北師大版2020屆九年級下學(xué)期語文中考復(fù)習(xí)試卷（II ）卷.doc

北師大版2020屆九年級下學(xué)期語文中考復(fù)習(xí)試卷（II ）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共2題；共4分)1. （2分）齊民要術(shù)是關(guān)于（ ） A . 君主如何統(tǒng)治國家的著作B . 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)事活動的著作C . 醫(yī)學(xué)著作D . 建筑學(xué)著作2. （2分）下列文學(xué)名著的表述有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 西游記中各路神仙把美猴王塞進(jìn)了太上老君的八卦爐中。四十九天后美猴王煉就了火眼金睛，沖將出來。B . 父親的?。ㄟx自朝花夕拾）一文，回憶了作者兒時(shí)給父親求醫(yī)治病的種種荒誕情景，真實(shí)地反映出當(dāng)時(shí)社會的世態(tài)炎涼。C . 水滸傳最偉大的貢獻(xiàn)是塑造了大批鮮明生動的人物形象，如足智多謀的吳用、謙遜深沉的宋江、粗魯豪放的李逵、粗中有細(xì)的魯達(dá)。D . 宋江做了梁山泊山寨之主后，把忠義堂改為聚義廳，后來又在聚義廳前樹起了“山東呼保義”“河北玉麒麟”兩面繡字紅旗。二、 字詞書寫 (共1題；共1分)3. （1分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。 （1）國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很xi q_。 （2）全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有qi h_，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。 （3）這是達(dá)卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹首而望，bng shng lin x_的一剎那。 （4）街上行人m jin ji zhng_，絡(luò)繹不絕，士農(nóng)工商，男女老少，各行各業(yè)，無所不備。 三、 句子默寫 (共1題；共5分)4. （5分）根據(jù)提示默寫句子。 （1）文中具體描寫雪景的句子是：_，_，_。 （2）“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”一句，使人想起柳宗元江雪中的名句：_，_。 （3）描寫西湖的詩句很多，例如：“_，_”，這是蘇軾筆下的雨后西湖；“_，_”，這是白居易眼中的初春西湖；“_，_”，這是楊萬里心中的夏日西湖。 四、 文言文閱讀 (共2題；共14分)5. （1分）解釋劃線文言詞語。 落英繽紛_欣然規(guī)往_日光下澈_悄愴幽邃_罔不因勢象形_曾不盈寸_6. （13分）閱讀下面的文段，完成下列小題。 （甲）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。ㄟx自馬說）（乙）古之君王，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：“請求之?！本仓?，三月得千里馬。馬已死，買其骨五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬而捐五百金！”涓人對曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣！”于是，不滿期年 ， 千里之馬至者三?！咀⑨尅夸溉耍簩m里職位低下的小侍臣。期年：滿一年。（1）下列句子中加下劃線詞的意義相同的一組是（ ） A . 食不飽，力不足 一食或盡粟一石B . 雖有千里之能 三年不能得C . 