班干培訓(xùn)及平時(shí)工作心得.doc

班干培訓(xùn)及平時(shí)工作心得作為一名學(xué)生干部，首先我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)這一角色。這是特殊的角色，是同老師一樣有著領(lǐng)導(dǎo)，教育和管理的職責(zé)。李書記提出這一角色是具有鍛煉和志愿性質(zhì)的，而志愿者應(yīng)具備團(tuán)結(jié)，奉獻(xiàn)互助，進(jìn)步這八個(gè)字。說(shuō)到這，我們應(yīng)該明白的是當(dāng)我們?cè)诔袚?dān)這一角色時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)正確的取舍，從而達(dá)到自我的一種提升，這樣我們擔(dān)當(dāng)學(xué)生干部的意義也隨之得到提高，反之我們對(duì)這種角色沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)而是被動(dòng)地接受這種意義會(huì)隨之下滑。學(xué)生干部這一角色要去我們團(tuán)結(jié)，奉獻(xiàn)，互助從而取得進(jìn)步。步入學(xué)校大門，我開(kāi)始了新的生活我做了兩個(gè)月的代理團(tuán)支書，之后又得到老師同學(xué)的信任與支持當(dāng)上了班級(jí)團(tuán)支書。在這不長(zhǎng)不短的三個(gè)月里我在班助的帶領(lǐng)幫助下開(kāi)始慢慢了解了團(tuán)支書的各個(gè)職責(zé)。我明白了團(tuán)支書是在院團(tuán)委的指導(dǎo)下，受所在系團(tuán)支部直接領(lǐng)導(dǎo)，從事團(tuán)工作并協(xié)助班長(zhǎng)搞好班級(jí)日常工作的學(xué)生干部，主要職責(zé)是：1.負(fù)責(zé)學(xué)生，政治學(xué)習(xí)的召開(kāi)，團(tuán)結(jié)學(xué)生們端正政治方向，樹(shù)立正確的世界觀，人生價(jià)值觀。2.協(xié)助班長(zhǎng)更好的開(kāi)展班里，系里工作，使用權(quán)同學(xué)們?cè)谒枷肷险J(rèn)識(shí)活動(dòng)的必要性。3.了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，增加同學(xué)意識(shí)，定期與同學(xué)談心，注意掌握同學(xué)的新情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)立即想辦法解決或及時(shí)上報(bào)。4.引導(dǎo)同學(xué)自覺(jué)遵守大學(xué)生行為準(zhǔn)則和學(xué)習(xí)生活等方面的規(guī)章制度，創(chuàng)建一個(gè)良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。5.積極在班內(nèi)大面積發(fā)展黨員，使同學(xué)們?cè)谒枷肷戏e極向黨組織靠攏，向向班委會(huì)提交入黨積極分子推薦名單。6.開(kāi)展豐富，有益的課外活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)意識(shí)，營(yíng)建一個(gè)積極向上，和睦，有朝氣的學(xué)習(xí)，生活環(huán)境。我會(huì)認(rèn)真記下自己的職責(zé)并認(rèn)真執(zhí)行自己的職責(zé)。通過(guò)學(xué)習(xí)和工作我覺(jué)得作為一名大學(xué)團(tuán)支書應(yīng)該具備這幾種能力：1.人際 2.組織 協(xié)調(diào) 3.決策 4.創(chuàng)新 5.影響 我們的人際交往主要有在日常工作，生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中的雨周圍的再心理和行為上相互影響，相互作用的過(guò)程，主要有包括與普通同學(xué)之間的交往，與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師之間的交往，雨其他學(xué)生干部之間的交往，以及與其他社會(huì)成員之間的交往等。我們?cè)谶@些交往中要求我們不僅要具備廣泛性，多樣性，靈活性等一些一般特征還需要平等性，易變性，主動(dòng)性，開(kāi)放性。由于我們也是學(xué)生，跟普通同學(xué)以及其他的同學(xué)干部在年齡，知識(shí)，喜好，觀點(diǎn)上都很相近，所以我們彼此之間的交往應(yīng)該是平等的。不能由于我們是干部就忘了我們也是學(xué)生，就在同學(xué)面前擺架子認(rèn)為自己比他們高一等，什么事都是我說(shuō)了算。我以前高中時(shí)期也是一名普通的學(xué)生，我清楚地明白那樣的班干是不會(huì)受到大家歡迎的。所以我在與同學(xué)交往時(shí)一直很隨和，對(duì)他們也很尊重。而且我特別注意在遇到事時(shí)學(xué)會(huì)換位思考。這三個(gè)月我與班上同學(xué)關(guān)系一直很好，以后我會(huì)更加注意平時(shí)的人際交往。在我看來(lái)人際交往中，主動(dòng)性是非常重要的。想要得到老師同學(xué)的理解信任幫助和支持，我們應(yīng)該采取主動(dòng)，主動(dòng)會(huì)讓他們更快了解我們的工作，并與我們很好的合作。主動(dòng)也會(huì)擴(kuò)展我們的交際面這樣我們才能更好地開(kāi)展工作和服務(wù)廣大學(xué)生。