二年級第一學期語文教學工作總結(jié)_1

第 1 頁 共 4 頁 二年級第一學期語文教學工作總結(jié)二年級第一學期語文教學工作總結(jié) 回顧一個學期來的語文教學工作實踐 我本著全 面培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新力 實踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人 的思想 全身心地投入到教學中 圓滿完成教學任務(wù) 現(xiàn)將教學方面的工作總結(jié)如下 一 積極聽課 認真?zhèn)湔n 善于反思 聽課 不僅開闊了思路 也為備課過程積累了豐 富的素材 各種鮮活生動的事例 各種教學方法 模 式的展示 微小細節(jié)之處的精彩處理 使我在豐富課 堂教學的同時 也改變了學生對學習感到枯燥 單調(diào) 脫離實際的成見 二 緊抓作業(yè)批改 注重后進生輔導 作業(yè)的檢查和批改 是檢測學生知識掌握情況的 重要途徑 開學以來 我一直堅持作業(yè)的認真批改 這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握 更 使我對學生課堂表現(xiàn)情況 有了一個更加全面的認識 從而能夠更好的根據(jù)學生的情況 調(diào)整教學 對于個 班里的學困生 我一直堅持個別知識輔導和思想教育 相結(jié)合的方式 在給學生談理想 談目標的同時 激 發(fā)學生的學習熱情 三 重視讀和說的訓練 第 2 頁 共 4 頁 語文是一門工具學科 它不同于數(shù)學 語文教學 要求語言文字教學和情節(jié) 內(nèi)容教學相結(jié)合 相輔相 成 而低年級的語言文字教學顯得尤為重要 聽 說 讀 寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié) 我認為 在低年 級 說 和 讀 的重要性尤為突出 所以 在教學 中我特別重視 說 和 讀 的訓練 語文教科書上 口際交際 是一項很重要的教學 內(nèi)容 自古以來 能說會道 體現(xiàn)一個人的睿智 思 維敏捷 現(xiàn)代語文教學 多說多練 勢在必行 整 個學期 我注重教學生由詞說到句 再由句說到段 給學生營造一種快樂的學習氛圍 讓每個同學都有 說 的欲望 勇敢地暢所欲言 在有話說的基礎(chǔ)上 教給同學一些說的技巧 用不同的詞語或語句表達一 種意思 怎樣有順序地 不零亂的表達自己要說的話 同時 叫其他同學學會聽 能夠評議同學的發(fā)言 如 我教如何保護小動物時 首先就播放小鳥在林中自由 的飛來飛去 讓學生聽鳥鳴聲 接著播放大量野生動 物被捕殺 引導同學們積極思考 盡量照顧發(fā)言面的 廣 讓全班同學都能得到鍛煉 集體討論同學提出的 保護動物的方案行不行 為什么 說出理由來 對同 學們的發(fā)言合理的及時表揚 不好的給予指正 鼓勵 他的勇氣 增強同學們的自信心 對于不同的同學有 第 3 頁 共 4 頁 不同的要求 平時發(fā)言很少的同學 能講幾句 就給 予表揚 相反 成績較好 口頭表達能力較強的同學 要求能用新學的詞語 有順序 有感情地表達 通過 一個學期的訓練 我發(fā)現(xiàn)同學們的表達能力有較大的 進步 邏輯思維能力也增強了 在 說 的過程中 有一個與之相促進的過程不 容光煥發(fā)忽視 那就是 讀 俗話說 讀書百遍 其義自現(xiàn) 語文 讀 的要求 首先要讀準字音 讀 通句子 讀通課文 讀完后 能弄清讀懂了什么 還 有哪些不明白的 其次 用 讀 來感悟文章 理解 文章的意思 在理解文章的基礎(chǔ)上 再來有感情地朗 讀 讀的形式多樣 可以采用個別讀 齊讀 小組讀 分角色朗讀等 再次 用 讀 幫助記憶 培養(yǎng)語感 陶冶情操 再來理解重點字詞的意思以及作者所要表 達的思想感情 語文教學中 除了 說 和 讀 很重要外 還 要培養(yǎng)學生的總結(jié) 歸納能力 即學完一個單元 學 會自己歸納 學懂了一些什么 還存在哪些問題 孔 子云 溫故而知新 經(jīng)常溫習功課 以后的學習才會 覺得較輕松 課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn) 新理念 新 教材 新教法必然要和舊有的一切教學觀念 教學模