故雖有名馬 而兩狼之并驅(qū)如故D . 反義報(bào)君 知不足，然后能自反也（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。死馬且買之五百金，況生馬乎？（3）下列對文意的理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 甲段中千里馬“才美不外見”的原因是“食馬者”只是按照常馬的食量來喂養(yǎng)它。B . 甲段抒發(fā)了作者對封建統(tǒng)治者不識人才、埋沒人才、摧殘人才的行為的憤慨之情。C . 甲段中由于“食馬者”“不識馬”，因此作者呼吁有才之士要充分展示自己的才能。D . 兩文段的“千里馬”的遭遇不同，甲段的千里馬被埋沒，乙段的千里馬受到賞識。五、 名著閱讀 (共1題；共6分)7. （6分）初一（1）班正在進(jìn)行名著閱讀分享，請根據(jù)你的閱讀積累，補(bǔ)全下列對話。 小明：名著中很多人物個(gè)性十分相似，例如孫悟空和康塞爾都有忠心耿耿的特點(diǎn)。軒軒：我認(rèn)為孫悟空身上更多的是魯莽的個(gè)性，和水滸傳中的李逵比較相似。老師：你們說的有道理，經(jīng)典人物性格_，“人是立體的人”。閱讀名著時(shí)要注意選用合適的閱讀策略。比如，閱讀駱駝祥子時(shí)，就可以運(yùn)用圈點(diǎn)批注的閱讀策略，對祥子的人物形象、老舍的語言特點(diǎn)進(jìn)行評析。那么閱讀海底兩萬里紅巖哈利波特與死亡圣器這三部作品，又可以運(yùn)用除了比較法和圈點(diǎn)批注法之外的其他什么閱讀策略呢？請同學(xué)們選擇三部中的一部，結(jié)合名著具體內(nèi)容并運(yùn)用兩種閱讀策略談?wù)勀闶窃鯓娱喿x的。小新：_。六、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共16分)8. （16分）閱讀下文，完成小題。 潔身自好的蓮花一提到蓮花，人們會自然地聯(lián)想到蓮葉上滾動的露珠，也許還會想到宋代文人周敦頤的愛蓮說，對“蓮之出淤泥而不染”的高尚品格肅然起敬。20世紀(jì)70年代，德國植物學(xué)家在研究植物葉面時(shí)發(fā)現(xiàn)，光滑的葉子表面有灰塵，要先清洗才能在顯微鏡下觀察，而蓮葉等葉面卻總是干干凈凈。他們利用人造的灰塵粒子污染玉蘭、林山毛櫸、蓮花、芋、甘藍(lán)等植物的葉面，然后用人造雨清洗2分鐘，使雨滴滑落，再觀察葉面灰塵粒子殘留狀況。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，有些植物葉面殘留的污染物多達(dá)40%，而蓮花等植物葉面的污染物殘留比例均小于5%。這就是所謂的蓮花效應(yīng)。那么，是什么原因?qū)е铝诉@種蓮花效應(yīng)呢？通過電子顯微鏡，我們可以觀察到蓮葉表面存在著非常復(fù)雜的多重微米、納米級的超微結(jié)構(gòu)。蓮葉表面上有一些微小的蠟質(zhì)顆粒，并且覆蓋著無數(shù)個(gè)約10微米的突包，每個(gè)突包的表面又布滿了直徑僅為幾百納米的更細(xì)的絨毛。在突包間的凹陷部分充滿著空氣，從而使得在尺寸上遠(yuǎn)大于這種結(jié)構(gòu)的灰塵、雨水等落在葉面上，不會大范圍直接接觸葉面，而是隔著一層極薄的空氣，并且其能接觸的點(diǎn)也只是葉面上若干個(gè)凸起的點(diǎn)。這是自然界中生物長期進(jìn)化的結(jié)果。正是這種特殊的超微結(jié)構(gòu)，使得蓮葉表面不沾水滴，可以保持清潔：當(dāng)蓮葉上有水時(shí)，水會在自身表面張力的作用下形成球狀，風(fēng)吹動水珠在葉面上滾動時(shí)，水珠可以沾起葉面上的灰塵，并從上面高速滑落。這種自潔能力對于防止病原體的入侵也有著特別的意義。像蓮花這樣的植物，就是生長在很“臟”的環(huán)境中也不容易生病。因?yàn)榧词共≡w到了其葉面上，一經(jīng)下雨就會隨雨水沖走；如果不下雨，葉面很干燥，病原體還是生存不了。