對(duì)于我們的工作來(lái)講，人際交往能力的高低關(guān)系到我們能否在工作實(shí)踐中妥善處理校園組織內(nèi)外的關(guān)系，以及能否合理的處理上下左右的關(guān)系。我認(rèn)為人間交往能力是學(xué)生干部工作的通行證，要把性格各異興趣不同的學(xué)生組織起來(lái)，合理安排，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，把他們的活動(dòng)協(xié)調(diào)起來(lái)，團(tuán)結(jié)互助，擰成一股繩，為共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而努力，保證決策的實(shí)現(xiàn)，這就需要有較強(qiáng)的組織能力。我們所需要的組織能力，主要是指制作計(jì)劃，開(kāi)展活動(dòng)，統(tǒng)籌安排的能力。記得上次我第一次開(kāi)團(tuán)日活動(dòng)，本以為準(zhǔn)備的很充分了，但開(kāi)始之后才發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備的還是不夠，結(jié)束的很快，在此過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)我講的并沒(méi)有什么興趣，整個(gè)活動(dòng)大家都不是很積極地參與。通過(guò)這次之后我明白了組織能力也是很重要的，應(yīng)該多向別人請(qǐng)教，來(lái)提高組織能力，因?yàn)檫@是保證學(xué)生活動(dòng)順利開(kāi)展，學(xué)生組織可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)能力之一。工作的過(guò)程也就是人與人的交往過(guò)程的，是心與心的碰撞和交流的過(guò)程，良好的溝通協(xié)調(diào)能力，如同潤(rùn)滑劑一樣可使學(xué)生干部和同學(xué)以及其他組織和群體建立密切的關(guān)系，為開(kāi)展各項(xiàng)工作創(chuàng)造一個(gè)寬松的外部環(huán)境。學(xué)生干部的溝通協(xié)調(diào)對(duì)象，包括與同學(xué)之間，與老師之間，與學(xué)生干部之間，與社會(huì)組織之間。學(xué)生干部作為學(xué)生自制組織的管理者，其本職工作就是決策學(xué)生活動(dòng)的方向和進(jìn)程，其決策能力就是學(xué)生干部在工作的過(guò)程中，面對(duì)各種復(fù)雜的情況，在各種方案中，選擇解決問(wèn)題途徑的能力。學(xué)生干部應(yīng)根據(jù)學(xué)校布置的中心工作，結(jié)合本部門或本系，本班，本小組的特點(diǎn)和具體工作的實(shí)際情況，找出關(guān)鍵問(wèn)題所在，權(quán)衡利弊，及時(shí)作出有效可行的決策。作為一個(gè)團(tuán)支書能不能干出特色，能不能超出自我，超出別人，根本的區(qū)別就是有無(wú)創(chuàng)新能力，在平時(shí)工作中能不能提出新的建議，方案，能不能打出新的局面。我覺(jué)的我們現(xiàn)在辦事時(shí)，不能老按老的規(guī)矩辦事，那么就會(huì)出現(xiàn)上次我在班會(huì)的遇的事，失去了生機(jī)與活力。我們應(yīng)該改進(jìn)工作方式方法，豐富活動(dòng)的內(nèi)容，加強(qiáng)工作的說(shuō)服力和吸引力?？谡Z(yǔ)表達(dá)能力對(duì)我們同樣很重要，我們平時(shí)在課余表達(dá)中，常常要對(duì)材料。對(duì)象進(jìn)行整理，歸納，分析，而這些都要依靠很高的口語(yǔ)表達(dá)能力。我的口語(yǔ)表達(dá)能力不是很出色，但我在一位老師的指導(dǎo)下我明白了，想要提高口語(yǔ)能力應(yīng)該要有慎密的邏輯思維。要學(xué)會(huì)用頭腦決定你的嘴巴。還有就是擁有一個(gè)好的心理素質(zhì)，那樣我們才能放松自己，笑對(duì)挫折，適時(shí)轉(zhuǎn)換行為角色，與人交往起來(lái)才能的心應(yīng)收。還有我們還要學(xué)會(huì)運(yùn)用口才技巧，因?yàn)槲覀冊(cè)谄綍r(shí)少不了要解決矛盾，說(shuō)服別人，提醒別人，批評(píng)別人等，要是我們沒(méi)有一定的表達(dá)技巧，我們就很有可能跟同學(xué)產(chǎn)生矛盾，不和。或?qū)ν瑢W(xué)造成無(wú)形的傷害。我們應(yīng)該看具體情況，對(duì)不同的人不同的事采取不同的方式，最終的目的就是解決存在的問(wèn)題。這是對(duì)我們口才的一大考驗(yàn)。我在這段時(shí)間里遇到了以個(gè)同學(xué)，他喜歡遲到或早退，作為班級(jí)干部，我不得不提醒了他，我沒(méi)有直接講因?yàn)槟鞘俏覀冞€不怎么熟，我就給了一張課程時(shí)間表給他并跟他說(shuō)下次要是忘了上課時(shí)間可以打電話問(wèn)我。然后吧我的號(hào)碼告訴了他。之后，我注意觀察了一下他每次都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)，早退也很少有了。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我決定在以后的工作中我會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)中的積極分子來(lái)幫助我一起工作，這樣在同學(xué)中就會(huì)有一定的號(hào)召力和影響力，這樣可以很好的