昌平區(qū)_秦秀亭_《黑白裝飾畫》.doc

2013年北京市中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選 教學(xué)基本信息課題黑白裝飾畫是否屬于地方課程或校本課程是學(xué)科美術(shù)學(xué)段：第四學(xué)段7年級(jí)年級(jí)初一相關(guān)領(lǐng)域造型與表現(xiàn)教材書名：北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材美術(shù) 出版社：人民美術(shù)出版社 出版日期： 2001年10月教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計(jì)者秦秀亭昌平區(qū)南口學(xué)施者秦秀亭昌平區(qū)南口學(xué)導(dǎo)者劉鐵城昌平區(qū)教師進(jìn)修學(xué)件制作者秦秀亭昌平區(qū)南口學(xué)他參與者指導(dǎo)思想與理論依據(jù)指導(dǎo)思想:新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)段造型表現(xiàn)領(lǐng)域的基本要求是：學(xué)生能有意圖地運(yùn)用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語(yǔ)言，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感。在本課教學(xué)中，教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解用單一顏色與紙的對(duì)比，所表現(xiàn)出的對(duì)形體的概括與表現(xiàn)力。學(xué)習(xí)用一種與眾不同的藝術(shù)語(yǔ)言所表現(xiàn)出作者的構(gòu)思，感受黑白裝飾畫藝術(shù)的魅力。并且提高學(xué)生的形象思維和感知能力，激發(fā)學(xué)生的想象力。在安排教學(xué)中本課以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)能力為主。在學(xué)生積極參與的前提下，注重情境教學(xué)、注重作品范例的多元化，注重融會(huì)貫通，注重把教師引導(dǎo)的東西轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己所有，最終不僅僅是完成自己的作品，學(xué)習(xí)和參與的過(guò)程本身就是很好的教學(xué)組成部分。理論依據(jù)：本節(jié)課以皮亞杰建構(gòu)主義教學(xué)理論為依據(jù)。教師盡力挖掘教學(xué)中的“發(fā)現(xiàn)因素”，為學(xué)生營(yíng)造發(fā)現(xiàn)式的環(huán)境，讓學(xué)生自己動(dòng)手操作、自己參與發(fā)現(xiàn)新事物、新知識(shí)，教師的作用是引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造，循序漸進(jìn)地幫助學(xué)生找到新學(xué)的黑白畫和已掌握的美術(shù)知識(shí)技能之間的聯(lián)系，逐步建構(gòu)自己的知識(shí)體系，完成對(duì)本課的學(xué)習(xí)。教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：在生活中，人們對(duì)黑與白是很偏愛的，它們單純、質(zhì)樸的個(gè)性和沉穩(wěn)、洗練的風(fēng)格顯出別具一格的美。本節(jié)課在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中所處的地位和作用是九年義務(wù)教育人美版初中教材第十四冊(cè)第四課黑白裝飾畫，本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合作品欣賞的綜合課型。