句子成分(語文語法).doc

句子成分（語文語法）一、注意句子成分的位置語法體系中句子成分共分為“主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)”6種，六種成分各有自己的位置，在對其進(jìn)行初步判斷時(shí)，可借用口訣進(jìn)行即：主謂賓、定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚，主干成分主謂賓，枝葉成分定狀補(bǔ)；定語必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)六者間的關(guān)系：定語是主語和賓語的附加語，補(bǔ)語和狀語是謂語的附加語eg:“皎潔的月亮在夜空中發(fā)出明亮的光芒”此句表達(dá)的基本意思是“月亮發(fā)出光芒”先按照順序劃出主干：“月亮”(主語)，“發(fā)出”(謂語)，“光芒”(賓語)再根據(jù)口訣，找出附加成分，根據(jù)其位置判斷各自的成分：“皎潔”(在主語前，是定語) “明亮”(在賓語前，也是定語) “在夜空中”(在謂語前，是狀語)用符號法劃分為：“（皎潔）的月亮在夜空中發(fā)出（明亮）的光芒”(助詞不劃入句子成分)二、根據(jù)標(biāo)志確定句子成分在句子主干中，各成分常用詞的詞性不同，它的附加語所使用的助詞也不一樣，對于簡單的句子，我們就可以根據(jù)助詞來判斷其句子成分，這些助詞標(biāo)志是：“的”定語的標(biāo)志；“地”狀語的標(biāo)志；“得”補(bǔ)語的標(biāo)志 記住這些標(biāo)志，就可以在句子成分劃分時(shí)起到省時(shí)省力的效果eg:“他的語法學(xué)得好極了”因?yàn)樵凇八焙汀罢Z法”中間有“的”做標(biāo)志，故句子主語是“語法”，“他”做“語法”的定語那么，“好極了”是賓語還是補(bǔ)語呢？因?yàn)橛小暗谩弊鰳?biāo)志，很快判定它應(yīng)是補(bǔ)語因此劃分為：“（他）的 語法學(xué)得好極了”三、注意句子成分劃分中的一些原則劃分句子成分時(shí)，注意一些劃分原則對準(zhǔn)確劃分成分有重要的作用，常見的原則有：1、介詞結(jié)構(gòu)不能做句子主干介詞結(jié)構(gòu)是指由介詞“在、對、向、于、在中、對來說、”引出的一種語法結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)只能做附加成分(一般做狀語或補(bǔ)語)，eg:“他在我們學(xué)校非常出名”這句話中的“在我們學(xué)?！本褪且粋€(gè)介詞結(jié)構(gòu)，我們不考慮它做主干只要?jiǎng)澐殖鲋鞲?，然后根?jù)它所處的位置判斷出它的成分： 他在我們學(xué)校非常出名有時(shí)，介詞結(jié)構(gòu)會提到句子的前面，判斷方法可以用“還原法”，eg：“在老師的幫助下，小明改掉了許多壞習(xí)慣”句中的“在老師的幫助下”究竟做什么成分呢？我們說“介詞結(jié)構(gòu)常做狀語”，而狀語的位置在謂語前，我們就將這一結(jié)構(gòu)還原到謂語“改掉”前，句子意思如果不變，說明它就是狀語，屬狀語提前的情況我們將句子還原后變成了“小明在老師的幫助下改掉了許多壞習(xí)慣”可看出句意未變，所以“在老師的幫助下”是狀語該句子的成分劃分就應(yīng)是“在老師的幫助下，小明改掉了（許多）壞習(xí)慣”2、并列短語應(yīng)劃為同一句子成分構(gòu)成并列短語的詞語之間沒有高低輕重之分，故在劃分句子成分時(shí)一定要?jiǎng)潪橥痪渥映煞?，否則，句子意思就不完整了eg：“批評和自我批評是改進(jìn)我們不足的一種重要方法”這句話中的“批評和自我批評”就是一個(gè)并列短語，應(yīng)劃為同一句子成分即：“批評和自我批評是（改進(jìn)我們不足）的（一種重要）方法”3、句子中有否定詞的，否定詞一定要?jiǎng)潪榫渥又鞲蒭g：“你認(rèn)為這種方法不對嗎？”句中的“不對”應(yīng)劃入句子主干，即“你認(rèn)為（這種方法）不對嗎？”四、注意句子中“得”字和“在”字的詞性“得”和“在”兩個(gè)詞語既可做動詞，也可做助詞、介詞，在劃分句子成分時(shí)應(yīng)注意判斷它們的詞性，以便能準(zhǔn)確劃分句子成分(原則是 句子中如果沒有動詞時(shí)，它們常做動詞；有其他動詞時(shí)它們常做助詞或介詞)eg: “我在教室里讀書”句中已有動詞，故“在里”是介詞結(jié)構(gòu)(在作介詞)，劃為“我在教室里讀書”eg：“我在教室”句中沒有其他動詞作謂語，“在”就作謂語動詞，劃分為“我在教室”eg：“我得了一百分”