小學生不完成作業(yè)的原因及對策

宜春職業(yè)技術學院2015屆畢業(yè)論文 小學生不能完成作業(yè)的原因及對策學前教育學院 初等教育專業(yè)包有蘭指導教師：陳林如 職稱：副教授完成日期：2015年4月關鍵詞：小學生 完成作業(yè) 原因對策摘 要：按時獨立完成作業(yè)是考察學生學習態(tài)度、學習習慣、培養(yǎng)學生獨立思考能力的主要途徑，學生的作業(yè)不僅反映學生知識、技能的水平和教學效果，而且也能反映學生的學習態(tài)度和學習習慣，表現(xiàn)教育的結果?，F(xiàn)在小學生不能按時完成作業(yè)的現(xiàn)象很多，本文將從現(xiàn)狀挖掘原因、探索解決對策，以求改善小學生不能按時完成作業(yè)的現(xiàn)狀。 目 錄1、 小學生寫作業(yè)的重要性和現(xiàn)狀12、 小學生不能完成作業(yè)的原因1（一）學生本身1（二）教師原因2（三）家庭原因2三、小學生不完成作業(yè)的解決方法3（一）教師3（二）家長4參考文獻5小學生不能完成作業(yè)的原因及對策1、 小學生寫作業(yè)的重要性和現(xiàn)狀作業(yè)是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好學習習慣的重要渠道，也是培養(yǎng)學生能力、發(fā)展學生智力、提高學生素質的重要手段。做作業(yè)是對學過的知識的總結和鞏固，所以做作業(yè)也是學生掌握知識的重要手段。教師如不布置家庭作業(yè)不利于及時復習鞏固所學知識，也不利用學生養(yǎng)成良好的學習習慣。因此，按時完成作業(yè)是很重要的。班上的每一個孩子都能自覺、按時、認真地完成老師布置的作業(yè)是所有老師都期盼的結果，可現(xiàn)實卻不是這樣，總有一些學生不能按時完成作業(yè)，這是最讓老師頭疼的事。對這些不能完成作業(yè)的孩子，老師是又恨又氣。在教師辦公室時，經(jīng)常能看到有老師領來補作業(yè)的學生，今天是這幾個學生,明天還是這幾個學生，對老師苦口婆心的教導，他們是置若罔聞，全不當一回事?？吹竭@樣的情況，筆者不禁陷入了沉思。筆者想到這絕不是一個簡單的作業(yè)問題，作業(yè)不做或沒有全部做完，就達不到課后復習鞏固的預期效果，教師也不能及時得到反饋信息。一次如此，影響一課的學習；次次如此，影響一冊書的學習；日積月累，長此以往，就會影響整個學期、學年的學習成績。學習成績不高，也會使這個學生在其他方面的成長受到不良影響。二、小學生不完成作業(yè)的原因小學生的一些自身原因、家長望子成龍望女成鳳的愿望以及教師沒有好的教學方法等都是小學生不能按時完成作業(yè)的原因： （一）學生本身1、小學生學習困難這樣的學生由于知識上的缺陷，所以完成作業(yè)感到有困難。有的教師對全班學生的要求是一樣的，即使比較難的知識點也要求所有學生都必須完成。在這樣的情況下，學習困難的學生越做越不會做，越做越?jīng)]有自信心，越做就會對學習越來越失去興趣，長此以往就會造成他們不想學習。2、小學生寫字、句的速度太慢同樣的一個題目或一個句子，別的同學看一遍，記住整句，然后再寫。他們則不然，不會記憶整個題目和句子，抬頭看一個字，低頭寫一個字，這大大延長了作業(yè)時間。3、小學生性格頑劣，不愛學習小學生由于心理發(fā)育不成熟，社會適應能力差，缺乏榮辱感和上進心，因此有些小學生無法長時間的安定下來做作業(yè)，而對于他們來說完不成作業(yè)并不會使其感到羞恥，教師的苦口婆心也不會起到任何作用，久而久之這些小學生就養(yǎng)成了不按時完成作業(yè)的壞習慣。 （二）教師原因1、教師沒有及時與家長溝通有的家長不經(jīng)常去學校了解自己孩子的情況，學校也不與家長溝通，這樣就會使家長不清楚孩子在學校的具體情況，特別是孩子每天的家庭作業(yè)情況。這樣就無法使家長很好的監(jiān)督與檢查孩子的作業(yè)。有的孩子說自己做完了(實際沒有做完)，家長也以為做完了。孩子去學校因為沒有做完作業(yè)而受到批評，家長也不會知道。孩子長期在隱瞞家庭作業(yè)的情況而獲得玩的時間。2、教師沒有及時督促學生有的學生在老師叫其交作業(yè)時，會大呼一聲忘記拿作業(yè)。有的老師會讓他下次拿回來，并記得到時催促學生交作業(yè)，而有時老師會忘記讓他交回來。幾次之后，他就會僥幸地不寫作業(yè)，認為老師也不知道。長此以往下去，他就會不想寫作業(yè)。 （三）家庭原因1、小學生沒有時間完成現(xiàn)在的父母為了不使自己的孩子輸在起跑線上，給孩子報了各種名目繁多的輔導班。有舞蹈、美術、奧數(shù)、英語、鋼琴一放學，學生就從教室走進了輔導班的課堂。