19.烏鴉喝水.doc

恒謙教育教學(xué)資源庫教師備課、備考伴侶專注中國基礎(chǔ)教育資源建設(shè)19.烏鴉喝水教學(xué)目標(biāo)：1.熟讀課文，學(xué)會(huì)認(rèn)讀15個(gè)生字詞，會(huì)寫“找”字。2.根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行表演，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力喝想象力。3.通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生思考和探索的精神，體會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦的樂趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。教學(xué)重點(diǎn)：1.熟讀課文，學(xué)會(huì)認(rèn)讀15個(gè)生字詞，會(huì)寫“找”字。2.根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行表演，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和想象力。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行表演，讓學(xué)生知道烏鴉是怎樣喝到水的。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入利用錄像激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給你們講個(gè)故事，好嗎？在一個(gè)炎熱干旱的夏天，有一只小烏鴉飛來飛去，他渴極了，可是怎么也找不到水喝，小烏鴉急得都快要哭了，他想喊媽媽，也想喊爸爸，后來他想，還是自己想辦法吧。他找啊找啊，終于發(fā)現(xiàn)一個(gè)瓶子里還有點(diǎn)水，他高興極了，他真想一口氣把水喝下，可是瓶子太高，瓶口又小，烏鴉的嘴夠不著，怎么辦呢？他想啊想，終于想出了一個(gè)好辦法，喝著水了，你們喜歡這個(gè)故事嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)烏鴉喝水這篇課文，板書：烏鴉喝水 （齊讀課題）這節(jié)課我們不但要熟讀課文，還要會(huì)認(rèn)讀15個(gè)生字詞，同學(xué)們之間要互相幫助，合作完成，你們有信心嗎？二、新授課（一）讀課文1.聽老師讀一遍課文，注意聽清課文中每個(gè)字的讀音。2.自己小聲的讀一遍課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，拿起鉛筆，用圈兒圈起來。3.老師帶學(xué)生讀一遍課文，老師讀一句，學(xué)生跟著讀一句，注意聽清圈圈兒字的讀音。4.自己再大聲的讀一讀課文，看看還有沒有不認(rèn)識(shí)的字，如果有問問同桌。5.出示“銜”字，找小老師教認(rèn)，并解釋“銜起來”的含義。6.同桌兩個(gè)同學(xué)互相讀一讀圈圈的字，如果都認(rèn)識(shí)了，就把圈兒擦掉，還有不認(rèn)識(shí)的，問問你的同桌或舉手問問老師。7.同桌的小朋友看著插圖互相說一說，烏鴉是怎么喝到水的，看誰說得好，然后請(qǐng)學(xué)生到前面來表演。8.表演課文內(nèi)容。（質(zhì)疑：為什么石子放進(jìn)水里水就慢慢升高了呢？）（二）認(rèn)生字：1.課件出示課文（請(qǐng)看大屏幕，變紅的字或詞齊讀兩遍）2.做游戲：“說悄悄話”.3.反饋認(rèn)字情況。同桌兩個(gè)人都不認(rèn)識(shí)的，問問老師。4.脫離課文識(shí)詞。5.游戲：搶讀詞語。6.游戲“聽音樂傳字卡，看看哪組得紅花”。（三）課間休息：勞動(dòng)最光榮，跟著音樂一起唱，邊唱邊做自己喜歡的動(dòng)作，也可以跟著老師一起做。（四）學(xué)字1.拿出生字卡片，邊擺邊讀，不會(huì)的問一問同桌。2.做舉字卡的游戲，看誰舉得最快。3.學(xué)寫字。（1）出示“找”字，組詞。（2）師：認(rèn)識(shí)一個(gè)新的筆畫：斜鉤，跟老師寫一遍。（3）師說一說字的結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)。（4）師板演，邊寫邊說，注意：斜鉤的寫法。（5）書空練習(xí)。（6）在田格紙上寫一“找”字。4.游戲：摘字卡把準(zhǔn)備好的圖片貼在黑板上，每個(gè)小鳥圖片的后面都有一個(gè)字，如果讀對(duì)了后面的字，這只可愛的小鳥就和這位學(xué)生做朋友。在讀卡片的過程中，我讓學(xué)生說一說用什么好辦法區(qū)分“喝、渴”。（板書：口渴，喝水）（五）有感情朗讀課文，回答問題。讓學(xué)生再讀一讀課文, 邊讀邊想象小烏鴉回到家把這件事告訴了媽媽后，媽媽會(huì)怎么說？ （六）延伸烏鴉還有別的辦法喝到水嗎？讓學(xué)生回去