經(jīng)典誦讀經(jīng)驗(yàn)介紹匯報(bào)稿

開(kāi)展經(jīng)典誦讀 打造書(shū)香校園 xx中心學(xué)校 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，與會(huì)的各位同仁，大家好！首先感謝縣教研室領(lǐng)導(dǎo)今天為我們搭建了這個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和各位教師蒞臨xx指導(dǎo)工作。xx地處新野縣城東20千米，現(xiàn)有初中一所，中心小學(xué)三所，成建制小學(xué)一所，公辦中心幼兒園一所，初級(jí)小學(xué)十四所，私立小學(xué)一所。在校學(xué)生3800人，教師276人。大家都知道，我國(guó)近年來(lái)對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典越來(lái)越重視，古詩(shī)文的吟誦被提到了一個(gè)前所未有的高度。不少專(zhuān)家學(xué)者提出，中華文明不僅活在典籍、展品中，更應(yīng)活在大眾的精神生活中。為弘揚(yáng)中華文化經(jīng)典，有關(guān)部門(mén)特提出“直面經(jīng)典，不求甚解，但求背熟，終身受益”十六字方針，它的提出給中小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)奠定了基調(diào)。我鄉(xiāng)自開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái)，積累了一些做法，取得了一些成績(jī)?，F(xiàn)將我鄉(xiāng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)工作匯報(bào)如下：我匯報(bào)的題目是開(kāi)展經(jīng)典誦讀，打造書(shū)香校園，不妥之處敬請(qǐng)指正。一、制定活動(dòng)發(fā)展目標(biāo) 國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族五千年?duì)N爛文化的精髓，是我們民族博大智慧和美好情感的結(jié)晶。通過(guò)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓廣大中小學(xué)生從小接受中華經(jīng)典美文熏陶，感悟中華文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生多讀書(shū)的良好習(xí)慣，陶冶情操，增加民族自信心和自豪感；通過(guò)開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng)，使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、孝親敬長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明禮貌、遵守紀(jì)律、好好學(xué)習(xí)、勤勞節(jié)儉、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)勇敢、熱愛(ài)生命；通過(guò)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓學(xué)生感染家長(zhǎng)，帶動(dòng)全社會(huì)興起學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德和風(fēng)尚的熱潮。二、以制度為保障，為活動(dòng)保駕護(hù)航1、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。我鄉(xiāng)成立以中心校校長(zhǎng).制定實(shí)施方案，對(duì)全鄉(xiāng)的經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)、督查。2、師資保障。要求各校挑選語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、有一定文化底蘊(yùn)的教師擔(dān)任教學(xué)任務(wù)。并定期選派骨干教師參加中心校組織的經(jīng)典詩(shī)文教學(xué)培訓(xùn)。3、制度保障。為了推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展，中心校制定了經(jīng)典誦讀實(shí)施方案、經(jīng)典誦讀活動(dòng)細(xì)則、經(jīng)典詩(shī)文誦讀要求、創(chuàng)建書(shū)香校園評(píng)估細(xì)則等制度。