空間與層次教案.doc

蘇少版八年級(jí)上學(xué)期第四課空間與層次教材分析 本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。如何在二維空間的平面上表現(xiàn)三維空間。本課帶領(lǐng)我們走進(jìn)風(fēng)景畫的世界。通過(guò)同學(xué)們熟悉的南京本土的風(fēng)景圖片和畫家多種表現(xiàn)技巧的繪畫作品。以“景”為點(diǎn)，以“空間與層次”為線，以“意境”為結(jié)，來(lái)認(rèn)識(shí)了解繪畫的空間與層次，欣賞與表現(xiàn)空間與層次獨(dú)特的藝術(shù)效果。探究風(fēng)景畫的“空間”的表現(xiàn)特點(diǎn)-：形體透視和色彩透視在繪畫中的運(yùn)用。解讀“層次”在繪畫中的處理：由近景、中景、遠(yuǎn)景構(gòu)成的景深關(guān)系。通過(guò)不同形式的繪畫創(chuàng)作，再現(xiàn)風(fēng)景畫的藝術(shù)魅力。教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解繪畫中的空間與層次，欣賞探究繪畫中的空間與層次，表現(xiàn)展示繪畫中的空間與層次。技能目標(biāo)：通過(guò)對(duì)景物的觀察，用多種方法表現(xiàn)風(fēng)景的空間與層次。情感目標(biāo)：熟悉的金陵風(fēng)景，不熟悉的空間與層次，讓學(xué)生感悟生活處處皆美色，畫筆寥寥現(xiàn)意境。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)從不同角度去觀察和表現(xiàn)空間與層次，體驗(yàn)不同角度帶來(lái)的視覺美感。 難點(diǎn)：嘗試同不同的材料技法表現(xiàn)不同的畫面效果。三、 教學(xué)準(zhǔn)備：不同風(fēng)格的作品、資料、課件、繪畫材料。四、教學(xué)要點(diǎn)：透視：形體透視，不同視點(diǎn)的平行透視和成角透視的表現(xiàn)方法。色彩透視，大氣透視和空間透視的處理技巧。 景深：近景、中景、遠(yuǎn)景的合理安排。這些要點(diǎn)的和諧統(tǒng)一便體現(xiàn)出風(fēng)景畫的“意境”。五、教學(xué)過(guò)程與方法A、認(rèn)識(shí)空間與層次活動(dòng)一：看一看 觀看一幅云的攝影作品問(wèn)：看見了什么？云有什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？答：有形狀的變化，色彩的變化?？偨Y(jié)：由云的變化導(dǎo)入距離，有距離導(dǎo)入空間與層次。1. 空間：距離產(chǎn)生空間，物體占據(jù)空間的大小主要是受長(zhǎng)寬高三個(gè)特征顯現(xiàn)出來(lái)的。因此，長(zhǎng)寬高是物體的空間特征。 2. 層次：物體對(duì)空間的分割產(chǎn)生層次。即，物體與物體的疊加，或物體與物體的間隔便是層次。我們通常用遠(yuǎn)景、中景、近景來(lái)表示?；顒?dòng)二：說(shuō)一說(shuō)。繪畫是在長(zhǎng)寬二維平面上表現(xiàn)長(zhǎng)寬高三維空間的視覺效果，即畫面的縱深感?？v深感是一種什么樣的視覺效果？欣賞一組我們學(xué)校的攝影作品，說(shuō)一說(shuō)這組圖片體現(xiàn)了一種什么樣的視覺現(xiàn)象？ 答：透視。走廊的縱深，跑道的漸漸變窄，云朵的漸遠(yuǎn)漸灰，構(gòu)成了畫面的透視關(guān)系。B、了解空間與層次 在日常生活中，我們看到的人和物的形象，有遠(yuǎn)近、高低、大小、長(zhǎng)短以及色彩的明暗，濃淡等不同，這是由于距離不同、方位不同在視覺中引起的不同反映。這種現(xiàn)象就是透視。它分為形體透視和色彩透視。 1. 形體透視與空間層次（焦點(diǎn)透視）形體透視是根據(jù)光學(xué)和幾何學(xué)的原理，在平面上用線條來(lái)表示物體的空間位置，按消失點(diǎn)的不同分為平行透視、成角透視、斜透視。 