鎮(zhèn)江句容市2016年秋九年級化學(xué)全冊4.1常見的化學(xué)反應(yīng)-燃燒第2課時復(fù)習(xí)教案滬教版.docx

常見的化學(xué)反應(yīng)燃燒主備人： 初審 合審 班級： 姓名： 家長簽名 教學(xué)要求：1.認(rèn)識燃燒、完全燃燒的重要性，了解不完全燃燒的危害。2.了解：爆炸形成的條件，可燃物燃燒劇烈程度的影響因素。3.了解：可燃性氣體或粉塵發(fā)生爆炸的條件。了解爆炸極限的概念。教學(xué)重點：完全燃燒、不完全燃燒教學(xué)難點：爆炸原理的實驗探究教學(xué)設(shè)計：一、課前預(yù)習(xí)：1任何 、 ，與空氣接觸充分，與遇明火都有可能發(fā)生爆炸。2寫出以下幾種消防安全標(biāo)志的意義： 3在氧氣充足時，碳燃燒生成 ；在 時，碳燃燒生成一氧化碳。4、一氧化碳使人中毒的原因是：吸入體內(nèi)的CO跟血液里的 ，使 ，會導(dǎo)致人體缺氧。二、教學(xué)過程 （三）完全燃燒與不完全燃燒同學(xué)們，你們有沒有主要到家里的煤氣灶使用時，有時火是淡藍(lán)色的，有時的火苗發(fā)紅，而且有大量黑煙冒出，為什么會這樣呢？【討論解釋】碳在氧氣中燃燒1完全燃燒的優(yōu)點 ： 不完全燃燒缺點： 2一氧化碳?xì)怏w性質(zhì)和用途：【思考】（1）CO燃燒的表達(dá)式： （2）CO使人中毒的原因是什么？（四）燃燒引起的爆炸現(xiàn)象：【實驗討論】粉塵爆炸的實驗（思考交流）：（1）吹入空氣的目的是 （2）該實驗如果不用蓋子蓋住，會不會爆炸？為什么？（思考討論）：生活中發(fā)生的一些爆炸是不是都是化學(xué)變化呢？請你舉例說明（討論）：是不是在有限空間內(nèi)點燃可燃物與空氣或氧氣的混合氣體就一定會發(fā)生爆炸？請你觀察下面一組數(shù)據(jù)及試驗現(xiàn)象：不燃燒不爆炸弱爆炸強(qiáng)爆炸強(qiáng)爆炸強(qiáng)爆炸強(qiáng)爆炸強(qiáng)爆炸弱爆炸安靜燃燒安靜燃燒點燃現(xiàn)象95908070605040302010空氣體積分?jǐn)?shù)/%5102030405060708090氫氣體積分?jǐn)?shù)/%（交流歸納）：混合氣體在一定濃度范圍內(nèi)引燃才能發(fā)生爆炸。這個范圍稱之為可燃性氣體的爆炸極限。【教師總結(jié)】：在點燃或加熱可燃性氣體之前一定要 ，以免 。（教師介紹）：易燃物的保存。如：白磷應(yīng)保存在 目標(biāo)檢測【基礎(chǔ)題】1炒菜鍋的油開始著火時，滅火的最佳辦法是 ( ) A使用滅火器 B撒上沙 C澆水 D蓋上鍋蓋2與氧氣混合點燃不可能發(fā)生爆炸的是 （ ）A二氧化碳 B天然氣 C氫氣 D煤氣3為防止傷害性事故的發(fā)生，下列做法不正確的是 （ ）A存放易燃、易爆物的倉庫，嚴(yán)禁穿化纖衣服入內(nèi)B防止易燃品著火后發(fā)生爆炸，儲存與運輸時一定不可密封C工廠擦機(jī)器的油抹布，不可長期堆放，要及時處理D煤氣泄露，切不可開油煙機(jī)或排氣扇的開關(guān)，應(yīng)關(guān)閉閥門，打開門窗通風(fēng)4含有硫的煤，如果不完全燃燒，則排放出能污染空氣的有毒氣體是 ( ) ASO2和CO2 BCO2和CO CCO DSO2和CO 5點燃純凈的氫氣能在空氣中 ，若點燃混有空氣或氧氣的氫氣可能引起 ，或爆鳴。因此使用氫氣前必須驗純。其他可燃性的氣體也一樣使用前要 。氫氣燃燒和爆炸的反應(yīng)原理 （一樣或不一樣），表達(dá)式為 【提升題】12004年5月18日，山西省呂梁市交口縣蔡家溝煤礦發(fā)生特大瓦斯爆炸事故，造成重大人員傷亡。（瓦斯的主要成分與天然氣相同都是甲烷：CH4 ）（1）寫出天然氣燃燒的文字方程式： （2）甲烷中碳與氫元素的質(zhì)量比為_ _，甲烷中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_；2以下選擇題每題有1-2個正確答案(1) 下列關(guān)于一氧化碳和二氧化碳相同點的敘述中錯誤的是 （ ）A都由碳、氧兩種元素組成 B通常狀況下都是無色氣體C都不能供給呼吸 D都有毒(2) 物質(zhì)在空氣中發(fā)生緩慢氧化、自燃、燃燒的共同點是 ( )A都放出熱量 B都生成氣體 C主要過程都屬于氧化反應(yīng) D都發(fā)光(3)下列說法不正確的是 （ ）A完全燃燒放熱 ，不完全燃燒不放熱B燃料的不完全燃燒、汽車排放的廢氣、煤氣的泄漏增加了空氣中CO的含量C碳完全燃燒時生成二氧化碳，不完全燃燒時生成一氧化碳D在使用的鍋爐里鼓入