要求各校根據(jù)實(shí)際情況，制定詳實(shí)，操作性強(qiáng)的計(jì)劃，逐步實(shí)施推進(jìn)。4、誦讀篇目、教材保障。中心校推薦除了2011年版義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的16年級(jí)學(xué)生讀讀背背的75篇古詩(shī)詞篇目，79年級(jí)學(xué)生讀讀背背的60篇古詩(shī)詞篇目外，根據(jù)新野縣中小學(xué)閱讀考級(jí)書(shū)目，又增加了論語(yǔ)、詩(shī)經(jīng)、弟子規(guī)、百家姓、千字文、大學(xué)、中庸、增廣賢文、中華勵(lì)志賢文等優(yōu)秀國(guó)學(xué)經(jīng)典。要求各校根據(jù)學(xué)生年齡段，在推薦的篇目中選擇部分印發(fā)給學(xué)生，要求每生人手一份。三、活動(dòng)形式與方法。1、每天三誦。利用晨讀、午誦、暮吟讓學(xué)生閱讀。為讓學(xué)生每天三誦有充足的“營(yíng)養(yǎng)”，中心校激勵(lì)各校教師讀名著、讀原著、讀巨著。要求各校利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，記好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好交流心得，及時(shí)收交，以備查閱。晨讀：每天早晨上課前10分鐘組織學(xué)生晨讀，背誦經(jīng)典詩(shī)文。統(tǒng)一由語(yǔ)文教師引領(lǐng)吟誦，吟誦經(jīng)典詩(shī)文時(shí)間為每天上午8:008:10。通過(guò)語(yǔ)文教師的引領(lǐng)，讓學(xué)生更好體會(huì)經(jīng)典詩(shī)文的節(jié)奏美、情感美。午誦：每天中午5分鐘誦唱時(shí)間，誦唱三字經(jīng)等經(jīng)典詩(shī)詞。統(tǒng)一要求語(yǔ)文教師指定經(jīng)典古詩(shī)文為背誦作業(yè)，由班級(jí)小老師帶著一起吟誦。暮吟：每天下午放學(xué)前5分鐘吟誦古詩(shī)弟子規(guī)、百家姓等詩(shī)文。每天教師利用暮吟時(shí)間，檢查一天背誦情況，設(shè)計(jì)第二天的背誦作業(yè)。2、每課一練。每節(jié)語(yǔ)文課候課3分鐘讓學(xué)生背誦經(jīng)典詩(shī)文。學(xué)生背誦時(shí)，教師做好重音、語(yǔ)調(diào)、尾音、顫音、拖音、節(jié)奏的指導(dǎo)，特別是進(jìn)入詩(shī)詞意境美的指導(dǎo)。3、每周一課一板一開(kāi)放。一課是把經(jīng)典誦讀閱讀課列入課表，為校本課程，每周要求各校認(rèn)真組織語(yǔ)文教師備好課，上好課，評(píng)考級(jí)。一板是每周出一期國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文的黑板報(bào)。一開(kāi)放是每周周末的主題班會(huì)為課堂開(kāi)放課，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與互動(dòng)，談體會(huì)、提建議、獻(xiàn)諫言，力促經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展的更加完美。4、每月一查。為了打造書(shū)香校園，使國(guó)學(xué)經(jīng)典文化滲透到校園每一個(gè)角落，中心校每月一視導(dǎo)，做到六查看。一看校園醒目位置要題寫(xiě)經(jīng)典詩(shī)文警句，校園經(jīng)典文化氛圍是否濃郁、突顯；二看黑板報(bào)、報(bào)欄、文化長(zhǎng)廊是否定期更新；三看班級(jí)建立圖書(shū)角的使用和學(xué)生“誦讀經(jīng)典、我與圣賢攜手”成長(zhǎng)袋的成長(zhǎng)記錄，手抄報(bào)的建立；四看教師“經(jīng)典誦讀”的閱讀教學(xué)教案和對(duì)學(xué)生的考級(jí)。五看各學(xué)校開(kāi)展的主題班會(huì)或文娛表演成果展檔案資料；六是通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，查看學(xué)生參與面，班級(jí)與家長(zhǎng)互動(dòng)面的廣度，經(jīng)典誦讀影響的效度。5、每學(xué)期一賽一評(píng)。一賽是每學(xué)期一次的經(jīng)典誦讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。