qwbeoh潭_秀國民中學(xué)九十八學(xué)年度第二學(xué)期八年級英語學(xué)習(xí)領(lǐng)

一個人總要走陌生的路 看陌生的風(fēng)景 聽陌生的歌 然后在某個不經(jīng)意的瞬間 你會發(fā)現(xiàn) 原本費盡心機(jī)想要忘記的事情 真的就這么忘記了 潭秀國民中學(xué)九十八學(xué)年度第二學(xué)期八年級 英語學(xué)習(xí)領(lǐng)域 課程計畫 學(xué)學(xué) 期期 教教 學(xué)學(xué) 目目 標(biāo)標(biāo) 一 語言能力 一 語言能力 1 能辨識簡易詩歌的節(jié)奏與音韻 2 能辨識不同句子語調(diào)所表達(dá)的情緒和態(tài)度 3 能聽懂日常生活對話和簡易故事 4 能辨識對話或訊息的主旨或目的 5 能使用主要的教室用語 6 能以簡易英語參與課堂上老師引導(dǎo)的討論 7 以簡易的英語表達(dá)個人的需求 意願和感受 8 能以簡單的英語描述日常生活中相關(guān)的人 事 物 9 能依人 事 時 地 物作提問和回答 10 能依情境及場合 適切地表達(dá)自我並與他人溝通 11 能辨識英文字母的連續(xù)書寫體 cursive writing 12 能用字典查閱字詞的讀音及意義 13 能看懂常用的英文標(biāo)示和圖表 14 能用適切的語調(diào) 節(jié)奏朗讀短文 故事等 15 能了解課文的主旨大意 16 能了解對話 短文 書信 故事及短劇等的重要內(nèi)容與情節(jié) 19 能填寫簡單的表格及資料等 20 能依提示合併 改寫及造句 21 能寫簡單的賀卡 書信 電子郵件 等 22 能依提示書寫簡短的段落 23 畢業(yè)時 學(xué)生英至少學(xué)會一千二百個字詞 並能應(yīng)用於聽 說 讀 寫的溝通中 24 能聽懂日常生活對話 簡易故事或廣播 並能以簡單的字詞 句子記下要點 25 能看懂日常溝通中簡易的書信 留言或賀卡 邀請卡等 並能以口語或書面作簡 短的回應(yīng) 二 興趣二 興趣 方法 方法 1 樂於接觸英語電影 歌曲 廣播 書籍等 2 了解基本英文閱讀技巧 進(jìn)而提昇閱讀的興趣與能力 3 對於教學(xué)內(nèi)容能主動複習(xí)並加以整理歸納 4 利用簡單工具書 如字典 主動了解所接觸英語的內(nèi)容 三 文化三 文化 習(xí)俗 習(xí)俗 1 能以簡易英語介紹中外風(fēng)土民情 2 能了解國際社會的基本說話禮儀 17 能從上下文或圖示 猜字意或推論文意 18 能閱讀不同體裁 不同主題的簡易文章 3 能從多元文化觀點 了解並尊重不同的文化及習(xí)俗 週別週別起訖日期起訖日期 教學(xué)主題教學(xué)主題對應(yīng)階段能力指標(biāo)對應(yīng)階段能力指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)重點 教學(xué)教學(xué) 節(jié)數(shù)節(jié)數(shù) 教學(xué)資源教學(xué)資源評量方式評量方式重要議題重要議題基本能力基本能力 1 2 22 2 26 2 3 1 3 5 Unit 1 John Is a Better Class Leader 班級選舉 1 2 2 能辨識不同句子語調(diào)所表達(dá)的情緒和態(tài) 度 1 2 3 能聽懂日常生活對話和簡易故事 1 2 4 能辨識對話或訊息的主旨或目的 2 2 4 能以簡單的英語描述日常生活中相關(guān) 的人 事 物 2 2 5 能依人事時地物作提問和回答 2 2 6 能依情境及場合 適切地表達(dá)自我並 與他人溝通 3 2 5 能了解課文的主旨大意 3 2 6 能了解對話 短文 書信 故事及短 劇等的重要內(nèi)容與情節(jié) 3 2 9 能閱讀不同體裁 不同主題的簡易文 章 4 2 2 能依提示合併 改寫及造句 5 2 1 畢業(yè)時 學(xué)生應(yīng)至少學(xué)會一千二百個 字詞 並能應(yīng)用於聽 說 讀 寫的 溝通中 5 2 3 能聽懂日常生活對話 簡易故事或廣 播 並能以簡單的字詞 句子記下要 點 6 2 4 了解基本英文閱讀技巧 進(jìn)而提升閱 讀的興趣與能力 6 2 5 對於教學(xué)內(nèi)容能主動複習(xí)並加以整理 歸納 7 2 1 能以簡易英語介紹中外風(fēng)土民情 1 能正確應(yīng)用形容詞比較 級用以比較人 事 物 2 能正確應(yīng)用所有格代名 詞於句型中 3 能了解 班級 選舉的 意義與精神 4 能熟悉子音發(fā)音規(guī)則及 運用 KK 音標(biāo)拼讀單字 1 能了解及應(yīng)用 單元主題字彙 