山東省臨沂市蒙陰縣實驗中學(xué)2018_2019學(xué)年高二生物上學(xué)期期中試題.docx

蒙陰縣實驗中學(xué)20182019學(xué)年度上學(xué)期期中考試高二生物試卷 （考試時間：90分鐘 試卷滿分：100分）本試卷分第卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分?？忌痤}時，將答案答在答題卡上，在本試卷上答題無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項： 1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2回答第卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號；非選擇題答案使用0.5毫米的黑色中性（簽字）筆或碳素筆書寫，字跡工整，筆跡清楚。第卷（選擇題，共60分）一、選擇題：本大題共40小題，每小題1.5分。每小題給出的四個選項中只有一項正確答案。1下列關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是：A赤霉素有促進(jìn)植物莖細(xì)胞伸長的作用 B乙烯具有抑制植物莖細(xì)胞加粗的作用C脫落酸與細(xì)胞分裂素對植物生長所起作用相反D生長素從胚芽鞘尖端向光側(cè)運(yùn)到背光側(cè)需要消耗能量2人皮膚受損后，往往會發(fā)生局部炎癥，這是人體對抗病原體感染的一種反應(yīng)，這種反應(yīng)屬于：A第二道防線 B第三道防線 C特異性免疫 D體液免疫3下列屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是：Na+、尿素、乳酸 脂肪、CO2和甲狀腺激素 血清球蛋白、唾液淀粉酶和葡萄糖血紅蛋白、突觸小泡、遞質(zhì)A B C D4下列關(guān)于激素的闡述，錯誤的是：A激素是種類多樣的信息分子 B激素調(diào)節(jié)具有微量高效的特點C只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞 D激素一經(jīng)起作用后就被滅活5根據(jù)體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換模型來判斷下列相關(guān)說法中正確的是：A在圖中處應(yīng)當(dāng)用雙箭頭表示的有B抗體、血漿蛋白和胃蛋白酶均屬于分泌蛋白C神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)不參與圖中所示的物交換過程D毛細(xì)淋巴管的管壁細(xì)胞只生活在淋巴中 6人體中血漿、組織液和淋巴等構(gòu)成了細(xì)胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境，下列敘述錯誤的是：A血漿和組織液都有運(yùn)輸激素的作用 B血漿和淋巴都是免疫細(xì)胞的生存環(huán)境C三者中血漿和淋巴中的成分更相似 D血漿中存在尿素等非蛋白氮類物質(zhì)7某人腰椎部位因受外傷造成右下肢運(yùn)動障礙，但有感覺，該病人受損的部位可能是反射弧的：傳入神經(jīng) 傳出神經(jīng) 神經(jīng)中樞 感受器 效應(yīng)器A B CD8如圖是對甲狀腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖（a、b、c代表激素）。下列敘述中錯誤的是：A結(jié)構(gòu)乙表示垂體B激素c含量過高時會抑制甲分泌激素a C甲狀腺細(xì)胞是激素b的靶細(xì)胞D激素a為促甲狀腺激素9一個人的手掌觸到裸露電線（110V）會立即反射性地握緊電線，被解救后他再次看到裸露的電線，會立即反射性地把手縮回，這兩種反射的正確敘述是：A兩種反射中樞都在脊髓 B兩種反射中樞都在大腦C前一種反射中樞在大腦，后一種反射中樞在脊髓D前一種反射中樞在脊髓，后一種反射中樞在大腦10下列關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是：A皮膚是主要的散熱器官 B劇烈運(yùn)動可增加產(chǎn)熱量C寒冷刺激可使皮膚血管舒張 D皮膚血管收縮可減少散熱量11在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過程是：A抗體與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性的結(jié)合 B血漿蛋白和血紅蛋白的合成C丙酮酸氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水 D食物中的淀粉經(jīng)消化分解成葡萄糖12關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是：A組織液滲透壓增大會引起組織細(xì)胞吸水 B淋巴和組織液、血漿相比蛋白質(zhì)含量較多C體內(nèi)細(xì)胞只有通過內(nèi)環(huán)境才能與外界進(jìn)行物質(zhì)交換 D細(xì)胞外液滲透壓主要是由Na+和K+維持13若H7N9禽流感病毒侵入人體，機(jī)體免疫應(yīng)答過程中不會發(fā)生的是：A吞噬細(xì)胞攝取和處理病毒 BT細(xì)胞合成并分泌淋巴因子CB細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞 D記憶細(xì)胞進(jìn)行分裂并分泌抗體14“胰島素抵抗”是指機(jī)體對胰島素的敏感性降低，使胰島素促進(jìn)葡萄糖攝取和利用的效率下降。