本課通過(guò)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生可以了解用一種顏色與紙的對(duì)比，所表現(xiàn)出的對(duì)形體的概括與表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)它以一種與眾不同的藝術(shù)語(yǔ)言所表現(xiàn)出作者的構(gòu)思，感受黑白裝飾畫藝術(shù)的魅力。并且提高學(xué)生的形象思維和感知能力，激發(fā)學(xué)生的想象力。通過(guò)有趣的腦筋急轉(zhuǎn)彎引出本節(jié)課的主題，以游戲的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。觀看兩張照片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑白作品，了解黑白的作品的特點(diǎn)和形式。了解黑白裝飾畫中的點(diǎn)線面的運(yùn)用，運(yùn)用大量的圖片讓學(xué)生了解黑白裝飾畫的元素。借助3月12號(hào)植樹節(jié)的引子，每?jī)擅瑢W(xué)利用點(diǎn)線面完成一片葉子的裝飾，然后按組上交，粘貼在老師事前在黑板上畫好的樹干上，全班同學(xué)共同種植這一棵巨大的黑白的裝飾樹。學(xué)生情況：我班學(xué)生是普通初中南口學(xué)校初一的學(xué)生，他們的知識(shí)不是很豐富，而且對(duì)色彩的感覺要比黑白畫強(qiáng)烈的多，很少接觸黑白裝飾這部分內(nèi)容，所以本節(jié)課涉及的知識(shí)面很淺，目的是學(xué)生盡可能了解黑白裝飾畫，并可以制作出簡(jiǎn)單的作品。教學(xué)方式：探究式、情境法、啟發(fā)式、講解式、設(shè)問互動(dòng)等教學(xué)手段：多媒體、演示、實(shí)踐操作技術(shù)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：PPT課件 圖片若干張 靜物 場(chǎng)景圖片 教師范畫等等 學(xué)具準(zhǔn)備： 黑色記號(hào)筆，樹葉的造型等 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：掌握黑白裝飾畫的概念，了解和和感受黑白裝飾畫的藝術(shù)特點(diǎn)和多種表現(xiàn)效果，初步認(rèn)識(shí)構(gòu)成要素點(diǎn)、線、面在黑白裝飾畫中的作用并能合作完成一幅黑白裝飾畫作品。過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、探究、創(chuàng)作、展示等環(huán)節(jié)，學(xué)生以小組探究合作的方式，自主進(jìn)入黑白裝飾畫的藝術(shù)世界中，了解和體驗(yàn)黑白裝飾畫所帶來(lái)的樂趣。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受到生活中的黑白裝飾之美，提高對(duì)黑白裝飾藝術(shù)的興趣，并通過(guò)主題作業(yè)培養(yǎng)一定的環(huán)保意識(shí) 。教學(xué)流程示意教學(xué)過(guò)程教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)置意圖技術(shù)應(yīng)用時(shí)間安排創(chuàng)設(shè)情境【媒體展示】教師屏幕展示四種動(dòng)物的照片，分別是：斑馬、熊貓、鶴和斑點(diǎn)狗。請(qǐng)同學(xué)們猜想：這四種動(dòng)物都有一個(gè)共同的愿望，是什么？【過(guò)渡語(yǔ)】：雖然它們的身上只有黑白兩種顏色，但是它們是不是也是很漂亮很可愛呢？