形容詞比較級 變化 所有格 代名詞 2 形容詞比較級 變化規(guī)則 形容詞比較級 之句型 John is smarter than Bob is 所有格代名詞 之用法 John s grades are better than mine 3 子音發(fā)音規(guī)則 及 KK 音標(biāo) a ph f e gh f i ge dge dj 6 字彙閃示卡 CD CD player 對話情境海 報 閱讀海報 文法海報 句型條 Fun with English 海報 互動式教學(xué) 光碟 檔案評量 態(tài)度評量 口語評量 操作評量 作業(yè)評量 學(xué)生自我評 量 人權(quán)教育 1 4 1 探討違 反人權(quán)的事 件對個人 社區(qū) 部落 社會的影響 並提出改善 策略 行動 方案 1 4 2 瞭解關(guān) 懷弱勢者行 動之規(guī)劃 組織與執(zhí)行 表現(xiàn)關(guān)懷 寬容 和平 與博愛的情 懷 並尊重 與關(guān)懷生命 1 4 3 瞭解法 律 制度對 人權(quán)保障的 意義 1 4 4 探索各 種權(quán)利可能 發(fā)生的衝突 並瞭解如何 運用民主方 式及合法的 程序 加以 評估與取捨 了解自我與 發(fā)展?jié)撃?欣賞 表現(xiàn) 與創(chuàng)新 生涯規(guī)劃與 終身學(xué)習(xí) 表達(dá) 溝通 與分享 尊重 關(guān)懷 與團(tuán)隊合作 文化學(xué)習(xí)與 國際了解 主動探索與 研究 週別週別 學(xué)校行事活學(xué)校行事活 動 含年級動 含年級 活動 活動 教學(xué)主題教學(xué)主題對應(yīng)階段能力指標(biāo)對應(yīng)階段能力指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)重點 教學(xué)教學(xué) 節(jié)數(shù)節(jié)數(shù) 教學(xué)資源教學(xué)資源評量方式評量方式重要議題重要議題基本能力基本能力 3 3 8 3 12 4 3 15 3 19 Unit 2 Who s the Greatest Sports Star 體壇明星 1 2 2 能辨識不同句子語調(diào)所表達(dá)的情緒和 態(tài)度 1 2 3 能聽懂日常生活對話和簡易故事 1 2 4 能辨識對話或訊息的主旨或目的 2 2 2 能以簡易英語參與課堂上老師引導(dǎo)的討 論 2 2 4 能以簡單的英語描述日常生活中相關(guān) 的人 事 物 2 2 5 能依人事時地物作提問和回答 2 2 6 能依情境及場合 適切地表達(dá)自我並 與他人溝通 2 2 8 能以簡單的英語介紹國內(nèi)外風(fēng)土民情 3 2 4 能用適切的語調(diào) 節(jié)奏朗讀短文 故 事等 3 2 5 能了解課文的主旨大意 3 2 6 能了解對話 短文 書信 故事及短 劇等的重要內(nèi)容與情節(jié) 3 2 8 能從上下文或圖示 猜字意或推論文 意 3 2 9 能閱讀不同體裁 不同主題的簡易文 章 4 2 2 能依提示合併 改寫及造句 5 2 1 畢業(yè)時 學(xué)生應(yīng)至少學(xué)會一千二百個 字詞 並能應(yīng)用於聽 說 讀 寫的 溝通中 5 2 3 能聽懂日常生活對話 簡易故事或廣 播 並能以簡單的字詞 句子記下要 點 6 2 4 了解基本英文閱讀技巧 進(jìn)而提昇閱 讀的興趣與能力 6 2 5 對於教學(xué)內(nèi)容能主動複習(xí)並加以整理 歸納 7 2 1 能以簡易英語介紹中外風(fēng)土民情 1 能正確應(yīng)用形容詞最高 級於比較或描述人 事 物 2 能正確應(yīng)用副詞比較級 最高級於比較或描述人 事 物 3 能與他人討論所喜愛的 運動明星或人物特質(zhì) 4 能熟悉子音發(fā)音規(guī)則及 運用 KK 音標(biāo)拼讀單字 1 能了解及應(yīng)用 單元主題字彙 形容詞最高級 變化 副詞比 較級和最高級 變化 2 形容詞最高級 變化規(guī)則 形容詞最高級 之句型 Eric is the youngest student 副詞比較級 最高級之用法 及句型 Bella swims faster than I do Bella swims the fastest of all 5 子音發(fā)音規(guī)則 及 KK 音標(biāo) kn n mb m wr r 6 字彙閃示卡 CD CD player 對話情境海 報 閱讀海報 文法海報 句型條 Fun with English 海報 互動式教學(xué) 光碟 檔案評量 態(tài)度評量 口語評量 操作評量 作業(yè)評量 學(xué)生自我評 量 生涯發(fā)展教 育 1 3 1 探索自 己的興趣 性向 價值 觀及人格特 質(zhì) 2 3 2 瞭解自 己的興趣 性向 價值 觀及人格特 質(zhì)所適合發(fā) 展的方向 性別平等教 育 1 4 7 瞭解生 涯規(guī)劃可以突 破性別的限制 了解自我與 發(fā)展?jié)撃?