9 小草和大樹(shù).doc

古田縣小學(xué)活頁(yè)教案紙校名：嶺里小學(xué) 年級(jí)：六年級(jí) 科目：語(yǔ)文 科任教師姓名：林玉淋 備課日期：2011年 9月29日 9 小草和大樹(shù)教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利，有感情地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語(yǔ)。 3.理解課文，領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩人生。教學(xué)重難點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生感受勃朗特姐妹堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和為理想而奮斗的頑強(qiáng)意志。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)步驟：一、激發(fā)導(dǎo)入1.學(xué)生交流對(duì)大樹(shù)和小草的認(rèn)識(shí)。2.課文所寫(xiě)的夏洛蒂.勃朗特成材的故事為什么要以“小草和大樹(shù)”為題呢？請(qǐng)大家自由朗讀課文，交流理解。 二、自讀課文：1.讀課文，劃出生字詞，讀準(zhǔn)字音。2.再讀課文，不理解的字詞，借助字典并聯(lián)系上下文理解意思，提出不理解的問(wèn)題。三、檢查自學(xué)情況 指名讀生字，找出生字所在的詞以及新詞。說(shuō)說(shuō)對(duì)詞語(yǔ)的理解。嗷嗷待哺：嗷嗷：哀鳴聲；待：等待；哺：喂食。饑餓時(shí)急于求食的樣子。形容受饑餓的悲慘情景。要強(qiáng)好勝：要：希望，想；強(qiáng)：優(yōu)勝；好：喜愛(ài)。爭(zhēng)為強(qiáng)者，任何事都喜歡超過(guò)和壓倒別人。節(jié)衣縮食：縮：節(jié)省，減少；節(jié)約衣服，節(jié)省飲食。形容生活節(jié)儉、家境貧寒。脫穎而出：穎：尖子。錐尖透過(guò)布囊顯露出來(lái)。比喻本領(lǐng)全部顯露出來(lái)。也指班級(jí)或工作時(shí)，通過(guò)努力超人一等。寥寥無(wú)幾：寥寥：形容數(shù)量少。非常稀少，沒(méi)有幾個(gè)。 惴惴不安：惴惴：形容既憂慮又害怕的樣子。形容因害怕或擔(dān)心而不安。孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。不倦：不知疲倦。全詞釋義：指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。大名鼎鼎：鼎鼎：盛大、顯赫的樣子。形容極其有名,名氣很大。提攜：提拔。四、理清課文層次，分段。1.默讀課文。2.給課文分段，說(shuō)說(shuō)段意。 一（1）：概述了簡(jiǎn).愛(ài)的作者夏洛蒂.勃朗特是一位在逆境中成材的典范。二（2-4）：講述了生活在極度貧困家庭的夏洛蒂.勃朗特堅(jiān)持學(xué)習(xí)、寫(xiě)作，不斷遭受著打擊與失敗。三（5-7）：講述了夏洛蒂.勃朗特姐妹經(jīng)過(guò)慎重思考，從寫(xiě)詩(shī)改為寫(xiě)小說(shuō)，爭(zhēng)分奪秒、孜孜不倦終獲成功。五、歸納課文主要內(nèi)容。課文主要講了夏洛蒂三姐妹在逆境中成材的故事。布置作業(yè)：1. 熟讀生詞。2. 生字描紅，抄寫(xiě)生字書(shū)寫(xiě)本。第二課時(shí)教學(xué)步驟:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入課文主要講了一件什么事？二、學(xué)習(xí)第一大段默讀，文中把夏洛蒂.勃朗特比作什么？為什么這樣比喻？（比作仙人掌花，長(zhǎng)在“風(fēng)沙中”可見(jiàn)生長(zhǎng)環(huán)境的惡劣，在這樣惡劣的環(huán)境中照樣“傲放”，更顯花的美麗。這樣的比喻體現(xiàn)了主人翁不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)的頑強(qiáng)生命力。）