也就是說(shuō)，在我們美術(shù)課上呢只用黑白兩種顏色表現(xiàn)畫面也可以很漂亮的，黑色與白色是所有色彩的極端形式，下面我們這節(jié)課要講的內(nèi)容就是黑白裝飾畫【板書】：黑白裝飾畫學(xué)生觀看圖片很容易得出的答案是：它們四種動(dòng)物身上只有黑白兩種顏色。【學(xué)生回答】：他們一定拍不出來(lái)彩色的照片，它們的愿望一定是拍一張彩色的照片通過(guò)小游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。多媒體1分鐘概念理解【提問】：既然我要講的是黑白裝飾畫，那什么是黑白裝飾畫呢？【引導(dǎo)】 1.發(fā)現(xiàn)今天的教室和平時(shí)有什么不同么？2.那老師黑板上的這幅書法作品是怎么呈現(xiàn)出來(lái)的？3.那我問大家了，如果我白色的顏料寫在這張白紙上，還能呈現(xiàn)出這個(gè)字么？【教師總結(jié)】：我們黑白裝飾畫亦是如此，至少你是一種顏色與另一種顏色的對(duì)比，及單一色與空白組成的畫面，就是黑白裝飾畫?！?5秒討論】：我國(guó)民間藝術(shù)中的剪紙算不算黑白藝術(shù)？【教師】：教師給予肯定回答，要求學(xué)生說(shuō)出是黑白藝術(shù)的原因.【過(guò)渡語(yǔ)】：但是今天這節(jié)課呢，我主要以黑白的黑白裝飾畫為主?！咎釂枴浚翰シ藕诎紫嚓P(guān)圖片，黑白搭配在一起有什么感受？理解黑白裝飾畫的概念【教師總結(jié)】：肯定學(xué)生回答，黑白作品會(huì)給大家?guī)?lái)，強(qiáng)烈，刺激，醒目的視覺感受。學(xué)生觀察教室環(huán)境。學(xué)生思考并計(jì)提回答：1.多了很多的黑白裝飾畫。2.用毛筆寫出來(lái)的。3.不能，因?yàn)槎际前咨?，沒有對(duì)比，不能呈現(xiàn)出來(lái)字體?！緦W(xué)生總結(jié)】：這些圖形都是黑白對(duì)比所呈現(xiàn)出來(lái)的?！緦W(xué)生討論】：同桌討論得出答案：是黑白裝飾畫，因?yàn)榧t色也是單一色，而單色剪紙也是單一色與空白組成的畫面，所以也是黑白裝飾畫感受黑白給同學(xué)們帶來(lái)的視覺感受，討論視覺感受，并說(shuō)出自己的感受：黑白作品給同學(xué)們醒目，刺激，強(qiáng)烈的感覺等等。學(xué)生自己總結(jié)理解黑白飾畫的概念。能夠?qū)诎籽b飾概念進(jìn)行分析。開發(fā)學(xué)生思路，對(duì)黑白裝飾畫的概念進(jìn)行思考使學(xué)生建立起單色與黑白對(duì)比的觀念。教師進(jìn)行黑白裝飾畫的概念總結(jié)。在理清了概念的同時(shí)拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)思路，為下一步教學(xué)進(jìn)行了鋪墊。4分鐘【提問】：既然主要講黑白對(duì)比，那么我們想一想，在自然界中你發(fā)現(xiàn)哪些是由黑白對(duì)比組成的？【教師總結(jié)】：生活中的黑白，藝術(shù)作品中的黑白。(教師的總結(jié)要豐富一些，也是進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生建立聯(lián)系實(shí)際生活應(yīng)用的意識(shí)，為后面的學(xué)生作業(yè)的創(chuàng)作與應(yīng)用進(jìn)行鋪墊。)【媒體展示】?jī)蓮埡诎渍掌咎釂枴浚耗隳茉谶@兩張照片中找到幾種顏色?分別是什么顏色？【過(guò)渡句】：和黑白照片一樣，黑白裝飾畫的色彩要素有黑白灰三種要素構(gòu)成?！景鍟浚荷蕵?gòu)成要素：黑白灰【提問】：通過(guò)觀察那黑白照片的黑白灰和裝飾畫中的黑白灰有什么不同呢？【教師總結(jié)】；黑白灰的關(guān)系，是疏密不同產(chǎn)生的黑白灰對(duì)比?！境鍪窘滩膱D片】 1 2 3【提問】1、 同樣是表現(xiàn)人物的黑白裝飾畫，它們給你們?cè)趺吹囊曈X感受？2.為什么會(huì)用不同的效果呢？