黃家釀熟，共君一醉一陶然的閑適?！贝鸢?示例)陶淵明說(shuō)：“生活是采菊東籬下，悠然見南山的恬靜?！毙翖壖舱f(shuō)：“生活是把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)、登臨意的痛苦?！?3把下列句子組成意思完整、前后銜接、語(yǔ)序最恰當(dāng)?shù)囊欢卧挕?只寫句子的序號(hào))(4分)詩(shī)也是如此。如果他們先把“詩(shī)是怎樣寫起來(lái)的”這個(gè)基本問題弄清楚，也許可以免去許多糾紛。猶如想了解一個(gè)人的性格，最好先知道他的祖先和環(huán)境。許多人在紛紛爭(zhēng)論“詩(shī)是什么”“詩(shī)應(yīng)該如何”等問題。想明白一件事情的本質(zhì)，最好先研究它的起源。爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，終不得要領(lǐng)。