五年級下冊語文《草原》第一課時教學設計_第1頁
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文檔簡介

五年級下冊語文 草原 教學設計 教學目標 學會 個生字 會認 個字 能正確讀寫勾勒 駿馬 無 限 鞭子 疾馳 馬蹄 禮貌 拘束 摔跤 襟飄帶舞等詞語 背 誦課文一 二自然段 通過有感情地朗讀課文 感受草原的自然美和人文美 理解 蒙漢情深何忍別 天涯碧草話斜陽 的意思 受到熱愛祖國和民 族團結 和諧的教育 在草原自然美和人情美的熏陶下培 養(yǎng)美感 初步感悟作者的表達方法 教學重難點 讓學生通過語言文字展開豐富的想象 在腦海中再現(xiàn)課文中 描述的精彩情景 體會句中所含的意思 理解 蒙漢情深何忍別 天涯碧草話斜陽 的意思及表達 上的作用 突破重難點的方法 帶著想象結合生活實際展開有層次的朗讀 獲得身臨其境的 感受和體會 運用音樂的情感引導作用體會文中美景及表達的情感 教學課時 二課時 教學過程 第一課時 一 音樂鋪墊 孕育情感 播放歌曲 美麗的草原我的家 讓學生說說歌曲中描繪的 是哪里的景色 聽著歌曲 在你頭腦中呈現(xiàn)了怎樣的景象 出示課題 草原 引導學生聯(lián)系生活實際及見聞說說草原的美麗景象 與實踐 閱歷相結合 縮短文本與生活的距離 調動學生學習的熱情 今天 我們將在老舍先生優(yōu)美文字的引導下走進那美麗的草原 二 自讀感悟 整體感知 自讀課文 要求正確流利 找出生字 詞語 注意讀準字 音 學生自由結成旅行伙伴 去 游覽 草原的美景 在美景中細細 觀賞 匯報交流 共同感悟 課文中哪些地方給你留下了深刻的印象 把印象深刻的句子勾畫 出來 有感情地讀一讀 說說你有怎樣的感受 請把你的收獲和大 家一起分享 內容歸納 整體感知 引導學生說說作者老舍從哪些方面向我們介紹了草原 分別根據 學生留下印象最深刻的部分得出介紹了草原的自然景色和蒙古人民 的熱情好客及民族間的團結友愛 引導學生明確課文內容 三 分層朗讀 感悟美景 找出描寫草原美麗的自然風光的段落 自己有感情地朗讀 把你喜歡的詞句勾畫下來 細細品讀 引導學生說說草原的自然風光給作者留下了怎樣的感慨 既使人驚嘆 又叫人舒服 既愿久立四望 又想坐下低吟一首奇 麗的小詩 是怎樣的一種景象讓作者有了如此的感慨呢 以此引導學生 說說草原的天 地的景色各有什么樣的特點 找出相應的句子讀一 讀 找出第一自然段中描寫天的句子有感情的朗讀 說說天的特 點 在這樣的天空下你會有怎樣的感受 引導學生說出自己的感 受 讀出作者的感受 學生有感情地朗讀描寫羊群和小丘的句子 說說給自己在頭 腦中留下的印象 讀中評價 體味美感 在這樣的境界里你會有怎樣的感受 讓學生根據自己的感受 來有感情地朗讀課文一自然段 齊讀感悟 練習背誦 四 品味練筆 通過老舍先生優(yōu)美的語言描寫 讓草原美麗的自然風光深深地打 動了我們 請同學們用自己的話寫出一

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