三、學(xué)習(xí)第二大段讀第二小節(jié)1.朗讀課文，說(shuō)說(shuō)主人公遭遇到了怎樣的家庭不幸？2.面對(duì)這些不幸，主人翁是怎樣艱難謀生的？用筆把表現(xiàn)主人翁艱難謀生的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái)，多讀幾遍，交流感受，體會(huì)其中所表現(xiàn)出來(lái)的人物性格。1）抓“洗衣，燒飯、縫縫補(bǔ)補(bǔ)、拾柴、撿破爛”等一連串生活細(xì)節(jié)體會(huì)主人翁為生活而奔波而忙碌的形象，感受主人翁吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的性格。2）抓“再艱苦再勞累，都不肯放棄學(xué)習(xí)，上不起學(xué)，在家里跟父親讀書(shū)”等細(xì)節(jié)體會(huì)主人翁熱愛(ài)學(xué)習(xí)、要強(qiáng)毫升的性格。3）抓“始終沒(méi)有停止過(guò)寫(xiě)作嘗試，希望用筆敲開(kāi)幸運(yùn)之門(mén)”等細(xì)節(jié)，體會(huì)主人翁不甘命運(yùn)驅(qū)使，富有理想的性格。讀第三、四小節(jié)，交流：1.在寫(xiě)作的道路上，夏洛蒂遇到的挫折：1）遭遇詩(shī)人嘲諷訓(xùn)誡。2）自費(fèi)出版詩(shī)集，只賣(mài)出兩本。2.體會(huì)夏洛蒂向詩(shī)人請(qǐng)教前后不同的心情。抓“惴惴不安”等，開(kāi)展對(duì)話交流。（想象主人翁害怕而又充滿期盼的心情。）3.夏洛蒂熱切盼望的結(jié)果怎樣？抓“原樣退回”等詞語(yǔ)理解詩(shī)人所說(shuō)話的意思。（回信中的“小草”指的婦女能從事的事業(yè)，“大樹(shù)”指的婦女不能從事的事業(yè)，小草不能變成大樹(shù)，小草就是小草，大樹(shù)就是大樹(shù)，言下之意，文學(xué)是婦女不能從事的事業(yè)，即使從事了也不可能取得成功，言語(yǔ)中充斥著對(duì)婦女的蔑視。）4.面對(duì)這樣傲慢的訓(xùn)誡，夏洛蒂又是如何表現(xiàn)的呢？（抓重點(diǎn)詞開(kāi)展想象，體會(huì)倔強(qiáng)、不屈服的性格。）四、學(xué)習(xí)第三大段過(guò)渡：沉重的打擊，夏洛蒂屈服了嗎？你從哪里看出來(lái)的？（反思權(quán)衡、開(kāi)拓新路、爭(zhēng)分奪秒、孜孜不倦）1. 由夏洛蒂姐妹事業(yè)的一再受挫以及他們面對(duì)挫折的表現(xiàn)，你又體會(huì)到什么？（永不言棄、越挫越勇）2.出示句子：“她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開(kāi)了文學(xué)圣殿的大門(mén)，硬是用汗水和心血把小草澆灌成大樹(shù)?！保ㄟ@里的“小草”指的傳統(tǒng)觀念中婦女不能從事文學(xué)事業(yè)，“大樹(shù)”則是指的夏洛蒂姐妹在文學(xué)事業(yè)上取得巨大成功和影響，小草澆灌成大樹(shù)，即指：夏洛蒂姐妹打破了婦女不可能從事文學(xué)事業(yè)的傳統(tǒng)觀念和陳腐偏見(jiàn)，取得了巨大成功。）3. 夏洛蒂最終有沒(méi)有通過(guò)寫(xiě)小說(shuō)實(shí)現(xiàn)自己的理想，敲開(kāi)幸運(yùn)之門(mén)呢？朗讀最后一個(gè)自然段，感受主人翁經(jīng)過(guò)不懈努力最終取得成功的喜悅。五、回顧全文1.交流對(duì)課題的理解。（縱觀全文，題目除了以上兩個(gè)意思，還將成功前的夏洛蒂比喻成小草，在接踵而至的艱辛和磨難中，以頑強(qiáng)的生命力，茁壯成長(zhǎng)，將成功后的夏洛蒂比喻成大樹(shù)，突出她的成就非凡。在自然界中，小草雖然不能變成大樹(shù)，但在文學(xué)界里，夏洛蒂姐妹卻創(chuàng)造了這樣的奇跡！體現(xiàn)主人翁與命運(yùn)和世俗的偏見(jiàn)，抗?fàn)幍挠職夂蛨?jiān)持不懈追求理想的性格。） 2.回顧全文，整體把握“小草”成長(zhǎng)為“大樹(shù)”的艱辛歷程，交流夏洛蒂成功的人