一評(píng)是每期開(kāi)展一次經(jīng)典誦讀先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)教師、“星級(jí)學(xué)生”的評(píng)選活動(dòng)。6、每年一演。每學(xué)年舉辦一次經(jīng)典誦讀成果展演。我鄉(xiāng)已經(jīng)成功舉辦兩屆經(jīng)典誦讀成果展演，得到全體師生、學(xué)生家長(zhǎng)高度評(píng)價(jià)。四、收獲與體會(huì)1、學(xué)生通過(guò)誦讀經(jīng)典，明顯、快速地增加了識(shí)字量。通過(guò)“國(guó)學(xué)經(jīng)典”進(jìn)校園、入班級(jí)等各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，無(wú)論是哪一年級(jí)的學(xué)生，在經(jīng)過(guò)每天1520分鐘的經(jīng)典誦讀之后，識(shí)字量都有明顯、快速的增加。經(jīng)典誦讀不僅使兒童的識(shí)字量顯著增加，還有助于提高孩子的閱讀能力，尤其是古典文化的閱讀能力。通過(guò)經(jīng)典誦讀提高了孩子的文字書(shū)寫(xiě)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。為學(xué)生的寫(xiě)作和言語(yǔ)表達(dá)提供了更多更豐富的文化內(nèi)涵。2、學(xué)生通過(guò)經(jīng)典誦讀記憶力和理解力有顯著性的提高。誦讀經(jīng)典之前，對(duì)被試對(duì)象的長(zhǎng)時(shí)記憶力、短時(shí)記憶力、理解記憶力進(jìn)行測(cè)試?；顒?dòng)開(kāi)展后，再次用同樣的方法對(duì)被試對(duì)象進(jìn)行測(cè)試。測(cè)試結(jié)果顯示，無(wú)論是哪一年級(jí)，通過(guò)近年來(lái)的誦讀活動(dòng)，在記憶的廣度和理解能力的深度均有顯著性提高。3、學(xué)生通過(guò)誦讀經(jīng)典，家?；?dòng)聯(lián)系更近了。通過(guò)今年四月份的問(wèn)卷調(diào)查，一個(gè)學(xué)校有一位家長(zhǎng)在來(lái)信中這樣寫(xiě)道：“經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我的孩子確實(shí)發(fā)生了巨大的變化，每天回家后，隨口誦出來(lái)的是一些經(jīng)典格言，有時(shí)讓我們作父母的都深感啟迪。一個(gè)具有優(yōu)秀品質(zhì)的人，永遠(yuǎn)都會(huì)是社會(huì)的財(cái)富，家庭的驕傲。當(dāng)父母干活一天很累的時(shí)候，就會(huì)給大人捶背揉肩的，有時(shí)還會(huì)幫助媽媽洗腳做飯，懂得孝敬父母了，和鄰里的伙伴也能和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，所有這些都讓我們家長(zhǎng)看到孩子的健康成長(zhǎng)而喜在心里，非常感謝學(xué)校和老師為教育孩子而做出的這么多努力，讓學(xué)生學(xué)習(xí)誦讀經(jīng)典美文，實(shí)在是一種極佳的教育方式”。這位家長(zhǎng)的來(lái)信道出了對(duì)我鄉(xiāng)教師近年來(lái)辛勤付出的回報(bào)。4、通過(guò)經(jīng)典誦讀，我鄉(xiāng)取得可喜的成績(jī)。在2013、2014兩年南陽(yáng)市舉辦的“小作家杯”作文競(jìng)賽中，鄉(xiāng)中心校榮獲“小作家杯”優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，我鄉(xiāng)的第二中心小學(xué)和第三中心小學(xué)分別獲“小作家杯”金獎(jiǎng)；在市縣組織的學(xué)刊用報(bào)活動(dòng)中，我鄉(xiāng)多次被評(píng)為先進(jìn)單位；在2014年市縣組織的中小學(xué)生書(shū)信大賽中，我鄉(xiāng)80多人次獲獎(jiǎng)。五、“傳承經(jīng)典”我們?nèi)孕枧Α熬兴略谑?，弄花香滿(mǎn)衣?！眹?guó)學(xué)經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我們帶來(lái)一片生機(jī)，它時(shí)時(shí)喚起學(xué)生創(chuàng)造的靈性，奏響學(xué)生心中詩(shī)文的琴弦，激活學(xué)生的好奇心和充滿(mǎn)美好的情懷，健全學(xué)生的人格魅力，提高學(xué)生的