【教師引導(dǎo)】看看黑白顏色的面積比例和形態(tài)【教師總結(jié)】：首先肯定學(xué)生回答，有的看上去比較厚重，有的看上去比較簡(jiǎn)練，有的感覺比較柔美。這是由于畫面中的元素點(diǎn)線面的構(gòu)成不同，以及黑白灰所占的面積不同，所以裝飾畫的效果也同。【過(guò)渡句】：那么什么是黑白裝飾畫中元素點(diǎn)線面呢？【提問】請(qǐng)同學(xué)們想一想在我們現(xiàn)實(shí)生活中都有什么運(yùn)用了點(diǎn)這個(gè)元素呢？【教師總結(jié)】生活中點(diǎn)的應(yīng)用：【過(guò)渡句】：在我們黑白裝飾畫中，點(diǎn)又可以怎么表現(xiàn)呢？【提問】：這些點(diǎn)與我們普通的點(diǎn)在造型上有什么不同？【教師總結(jié)】肯定學(xué)生回答，在我們裝飾畫里，不是只有圓形才是點(diǎn)，點(diǎn)可以是各種形態(tài)?！具^(guò)度】：在我們數(shù)學(xué)里，點(diǎn)的移動(dòng)會(huì)產(chǎn)生什么？【提問】：在我們?nèi)粘Ｉ钪惺裁从质蔷€構(gòu)成的呢？【教師總結(jié)】生活中線的應(yīng)用。【過(guò)渡句】：在我們黑白裝飾畫中，線又可以怎么表現(xiàn)呢？【過(guò)度】：了解完線了，那我們看看面吧?！咎釂枴?那我們生活中什么運(yùn)用的面這個(gè)元素呢？【教師總結(jié)】總結(jié)生活中運(yùn)用元素面的例子：【過(guò)度】我們看看裝飾畫中的面的表現(xiàn)【媒體展示】：點(diǎn)線面還可以同時(shí)裝飾在同一幅畫面上【學(xué)生回答】：學(xué)生觀察教室思考：老師服裝的搭配，書包上的圖案，眼睛，教室PPT的屏幕展示等等。學(xué)生感受老師搜集的生活中的黑白對(duì)比，感受黑白，開發(fā)思路。通關(guān)觀察學(xué)生很容易回答：三種顏色，分別是黑白灰。學(xué)生思考并回答：黑與白沒有什么不同，而灰色，裝飾畫中的灰色有圖案或者線條。學(xué)生理解越密集是更接近黑的灰，越稀疏就是越接近白的灰色。學(xué)生小組進(jìn)行討論。學(xué)生討論可回答：是不一樣的感受。黑白運(yùn)用的面積不一樣，形態(tài)不以樣，有的是線，有的是面。【學(xué)生回答】：斑點(diǎn)狗上花紋，衣服上的裝飾等等。通過(guò)觀察【學(xué)生回答】：它們都不是圓形的。第二幅比第一幅多運(yùn)用了一個(gè)色彩元素灰?！緦W(xué)生回答】點(diǎn)的移動(dòng)會(huì)產(chǎn)生線?！緦W(xué)生可能回答】：電線，斑馬，條格衣服等等學(xué)生感受線的運(yùn)用，可以有長(zhǎng)短粗細(xì)的變化，會(huì)帶來(lái)不同的效果思考并感受生活中的面的運(yùn)用，學(xué)生回答生活中的面有：黑板，窗戶 等等。感受裝飾畫中面的運(yùn)用，規(guī)則的和不規(guī)則的面。學(xué)生感受點(diǎn)線面的裝飾，并說(shuō)出每張作品運(yùn)用了什么構(gòu)成元素第一幅：運(yùn)用了點(diǎn)線面三種構(gòu)成要素，點(diǎn)在運(yùn)用在屋頂上，線的運(yùn)用在河流的地方，面的運(yùn)用在墻面等，同時(shí)也用了黑白灰三種色彩元素。第二幅：運(yùn)用了線與面的結(jié)合，同樣運(yùn)用了黑白灰三個(gè)色彩元素第三幅：運(yùn)用了線與面的結(jié)合，同時(shí)運(yùn)用了黑與白兩種色彩元素。感受黑與白，促進(jìn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的創(chuàng)作素材。 聯(lián)系實(shí)際生活應(yīng)用，為后面的學(xué)生作業(yè)的創(chuàng)作與應(yīng)用進(jìn)行鋪墊。利用黑白照片總結(jié)出黑白裝飾畫的色彩元素，用學(xué)習(xí)遷移的理論得出黑白裝飾畫色彩要素：黑白灰。更好的理解黑白灰的概念。理解裝飾畫中的疏密變化。感受黑白裝飾畫的藝術(shù)特色。