蓮花的這種自潔功能引起了科學(xué)家們的極大興趣。他們努力模仿這種表面，使應(yīng)用研究迅速發(fā)展。20世紀(jì)末，基于“蓮花效應(yīng)”的涂料陸續(xù)問世，在越來越多的建筑中得到應(yīng)用。不久的將來，我們的周圍將會出現(xiàn)不會臟的地板、墻壁和沒有灰塵的無線電用品。（1）文章第段中寫到宋代文人周敦頤愛蓮說的作用是_。 （2）請根據(jù)第段文意，用簡潔的語言解釋“蓮花效應(yīng)”的含義。 （3）第段中劃線詞“總是”“均”這兩個(gè)詞在文中充分說明了_。 （4）請根據(jù)第段文意，簡要概括“蓮花效應(yīng)”給植物本身帶來的好處。 七、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共12分)9. （12分）在我國，“和”文化意蘊(yùn)豐厚，深入人心。請你參加“和文化的魅力”綜合性學(xué)習(xí)。 （1）【源流追蹤】“和”金文寫作 ， 是 的省略，吹奏用蘆管編成的“排笛”，樂音美妙諧調(diào)；“ ”即說話、言論?！?”“ ”以后者比喻前者?！埃ㄠ崳┚V等從而和之，議始定”即用其本義：_?！吧w均無貧，和無寡，安無傾”則用其引申義：_。 （2）試根據(jù)下面的材料，概括“和”包括哪些方面的思想內(nèi)涵。 夫和（不同因素和諧相處）實(shí)生物，同則不繼（發(fā)展）。（國語鄭語）竭澤而漁，豈不獲得，而明年無魚；焚藪而田，豈不獲得，而明年無獸。（呂氏春秋義賞）夫大人者，與天地合其德，與日月合其明，與四時(shí)合其序（周易乾）（3）【“和”遠(yuǎn)流長】3月22日“國際幸福日”到來之際，班級舉辦“和美中國”文化傳承活動，請?zhí)岢鲆豁?xiàng)倡議。 八、 詩歌鑒賞 (共1題；共3分)10. （3分）閱讀下面古詩，完成小題。 宿牛群頭（元）胡助蕎麥花開草木枯 ， 沙頭雨過拙蘑菇。牧童拾得滿筐子，賣與行人供晚廚?！咀ⅰ颗Ｈ侯^：地名。拙：同“茁”。行人：行旅之人，指作者自己。本詩和天凈沙秋思都寫到了干枯的樹木，所表達(dá)的情感有何不同？請結(jié)合兩首詩歌的內(nèi)容簡要回答?！靖健刻靸羯城锼迹ㄔR致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。九、 命題作文 (共2題；共10分)11. （5分）作文：“和、靜、怡、真”四個(gè)字，不僅是中國茶道精神的四諦，中國傳統(tǒng)文化的精髓，同時(shí)，也應(yīng)該是當(dāng)今社會和諧的愿景，人們言語行為的規(guī)范。請你以自己的生活經(jīng)歷或人生感悟?yàn)樗夭?，從這四個(gè)字中任選一個(gè)字為主題，自擬題目，寫一篇600字左右的作文。要求：文題中必須含有你所選定的字。如：家和萬事興一個(gè)寧靜的午后心曠神怡的小木屋人間自有真情在等。（以上四題不得選用）行文符合自選文體的一般特征。文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名校名。12. （5分）閱讀下面的材料，按要求作文。 木心先生文學(xué)回憶錄中有這樣一段話：書里有許多大人物，文學(xué)、思想、藝術(shù)等等家。在那么多人物中間，要找你們自己的親人，找精神上的血統(tǒng)。這是安身立命、成功成就的依托。每個(gè)人的來龍去脈是不一樣的，血統(tǒng)也不一樣。在你一生中，尤其是年輕時(shí)，要在書中的大人物里，找親屬，找精神源流上的精神血統(tǒng)。找不到，一生茫然；找到后，用之不盡，“為有源頭活水來”。請以“我在書中找親屬”為題，寫一篇作文。要求：除詩歌外，文體自選；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名；字?jǐn)?shù)不少于600字；卷面整潔，書寫工整。第 11 頁 共 11 頁參考答案一、 選擇題 (共2題；共4分)1-1、2-1、二、 字詞書寫 (共1題；共1分)3-1、3-2、3