鄭河小學(xué)課改實(shí)施計(jì)劃-

課改遠(yuǎn)期規(guī)劃的計(jì)劃課改遠(yuǎn)期規(guī)劃的計(jì)劃 為了貫徹落實(shí)教育局工作綱要的指導(dǎo)精神 進(jìn)一步深化課堂教 學(xué)改革 構(gòu)建高效課堂 提高課堂教學(xué)效益 全面提高教育教學(xué)質(zhì) 量 特制定本學(xué)期課堂教學(xué)改革實(shí)施計(jì)劃 一 指導(dǎo)思想 以課堂為主陣地 以構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式為目標(biāo) 以轉(zhuǎn)變教 師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn) 牢固樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本 的理念 以有效的教促進(jìn)高效的學(xué) 通過(guò)學(xué)習(xí) 展示 交流 合作 拓展等策略 促進(jìn)教師教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)實(shí)施 教學(xué)評(píng)價(jià) 教學(xué)反思 等能力的持續(xù)提高 形成靈活多樣的高效課堂教學(xué)模式 全面提高 教育教學(xué)質(zhì)量 二 目標(biāo)任務(wù) 1 構(gòu)建高效課堂 更新教師的教學(xué)理念 逐步提高教師對(duì)課程 標(biāo)準(zhǔn)和教材的整體把握能力以及教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)實(shí)施 教學(xué)評(píng)價(jià) 教學(xué)研究能力 2 構(gòu)建民主 和諧 開(kāi)放 富有活力的課堂 全面提高學(xué)生自主 合作 探究 拓展 延伸的學(xué)習(xí)能力 初步形成正確的人生觀 價(jià) 值觀 提高學(xué)習(xí)效率 3 以課堂評(píng)價(jià)方式的改革促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變 以優(yōu)化教學(xué)模式促 進(jìn)備課方式的轉(zhuǎn)變 以構(gòu)建高效課堂促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 逐步實(shí) 現(xiàn)課堂效率高 教學(xué)質(zhì)量高 學(xué)習(xí)效益高的目標(biāo) 4 通過(guò)開(kāi)展多種形式的校本教研活動(dòng) 促使教師準(zhǔn)確理解課標(biāo)要求 系統(tǒng)掌握教材的編寫(xiě)體系和特點(diǎn) 確保課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性 通過(guò)更新教育教學(xué)理念和加強(qiáng)新課程教學(xué)實(shí)踐 實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式 和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的深刻變革 不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量 三 實(shí)施步驟 本學(xué)期的課改實(shí)施大體分為三個(gè)階段 各階段具體要求如下 第一階段 典型帶動(dòng) 模仿適應(yīng)階段 本階段主要目標(biāo)為 1 做 好全體教師的理念轉(zhuǎn)變工作 讓全體教師認(rèn)識(shí)到進(jìn)行課程改革 全 面啟動(dòng)高效課堂教改實(shí)驗(yàn)的必要性和緊迫性 并且能積極投入到高 效課堂課改實(shí)踐當(dāng)中去 2 通過(guò)組織學(xué)習(xí) 網(wǎng)絡(luò)自學(xué) 現(xiàn)場(chǎng)觀摩 等方式讓全體教師掌握有效教學(xué)高效課堂相關(guān)的理論和實(shí)踐操作 理解高效課堂教學(xué)改革的實(shí)質(zhì) 適應(yīng)高效課堂課型的基本教學(xué)模式 并能在自己的課堂中付諸于實(shí)踐 3 讓全體學(xué)生逐步適應(yīng)這種學(xué) 習(xí)模式 促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí)的意識(shí) 進(jìn)一步提高學(xué)生的 自信心和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 第二階段 熟練應(yīng)用階段 本階段的大體目標(biāo)為 各年級(jí) 各學(xué)科教師在總結(jié)前一階段經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上 完善各種制度要求 各 學(xué)科初步形成 自學(xué) 展示 反饋 的高效教學(xué)模式 全體教 師對(duì)此種教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深入 并能熟練地在教學(xué)中加以運(yùn) 用 由對(duì)重視研究教法徹底轉(zhuǎn)到重視研究學(xué)生的學(xué)法 駕馭課堂的 能力明顯增強(qiáng) 能靈活處理課堂上的偶發(fā)事件 使學(xué)生逐漸適應(yīng)這 種教學(xué)模式 學(xué)生的學(xué)習(xí)高效 發(fā)言積極 學(xué)習(xí)興趣濃厚 成績(jī)能 有明顯的提高 第三階段 經(jīng)驗(yàn)推廣 總結(jié)提高階段 本階段大體工作目標(biāo)為 教師已積累 高效課堂 的做法 各科教學(xué)模式定型 老師