一般情況下，輔導班至少要上一個半小時，多則達兩個多小時。輔導班老師為了保證輔導的質量。也要布置相應的作業(yè)。輔導班占用了學生大量的課余時間。等到輔導班結束后，回到家里面，已經(jīng)是筋疲力盡了，吃完飯，只想睡覺了，根本不想再寫作業(yè)。除非特別自覺的學生或者有家長及時督促的學生，才有可能按時完成作業(yè)。2、家長不負責任有的學生作業(yè)沒有完成，跟家長有關。家長不關心孩子的作業(yè)。例如：有時家里停電了，負責任的家長會去買蠟燭，督促孩子完成作業(yè)，而有的家長會因為停電，任孩子作業(yè)不完成，讓其第二天補作業(yè)。有的是因為跟朋友聚會出去吃飯，帶著孩子一起去，回來晚了，孩子作業(yè)還沒有完成。讓他寫吧，自己得陪到很晚，也擔心孩子休息不好影響第二天的課，于是就讓孩子第二天早上補。到了早上，看孩子睡得香，就不忍心叫他起來，于是給教師寫便條，證明一下孩子沒有完成作業(yè)的原因。孩子的作業(yè)不能交。讓其補，老師得記著。不然，這作業(yè)也是要不回來的。你想，家長都睜一眼閉一眼了。孩子又怎么會自覺呢？久而久之，孩子就會以此為借口，多次不寫作業(yè)、不交作業(yè)。三、小學生不完成作業(yè)的解決方法 （一）教師1、分層要求做作業(yè) 在一個班級里，僅就作業(yè)能力來講，是存在差異的，甚至差異還很大。一份作業(yè)布置下去，有的學生輕輕松松就做完了，而有的同學花雙倍時間還寫不出答案來。在事實面前，老師得轉這樣一個彎：一樣的學生，一樣的教法，提出的要求也要一樣，希望結果也要一刀切。結果老師只能永遠陷在“補差”的泥沼里爬不出來，被學生不交作業(yè)搞得焦頭爛額。如果從這種定勢思維下倒轉回來，把一份作業(yè)確定為基礎題、鞏固題、發(fā)展題。學習困難的學生做基礎題；中等生做鞏固題；學習好的學生將發(fā)展題加給他們。如此一來，雖然每個學生獲得的任務不同，但他們都在從不同的起跑線上奮進，完成作業(yè)的可能性就很大了。這樣學習困難的學生慢慢也會有了自信心，他們之后也不會只滿足于做基礎題，也會嘗試著做鞏固題、發(fā)展題。長此以往學習成績會越來越好。2、培養(yǎng)學生正確的記憶、書寫方法對于寫字、句慢的學生要有耐心，教給學生正確的記憶、書寫方法，要給他們時間，讓他們習慣這樣的方法，慢慢他們就會提高。3、及時與家長溝通及時聯(lián)系家長，通過校訊通讓家長知道作業(yè)。對于孩子按時交作業(yè)也是必不可少的一項措施。通過校訊通，以便家長能夠督促孩子認真完成作業(yè)。另外，通過校訊通，給家長發(fā)一些關于養(yǎng)成好的作業(yè)習慣的短信，也可以讓家長明白按時完成作業(yè)的重要性。方便家長配合老師，共同督促孩子完成作業(yè)，使其養(yǎng)成好的作業(yè)習慣。 （二）家長1、給孩子提供一個良好的學習環(huán)境在孩子學習階段，家長不要給孩子報過多的興趣班，那樣孩子就有一定的時間去學習。學習關系到以后的人生，而興趣只是個愛好。家長可以根據(jù)孩子的興趣，適度的給孩子報興趣班，給孩子個好的學習環(huán)境讓他們自由學習。2、控制孩子做作業(yè)的時間孩子回到家后，家長要及時了解孩子當天要完成的作業(yè)內容和要求，家長可以根據(jù)孩子的作業(yè)給孩子制定一個作業(yè)時間。家長可以在孩子前面放一只手表或一個鬧鐘，讓孩子自己把握好時間，相信經(jīng)過一段時間的訓練后，學生寫作業(yè)的速度就能夠跟上去了。3、培養(yǎng)孩子認真書寫的習慣家長應督促指導學生按要求認真書寫，孩子只有良好的習慣，才能提高作業(yè)的質量。如果孩子寫得不好，家長也應亮出態(tài)度，要求他重寫，使孩子意識到不只老師在關注他，自己的父母也在關注他。 4、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)和收拾書本的習慣很多孩子沒有養(yǎng)成做完作業(yè)收拾作業(yè)的習慣，家長應該培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成檢查作業(yè)和收拾書本的習慣，以后才能有做事認真檢查的好習慣。做作業(yè)是對學過的知識的總結與鞏固，所以做作業(yè)是學生掌握知識的重要手段之一。小學教師如果不布置作業(yè)就不利于學生及時復習和鞏固所學知識，也不利于學生養(yǎng)成良好的學習習慣。習慣決定命運，學生們養(yǎng)成良好的學習習慣，認真完成作業(yè)，不僅提高了他們的學習成績，還將培養(yǎng)他們的責任心，敬業(yè)精神，腳踏實地的美好品質?？傊畬W校、教師、家長應通力合作培養(yǎng)他們按時完成作業(yè)的好習慣。為他們以后的人生奠定好的基礎