2019最新推薦初中三年級化學(xué)說課稿《水分子運動》.doc

2019最新推薦初中三年級化學(xué)說課稿水分子運動xxxx最新推薦初中三年級說課稿水分子的運動在第一章接觸到了微觀的原子、分子的基礎(chǔ)上，教材以學(xué)生熟悉的物質(zhì) 水為載體，通過水分子的運動與水的三態(tài)變化之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識分子的特征，并學(xué)會用分子運動的觀點解釋日常生活中的一些自然現(xiàn)象。設(shè)置本節(jié)的目的是幫助學(xué)生盡早建立起微粒觀，以便讓學(xué)生能更深入的認(rèn)識身邊的物質(zhì)，初步認(rèn)識物質(zhì)變化的本質(zhì)。二、目標(biāo)的確定1、知識與技能讓學(xué)生通過分析水分子的運動與水的三態(tài)變化之間的關(guān)系，認(rèn)識分子的特征。學(xué)生能通過對分子的性質(zhì)的理解，能從微觀的角度認(rèn)識物質(zhì)的構(gòu)成，并會用分子的觀點解釋生活中的常見現(xiàn)象。2、過程與方法通過探索水沸騰后體積變大的過程，讓學(xué)生初步體驗宏觀現(xiàn)象與微觀世界的聯(lián)系;通過對不同狀態(tài)的水中水分子的排列方式的認(rèn)識，以及從 雨后初晴的道路 和 水燒開后的鍋蓋 等問題的探究，讓學(xué)生學(xué)會從紛繁的宏觀現(xiàn)象中把握問題的本質(zhì)能力。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生節(jié)水觀念，愛護(hù)水資源。4、教學(xué)重點、難點：讓學(xué)生知道變化只是分子之間的間隔和分子的排列方式發(fā)生了變化。理解分子的特征，學(xué)會用分子運動的觀點解釋一些常見的生活現(xiàn)象。三、教法與學(xué)法本部分知識牽扯到微觀粒子較為抽象，因此多媒體演示起到了至關(guān)重要的作用。充分體現(xiàn)了學(xué)科與信息技術(shù)整合的特點。在教學(xué)過程中多次采用學(xué)生討論、交流、講故事等多種形式，讓學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生交流意識與協(xié)作精神;通過實驗、觀察等形式培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維方法及學(xué)生發(fā)散性思維能力和創(chuàng)新精神。四、教學(xué)多媒體教WindowsXP操作系統(tǒng)PowerPointxxxx3,Flash播放器教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課新奇適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入是學(xué)生良好氣氛形成的重要方法。我在這個環(huán)節(jié)充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，放映 水球 圖片，暗示這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，并通過復(fù)習(xí)水的組成引入。2、分子特征的探究這是這一節(jié)課的重點內(nèi)容，我是按照課本的體系，以常見的宏觀物質(zhì) 水的三態(tài)變化引起思考，討論在這一過程中水子發(fā)生了怎樣的變化，然后再從分子的角度解釋一些常見的宏觀現(xiàn)象。微觀 宏觀 微觀，這也是化學(xué)這一學(xué)科特點的體現(xiàn)。首先通過一滴水、一塊糖、一口氣中所含的分子數(shù)與等同個數(shù)的小米所占的體積作對比，從宏觀到微觀的角度讓學(xué)生自我引出分子的特征之一：分子很小。初三的學(xué)生知道水能發(fā)生三態(tài)變化和發(fā)生這些變化的條件，相當(dāng)一部分學(xué)生也知道水是由水分子構(gòu)成的，但是卻不了解分子的特征，不能自發(fā)的從微觀角度去看待和分析物質(zhì)的變化，對于水的凝結(jié)、蒸發(fā)等司空見慣的現(xiàn)象不易產(chǎn)生探究沖動。教學(xué)的起點定位于對水的三態(tài)變化的描述和原因分析方面。在總結(jié)了幾個可能的變化原因后，讓學(xué)生通過日常生活經(jīng)驗探究是什么原因發(fā)生了變化。觀察不同狀態(tài)下水分子的排列情況讓學(xué)生總結(jié)不同狀態(tài)水分子的特征。然后我引入水三態(tài)變化動畫模擬，得出水在三態(tài)變化中改變的是分子間距離和分子的排列方式。并討論其變化屬物理變化還是化學(xué)變化從而復(fù)習(xí)回顧了第一章知識。再讓學(xué)生通過兩個實驗進(jìn)一步深化總結(jié)分子的特征：分子間有間隔。同類熱門：鎂