改善親子教育現(xiàn)狀的探究及思考.doc

教學(xué)資料范本改善親子教育現(xiàn)狀的探究及思考編 輯：_時 間：_對于教師來說、親子園教育的活動對象有兩個、一個是孩子、一個是家長、在活動中教師要讓他們都感到愉悅、促進(jìn)親子關(guān)系的良性發(fā)展、另一方面老師在活動又是一個引導(dǎo)者、她向家長展示著她的教學(xué)方法、引導(dǎo)著家長如何在集體活動之后的家庭生活中、去指導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)和發(fā)展、并及時的糾正家長一些不正確的教育觀念。然而現(xiàn)如今親子教育現(xiàn)狀是越來越大齡化、忽視了對家長的指導(dǎo)任務(wù)及對孩子的體能訓(xùn)練、偏重于強(qiáng)調(diào)知識教育。我針對這一系列問題進(jìn)行改善、親子教育的發(fā)展方向值得我們每一個親子老師去探究和思考。一、何為親子教育？中原大學(xué)心理系創(chuàng)始人劉家煜教授認(rèn)為親子教育就是教人怎么為人父母的教育、使他們明了如何善盡父母職責(zé)的新型教育形式。臺灣心理學(xué)家朱敬先教授則認(rèn)為親子教育是專門為協(xié)助父母更有效的了解并執(zhí)行自己的職責(zé)、同時為父母提供有關(guān)兒童發(fā)展及子女教養(yǎng)的知識、以便父母扮演適當(dāng)角色的教育過程。當(dāng)然親子教育這項研究在國內(nèi)還只是剛剛起步、對于親子教育的概念現(xiàn)在還沒有一個很權(quán)威的特定的說法、然而考查一下社會上現(xiàn)流行起來的親子園、大家不難看出、親子園的教學(xué)是在營造出的家庭式的輕松氣氛中、以孩子和家長為兩個教育對象、以一定的教育內(nèi)容為依托、發(fā)展孩子各方面的能力、同時對家長進(jìn)行理論輔導(dǎo)及育兒技巧的指導(dǎo)。二、親子教育的現(xiàn)狀今天的家庭大多只有一個孩子、為人父母者很重視孩子的教育、但因?qū)逃鄙俳?jīng)驗(yàn)而有幾分恐懼、于是他們特別需要幼兒園和社區(qū)提供家庭教育方面的咨詢和指導(dǎo)、他們需要與他們共同分擔(dān)責(zé)任、因此家長很愿意參與到幼兒園教育中來。又因?yàn)楹⒆拥慕逃梢栽诤芏嗟胤桨l(fā)生、即每個環(huán)境都有教育的優(yōu)勢、幼兒教育也需要家庭、學(xué)校和社區(qū)的合作與整合。因此家長作為其中一個重要環(huán)境的主導(dǎo)者、他們的參與對幼兒教育就顯得尤為重要、另處家長更具有自身的教育優(yōu)勢、他們了解孩子在家庭的情況、了解孩子的性格特點(diǎn)、而且有最多的時間和自己的孩子在一起。正因?yàn)槿缧?、現(xiàn)如今親子教育風(fēng)靡一時、很受家長的歡迎、社會上出現(xiàn)形形色色的親子樂園、親子課堂、嬰幼教室等等。親子教育發(fā)展的越來越普及、然而國內(nèi)的親子教育剛剛起步、現(xiàn)在還沒有可供參考的完整的辦園模式、及教學(xué)內(nèi)容、一切靠我們親子老師自已摸索、實(shí)踐、總結(jié)、創(chuàng)辦的機(jī)構(gòu)也各式各樣、有專業(yè)的教育機(jī)構(gòu)開辦的、如政府幼兒園、也有以營利為目的的、如私人、企業(yè)、公司辦園、也有以養(yǎng)育為主的、如醫(yī)院辦園