《神奇的克隆》教案范文.doc

神奇的克隆教案范文 教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 3、了解克隆技術(shù)的發(fā)展、成就和意義，激發(fā)學生勤于思考、熱愛科學的情操。 教學重難點： 1、體會克隆的含義及其奇妙。 2、了解克隆技術(shù)的發(fā)展、成就和意義，激發(fā)學生勤于思考、熱愛科學。 教具準備：掛圖、生字卡 教學時間：2課時 第一課時 教學過程： 一、談話引入： 1、通過前兩課的學習，我們對科學充滿了好奇，對生活充滿了幻想，今天我們學習第七課奇妙的克隆(板書)，也是有關(guān)科學奧秘的。看課題，同學們有什么問題?(克隆是什么，奇妙在哪里，克隆有什么作用?) 2、交流有關(guān)克隆的資料。 二、初讀課文 1、讀準宇音，認清生字字形，讀順每句話，把全文讀通。 2、畫不懂的詞語，聯(lián)系上下文或借助工具書了解它們的意思，仍然不懂的請做上記號。 3、邊讀邊思考課前提的問題。 三、檢查自學效果： 1、指名讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方引導學生把課文讀正確。 2、了解詞語的掌握情況，對學生不懂的詞語教師作適當講解。 四、分段指名讀課文 提出學習要求：課文主要寫了什么內(nèi)容?按照怎樣的順序介紹克隆的?分段，概括段落大意。 五、指導書寫生字 1.學生仔細觀察田字格中的生字后，指名板演。 2.引導評價，適當范寫。 3.學生用鋼筆描紅、臨寫，教師巡視指導 六、作業(yè) 1、抄寫生字詞 2、練讀課文 第二課時 教學過程： 一、復習引入：課文主要寫了什么?按照怎樣的順序介紹克隆的? 二、精讀課文： 學習第一至第四自然段： 1、默讀第一自然段：什么是克隆?文中是怎樣說明的? 2、怎樣讀第一自然段，誰來試試? 3、默讀第二自然段，邊讀邊畫出寫動物的有性繁殖無性繁殖的句子，它們有什么區(qū)別?你是怎么理解的?小組交流，匯報。 4、教師引讀有性繁殖和無性繁殖部分。 5、植物是如何克隆的呢?自讀課文第三自然段，畫出寫植物都有先天克隆的本領(lǐng)的句子，文中介紹了哪幾種植物的克隆?奇妙在哪?(就就就)(注意分號) 6、你讀懂了省略號了嗎?你能再舉些例子嗎? 7、你還讀懂了什么?根據(jù)收集的資料談?wù)剦簵l和嫁接。 學習第五自然段： 1、高等動物可不可以克隆呢?自讀第五自然段，你讀懂了什么? 2、第一只克隆羊叫什么?名字是怎樣得來的?多利的誕生有什么意義? 學習第六至第八自然段： 1、克隆技術(shù)是怎樣造福人類的?你讀懂了什么?除書上的，你還了解哪些?(小組討論交流) 隨機引導理解、感情朗讀： 從可以也可以體會克隆技術(shù)在培育優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜新品種，培育品質(zhì)優(yōu)良的家畜等方面的重要意義。 從還可以，從而體會克隆在保護生態(tài)方面的重要意義。 從能夠能夠，一旦就能體會克隆技術(shù)在醫(yī)學上的意義。 2、教師引讀 學習第九自然段： 克隆技術(shù)正向人類展示它誘人的前景，那么，它在哪些方面，有什么樣誘人的前景呢?請你聯(lián)系生活實際，發(fā)揮想像。(小組討論交流，再在全班交流) 三、總結(jié)課文，了解說明方法 1、齊讀全文：課文寫了什么，按照什么順序?qū)懙?用了什么說明方法? 2、讀了課文，你有什么想法? 師：克隆技術(shù)造福于人類，這是科學家們的巨大貢獻，我們要學習科學家勤于思考，熱愛科學的精神。 四、