下列能引起“胰島素抵抗”的是：胰島B細(xì)胞受損 靶細(xì)胞表面胰島素受體減少 胰島素與其特定受體識別發(fā)生障礙 胰高血糖素分泌增加A B C D15人體在下列哪些情況下會出現(xiàn)尿量增多的現(xiàn)象：劇烈運(yùn)動 天氣轉(zhuǎn)冷 患糖尿病 高溫下勞動 靜脈點滴1 L生理鹽水AB CD16如圖是興奮在神經(jīng)纖維上產(chǎn)生和傳導(dǎo)的示意圖。下列說法與圖示相符的是：A圖中興奮部位是B和CB圖中弧線最可能表示局部電流方向C圖中興奮傳導(dǎo)方向是CAB D圖中興奮部位是A，產(chǎn)生興奮的原因是K+外流17人恐懼、緊張時，在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多，該激素可作用于心臟，使心率加快。下列敘述錯誤的是：A該腎上腺素作用的靶器官包括心臟 B該實例中的反射有完整的反射弧C該實例包含神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié) D該腎上腺素通過神經(jīng)纖維運(yùn)輸?shù)叫呐K18下列有關(guān)健康成年人腦功能的描述，錯誤的是：A控制縮手反射的高級中樞位于大腦皮層 B大腦皮層W言語區(qū)受損患者不能寫字C體溫調(diào)節(jié)中樞位于小腦 D呼吸中樞位于腦干中19離體神經(jīng)纖維某一部位受到刺激時，受刺激部位膜兩側(cè)會出現(xiàn)如圖所示的電位變化。下列敘述正確的是：Aab段表明神經(jīng)纖維未受刺激時，膜內(nèi)外無電位差 B形成bc段時所需能量由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體提供C圖中曲線的產(chǎn)生依賴于細(xì)胞膜的選擇透過性 D若某藥物能阻礙Na+內(nèi)流，給予刺激后，c點上移20在患急性腸胃炎時，要及時注射生理鹽水；不慎受外傷后，用09%的生理鹽水清洗傷口。這樣做的主要目的依次為：降溫 維持水代謝的平衡 消毒 細(xì)胞的等滲溶液并有清潔作用A B C D21如圖所示，a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照。下列正確的是：A圖a中植物向光彎曲生長 B圖b中植物直立生長 C圖c中植物向光彎曲D圖d中如果將植物固定不動，僅紙盒旋轉(zhuǎn)，則植株向光彎曲生長22植物生長素具有低濃度時促進(jìn)生長、高濃度時抑制生長的特性。以下哪一現(xiàn)象或應(yīng)用不能說明生長素調(diào)節(jié)具有“兩重性”：A在自然狀況下，大型喬木的樹冠多呈圓錐形B被大風(fēng)刮倒的樹木，其露出地面的根總是向地生長C置于窗臺上的盆栽植物總是朝窗外生長 D棉花的頂芽比側(cè)芽生長快23如圖表示淋巴細(xì)胞的起源和分化過程（其中a、b、c、d表示不同種類的細(xì)胞，表示有關(guān)過程）。下列有關(guān)敘述正確的是：A只有a、b、c三類細(xì)胞才能識別抗原B產(chǎn)生抗體的細(xì)胞只能由b直接分化形成Cc、d功能不同的根本原因是DNA不同D過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生24給實驗兔注射一定量甲狀腺激素后，可引起的生物學(xué)效應(yīng)是：A糖的分解代謝降低 B碘的需要量增加C饑餓感增強(qiáng) D垂體分泌TSH增加25礦井坍塌導(dǎo)致工人被長時間困在井下，缺少水源和食物。下列敘述正確的是：A機(jī)體抗利尿激素分泌增多能減少水分散失 B機(jī)體缺水引發(fā)下丘腦調(diào)節(jié)中樞產(chǎn)生渴覺C為維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定，機(jī)體分泌的胰島素增多D機(jī)體內(nèi)儲存的糖原減少，細(xì)胞外液滲透壓降低26重癥肌無力患者體內(nèi)自身抗體破壞了神經(jīng)肌肉突觸后膜的受體蛋白，正確治療措施是：A注射激素抑制抗體產(chǎn)生 B注射相應(yīng)的遞質(zhì)提高傳遞效率C注射受體蛋白增加受體數(shù)量 D注射淋巴因子增強(qiáng)免疫能力27肌肉注射和靜脈注射都是將藥物直接送入人體液的治療方法，下列有關(guān)敘述錯誤的是：A人體內(nèi)環(huán)境主要包括血漿、組織液和淋巴 B肌肉注射是將藥物直接送到組織液中C靜脈注射使用生理鹽水以維持正常滲透壓 D兩方法注射的藥物都不會出現(xiàn)在淋巴中28圖中表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“0 不