對(duì)教材上的一張黑白作品分析，學(xué)生理解黑白裝飾畫中的點(diǎn)線面。最終形成自己裝飾畫的創(chuàng)作思路。采用最直觀的圖片來(lái)講解黑白裝飾畫中的色彩要素。用生活中的點(diǎn)的存在引入裝飾畫中點(diǎn)的形態(tài)，點(diǎn)的大小之分，以及黑白灰的運(yùn)用，為下一步的完成作業(yè)做好鋪墊。大量的生活中線的圖片，更好的使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，對(duì)后面的作業(yè)起到鋪墊的作用。利用生活中的線引出黑白裝飾畫中的線，線有粗細(xì)長(zhǎng)短之分。大量的生活中面的圖片，更好的使學(xué)生練習(xí)實(shí)際，對(duì)后面的作業(yè)起到鋪墊的作用。利用生活中面引出黑白裝飾畫中的面，面與點(diǎn)是相對(duì)存在的。利用三幅點(diǎn)線面結(jié)合的作品，增加學(xué)生對(duì)點(diǎn)線面的理解。多媒體 10分鐘實(shí)踐操作【作業(yè)】作業(yè)的形式選定也是從學(xué)生的角度出發(fā)，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。每名同學(xué)利用點(diǎn)線面完成一片葉子的裝飾，然后按組上交粘貼在老師事前畫好樹干上，全班同學(xué)共同完成一刻巨大的黑白的裝飾樹。（注意葉子的分割，和疏密關(guān)系，以及黑白灰的關(guān)系） 。這個(gè)環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)和亮點(diǎn)。為了減小難度，教師給出幾張?jiān)噲D照片供大家參考，把試圖照片改成以點(diǎn)線面為元素的黑白裝飾畫。教師進(jìn)行示范?！窘處熓痉丁浚骸緟⒖紙D】【學(xué)生作業(yè)】教師逐一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)過(guò)程，首先確定每人的任務(wù)，構(gòu)思運(yùn)用的構(gòu)成要素是什么。教授學(xué)生畫出想要畫出的圖案。幫助學(xué)生共同完成作品。觀看老師示范。體會(huì)教師運(yùn)用的繪畫方法和裝飾圖案，構(gòu)思自己的作業(yè)。學(xué)生兩人合作任選形式進(jìn)行作業(yè)。首先，翻開書找出老師事前在書里放好的一片葉子，觀察葉子的分割，為五部分。其次，回想老師講過(guò)的內(nèi)容，色彩元素：黑白灰。構(gòu)成要素：點(diǎn)線面。再次,進(jìn)行構(gòu)思怎樣利用黑白灰和點(diǎn)線面，兩人進(jìn)行分工。然后，相互幫助合作完成作品。創(chuàng)作過(guò)程中注意畫面的構(gòu)成要素和色彩要素豐富。最后：把完成的作品粘貼在老師課前準(zhǔn)備好的樹干上，完成這個(gè)裝飾樹的種植。因?yàn)閷W(xué)生的作品往往會(huì)出現(xiàn)無(wú)從下手（沒有思路）和處理不好畫面效果（不會(huì)應(yīng)用黑白對(duì)比）的 問題，教師在此環(huán)節(jié)要突破教學(xué)難點(diǎn)，所以進(jìn)行舉例以及示范。多媒體手工樹葉教具范畫演示15分鐘效果評(píng)價(jià)1.隨機(jī)抽選幾組小組，請(qǐng)小組代表對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)。3.教師給與點(diǎn)評(píng)，從這個(gè)幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：a.點(diǎn)線面的構(gòu)成要素多樣。b.黑白灰的色彩元素豐富。c.畫的精細(xì)程度對(duì)第一組同學(xué)的點(diǎn)評(píng)：基本運(yùn)用了點(diǎn)線面三個(gè)元素，色彩元素黑白灰中，以灰為主。畫面效果比較豐富。