新版PEP五年級上冊U4-What-can-you-do第二課時教學設計.doc

Unit 4 What can you do？第二課時A Lets learn Do a survey【學習內容】A部分Lets learn, Do a survey.【課標與教材分析】根據新課標要求，五年級對應二級目標要求。教師要培養(yǎng)學生對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據所學內容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習俗。本課時由Lets learn和Do a survey兩部分組成。Lets learn中有5個新詞組和一個句型,讓學生在游戲活動中鞏固新詞，激發(fā)學生學習英語的興趣?！緦W情分析】本單元的主題是娛樂活動，跟學生的業(yè)余生活息息相關，學生非常感興趣。在語境中學習5個新詞組，并在此基礎上完成課余活動的調查，學生學起來很輕松。【學習目標】一、知識技能目標1、學生能夠聽、說、讀、寫五個關于課余文化活動的詞組：dance, sing English songs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons.2、能聽懂、會說句型：what can you do? I can.并能在具體語境中運用.3、能夠完成關于課余文化活動的調查。4、了解知識點：play the pipa, play football5、語篇提升Hello , Im Zhang Peng. I can draw cartoons. I can do some kung fu, too. How about you, John?6、知識鏈: pipaplay the pipaI can play the pipa.二、情感態(tài)度目標學生能夠了解琵琶、武術、乒乓球等中國特色的文娛活動形式，能夠積極參與文娛活動，豐富課余生活。【學習重點、難點】 教學重點1掌握五個關于課余文化活動的詞組：dance, sing English songs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons.2能聽懂、會說句型：what can you do? I can.并能在具體語境中運用。教學難點本課時的教學難點是如何利用所提供的對話和情景，以舊引新，讓學生進入學習狀態(tài)?！緦W習準備】CAI課件、錄音機、磁帶、本課5個詞組所對應的圖片及詞卡等 【教學過程】一、 歌曲歌謠中熱身（一） “我行我秀”口語展示1. Ask and answer. 同位一分鐘互問互答并計數。2. Self expression. “Hello. I am . I can . ” 同位數出說了幾句話，并進行計錄。（二）Lets sing 教師播放What can you do?這首歌曲， 反復聽2-3遍后，可帶領學生小聲重復，學生對本節(jié)課所學詞組有了初步的認識。 （三）評價分組 1.男、女生分組進行比賽，分別用I can來介紹自己會做的事，看看誰的本領大。 2. 請同學邊說邊用動作表示，重復不加分，哪組說的最多即為獲勝組。【設計意圖】通過分組比賽培養(yǎng)學生的競爭意識和合作意識，預設本節(jié)課所學詞組和句子。二、 Presentation（新課呈現(xiàn)） （一）話題交流，導入新課 教師出示教學掛圖請同學們觀看，Hi, children. Well have anEnglish party next week. What can you do for the party?學生自由回答I can sing，draw pictures, clean the classroom（二）情景創(chuàng)設，理解詞意在與學生交流過程中，教師出示教學圖片。展示Lets learn中play the pipa動畫，學生理解詞意。在教學play the pipa后，教師可進一步介紹一些中西方樂器，如：erhu, guzheng, piano教師學生會演奏哪些樂器，引導學生表達，如：I can play the piano/guzheng同上方法教讀新詞組dance, sing English songs, do kung fu, draw cartoons.（三）句中練習，領讀詞卡What can you do?I can dance. I can sing English songs too.Wonderful!（四）版式呈現(xiàn)，視聽正音1. 通過板書呈現(xiàn)重點單詞和句型2. 聽一聽，練一練先仔細聽錄音，再讓學生跟錄音模仿單詞和對話，看誰說得最好，為下環(huán)節(jié)的練習做準備。三、練習（Practice）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）（一）跟讀模仿，聽做強化1跟讀錄音，男女生分角色問答練習，強化模仿。2Do a survey(1).教師呈現(xiàn)John 和張鵬之間的對話，問：What can Zhang Peng do?學生找出答案，教師在相應的方格中打勾。(2).教師和一名學生示范，如：T: What can you do,?S:I can sing English songs and dance.(3).學生四人一組展開調查并完成調查表格。然后教師引導學生進行匯報。3.游戲鞏固，任務落實Lets play (接龍游戲)(1) 將學生分成5組，每組發(fā)一個單詞，如：sing, do, can, cartoons, kung fu也可以用圖片代替。 (2) 請本組同學配合，看詞或是看圖來說出一句完整話。如：II canI can doI can do kung fu.說的又快又正確小組，教師可予以獎勵。四、拓展（Extension）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）（一）活動運用，語篇提升1、音行義匹配（1） 教師呈現(xiàn)主情景圖中第一個場景的圖片，請學生描述，如：Zip can dance. Zoom can sing . Chen Jie can play the pipa.（2） 同桌學生結對創(chuàng)編Zoom 和Zip的對湖并表演，如：（3） S1:Hello,Zoom.Well have a party next week. What can you do for the party?S2:I can sing songs. How about you,Zip?S1: I can dance.S2; Cool!2練習任務中落實，隨堂檢測【當堂測試題】 Read and write.1.-What can you do for the English party? -I can_. （picture of dance）2.-What can you do, Lily? - I can_. (picture of play the pipa)3. What can Lucy do? -She can_.(picture of draw cartoons)答案：dance, play the pipa, draw cartoons.（二）總結賞析，情感升華Practice makes perfect.（三）作業(yè)分層，自主發(fā)展1聽說、讀寫Lets learn中的單詞。2用本節(jié)課所