便于我們表現(xiàn)景物的立體感和空間感。（1）透視的幾何圖。 通過(guò)最基礎(chǔ)的透視，了解幾個(gè)重要的名詞：視平線、視點(diǎn)、消失點(diǎn)。觀看兩張上海世博會(huì)中國(guó)館的圖片，它們的透視現(xiàn)象有何不同？有什么特征？（2）平行透視：有一面與視平線成平行的正方形或長(zhǎng)方形物體的透視。具有整齊對(duì)稱、平展穩(wěn)定、莊重嚴(yán)肅、層次分明、場(chǎng)景深遠(yuǎn)、一目了然的構(gòu)圖特點(diǎn)。（3）成角透視:任何一面都不與視平線平行，底線與視平線成角度的正方形或成長(zhǎng)方形的物體透視。具有變化多樣、形式靈活、縱橫交錯(cuò)、富有節(jié)奏的構(gòu)圖特點(diǎn)。（4）傾斜透視：凡物體的面與地面或視平線都不平行時(shí)，叫傾斜透視。如屋頂、樓梯、臺(tái)階等。有天點(diǎn)和地點(diǎn)，也叫三點(diǎn)透視。高、低、平三種視點(diǎn)的視覺效果。概括我們平時(shí)常見的三種自然景觀。學(xué)生活動(dòng)一：欣賞與探究。校園食堂（承上）屬成角透視，體現(xiàn)的自然空間的關(guān)系，透視現(xiàn)象與建筑物的穩(wěn)固感在地平線上形成了平穩(wěn)的構(gòu)圖關(guān)系。（啟下）柔和的色彩體現(xiàn)了很好的空間與層次。 2.色彩透視與空間層次：（空氣透視）由于物體所處空間距離的遠(yuǎn)近不同，景物部位的層次不同使色彩產(chǎn)生冷暖，濃淡，鮮明與灰暗，強(qiáng)烈與虛弱等各種差異，怎樣使這些空間距離，層次關(guān)系，明暗對(duì)比，遠(yuǎn)近分明的色彩統(tǒng)一在一幅畫中，這種技法，就叫色彩透視。也稱大氣的透視和空氣透視。色彩透視通過(guò)以下情況來(lái)表現(xiàn)空間形體。（1）投影的長(zhǎng)短和色彩的冷暖來(lái)表現(xiàn)空間形態(tài)： 莫奈表現(xiàn)早、中、晚的干草垛； （2）光影的強(qiáng)弱和虛實(shí)來(lái)表現(xiàn)空間形態(tài)：莫奈的魯昂大教堂； （3）視角的高地遠(yuǎn)近來(lái)表現(xiàn)空間形態(tài)。3.景深與空間層次景深：被描繪的景物所在的空間的深度，就叫景深：常常用近景、中景、遠(yuǎn)景來(lái)表現(xiàn)。為了表現(xiàn)畫面的景深，常常用近清楚遠(yuǎn)模糊，近景對(duì)比強(qiáng)，遠(yuǎn)景對(duì)比弱來(lái)表現(xiàn)。 為加強(qiáng)形體的層次感，最好的技法是空間的透視。使畫面景深的顏色對(duì)比和明度對(duì)比隨著物體的向后延伸而逐漸減弱，淺色部分越來(lái)越淡，深色部分越來(lái)越淺，直至所有的對(duì)比同時(shí)的融入淺色調(diào)。問(wèn)題：透視的規(guī)律是近濃遠(yuǎn)淡，都市的高樓這幅畫為何遠(yuǎn)濃近淡。答：特殊的表現(xiàn)技法-逆光。學(xué)生活動(dòng)二：欣賞與探究。 欣賞杜菲的圣安德魯斯遠(yuǎn)眺和麥克里迪的諾森伯蘭郡的雨畫家是怎樣表現(xiàn)空間與層次的？距離產(chǎn)生美，同樣的對(duì)象，近觀平淡無(wú)奇，遠(yuǎn)觀含蓄統(tǒng)一。試著從多種角度感受美景。C、空間與層次的美感及表現(xiàn)1. 明暗表現(xiàn)空間與層次：明暗對(duì)比、色調(diào)變化。2. 線條表現(xiàn)空間與層次：線的強(qiáng)弱、粗細(xì)、疏密。3. 色彩表現(xiàn)空間與層次：色彩的濃淡、冷暖。4. 動(dòng)漫中大廣角表現(xiàn)的空間與層次。5. 對(duì)畫面的分割或疊加的特殊空間與層次。小結(jié):空間與層次通過(guò)形體透視，色彩透視和景深來(lái)表現(xiàn)。D、活動(dòng)三：操作體驗(yàn)用鉛筆，圓珠筆，彩色鉛筆，水彩等工具，參考提供一些圖片，創(chuàng)作一幅