對(duì)第二組同學(xué)的點(diǎn)評(píng)：構(gòu)成要素的點(diǎn)線面運(yùn)用豐富，變化也很豐富，還注意到了畫面中的稀疏變化，黑白灰較為明顯。還應(yīng)注意可以畫的再精細(xì)一些效果會(huì)更好，為學(xué)生的勇氣鼓掌！【教師評(píng)價(jià)】：老師最喜歡這幅作品,原因：a,這幅作品點(diǎn)線面的構(gòu)成非常豐富，并且富有變化，包括點(diǎn)的稀疏變化，線條的粗細(xì)變化，線的類型也比較豐富，比如直線和曲線的運(yùn)用。塊面的大小變化。b.這幅作品的黑白灰鮮明，并且布局合理，給人強(qiáng)烈醒目的視覺效果。c.不足之處：時(shí)間問題，肯能畫的不夠精美，時(shí)間允許的話，可以再精細(xì)一些，效果會(huì)更好！自評(píng)互評(píng)。展示作品及創(chuàng)作心得介紹。完成體會(huì)感言。1. 每小組選一名同學(xué)對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。2. 評(píng)價(jià)內(nèi)容：第一名同學(xué)：學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行介紹：從運(yùn)用的黑白灰，點(diǎn)線面的方面入手。a. 分別運(yùn)用了構(gòu)成要素點(diǎn)線面，有一部分用的點(diǎn)的元素，元素線用的比較多，面的運(yùn)用也比較少。b. 色彩要素黑白灰，主要以灰色為主，一部分運(yùn)用了黑色。第二名同學(xué)：學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行介紹：從運(yùn)用的黑白灰，點(diǎn)線面的方面入手。a. 畫面中運(yùn)用的構(gòu)成要素點(diǎn)線面，比較豐富。b. 同時(shí)也運(yùn)用了黑白灰，黑白灰都比較明確。學(xué)生思考自己的不足和優(yōu)點(diǎn)。1學(xué)生自評(píng) ：談創(chuàng)作思路，以及表現(xiàn)手法的運(yùn)用。2學(xué)生互評(píng)：尋找同學(xué)作品中的閃光點(diǎn)，提出不同的修改意見，供同學(xué)借鑒。學(xué)生作品及多媒體7分鐘歸納總結(jié)1，黑白裝飾畫的概念：2，黑白裝飾畫的色彩元素：3，黑白裝飾畫的元素：【學(xué)生回答】：1， 單一色與空白組成的畫面。2， 黑白灰。3， 點(diǎn)線面。提升認(rèn)識(shí)，拓展思路，為以后美術(shù)創(chuàng)作做鋪墊。多媒體拓展提高引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行黑白裝飾實(shí)際應(yīng)用。希望我們能體會(huì)到黑白是對(duì)色彩世界過(guò)濾后的視覺抽象，它讓這個(gè)色彩斑斕的世界純凈的沒有了瑕疵，有一種舍卻鉛華，直至本質(zhì)的力量。 希望我們以后更加關(guān)注黑白，雕刻心靈，從黑白開始觀看課件并總結(jié)：家裝、繪制盤畫、馬克杯、文化衫、刮畫等分享感受培養(yǎng)拓展應(yīng)用意識(shí)，激發(fā)藝術(shù)化生活意識(shí)。建立學(xué)以致用觀點(diǎn)，收獲學(xué)習(xí)的樂趣，展示個(gè)人能力。多媒體3分鐘學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式（問卷）1、 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)黑白裝飾畫感興趣嗎？2、 了解黑白裝飾畫的表現(xiàn)方法嗎？3、 能不能獨(dú)立完成一副黑白裝飾畫作品？4、 對(duì)自己的作品滿意嗎？5、 通過(guò)學(xué)習(xí)本課可以簡(jiǎn)單理解黑白裝飾畫中的點(diǎn)線面和黑白灰了嗎？6、有時(shí)間的話你愿意用黑白的形式美化生活嗎？評(píng)價(jià)量規(guī)