欣賞 表現(xiàn) 與創(chuàng)新 生涯規(guī)劃與 終身學(xué)習(xí) 表達(dá) 溝通 與分享 尊重 關(guān)懷 與團(tuán)隊合作 文化學(xué)習(xí)與 國際了解 主動探索與 研究 週別週別 學(xué)校行事活學(xué)校行事活 動 含年級動 含年級 活動 活動 教學(xué)主題教學(xué)主題對應(yīng)階段能力指標(biāo)對應(yīng)階段能力指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)重點 教教 學(xué)學(xué) 節(jié)節(jié) 數(shù)數(shù) 教學(xué)資源教學(xué)資源評量方式評量方式重要議題重要議題基本能力基本能力 5 3 22 3 26 6 3 29 4 2 Unit 3 One of the Greatest Artists in History 藝術(shù)欣賞 1 2 2 能辨識不同句子語調(diào)所表達(dá)的情緒和態(tài) 度 1 2 3 能聽懂日常生活對話和簡易故事 1 2 4 能辨識對話或訊息的主旨或目的 2 2 4 能以簡單的英語描述日常生活中相關(guān)的 人 事 物 2 2 5 能依人 事 時 地 物作提問和回答 2 2 6 能依情境及場合 適切地表達(dá)自我並與他 人溝通 3 2 5 能了解課文的主旨大意 3 2 6 能了解對話 短文 書信 故事及短劇等 的重要內(nèi)容與情節(jié) 3 2 8 能從上下文或圖示 猜字意或推論文意 3 2 9 能閱讀不同體裁 不同主題的簡易文章 4 2 2 能依提示合併 改寫及造句 5 2 1 畢業(yè)時 學(xué)生應(yīng)至少學(xué)會一千二百個字 詞 並能應(yīng)用於聽 說 讀 寫的溝通中 5 2 3 能聽懂日常生活對話 簡易故事或廣播 並能以簡單的字詞 句子記下要點 6 2 4 了解基本英文閱讀技巧 進(jìn)而提升閱讀的 興趣與能力 6 2 5 對於教學(xué)內(nèi)容能主動複習(xí)並加以整理歸 納 7 2 1 能以簡易英語介紹中外風(fēng)土民情 1 能正確應(yīng)用數(shù)量詞 one both some 等 表達(dá)人 事 物之?dāng)?shù)量 2 能正確應(yīng)用 數(shù)量詞 of 之用法及句型 3 能與他人討論 描述並 欣賞藝術(shù)作品 4 能熟悉字母發(fā)音規(guī)則及 運用 KK 音標(biāo)拼讀單字 1 能了解及應(yīng)用單 元主題字彙 數(shù) 量代名詞 of 形狀名稱 2 數(shù)量詞 one two some many most n one both all e ach 為代名詞之 用法 3 數(shù)量詞句型 One of the shapes is a triangle 4 子音發(fā)音規(guī)則及 KK 音標(biāo) al el il le L en a in on N 4 字彙閃示卡 CD CD player 對話情境海 報 閱讀海報 文法海報 句型條 Fun with English 海報 互動式教學(xué) 光碟 檔案評量 態(tài)度評量 口語評量 操作評量 作業(yè)評量 學(xué)生自我評 量 性別平等教 育 1 4 2 透過不 同的活動或 方式 展現(xiàn) 自己的興趣 和專長 綜合活動 3 4 1 體會參 與團(tuán)體活動 的意義 並 嘗試改善或 組織團(tuán)體活 動 了解自我與 發(fā)展?jié)撃?欣賞 表現(xiàn) 與創(chuàng)新 生涯規(guī)劃與 終身學(xué)習(xí) 表達(dá) 溝通 與分享 尊重 關(guān)懷 與團(tuán)隊合作 文化學(xué)習(xí)與 國際了解 主動探索與 研究 週別週別 學(xué)校行事活學(xué)校行事活 動 含年級動 含年級 活動 活動 教學(xué)主題教學(xué)主題對應(yīng)階段能力指標(biāo)對應(yīng)階段能力指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)重點 教學(xué)教學(xué) 節(jié)數(shù)節(jié)數(shù) 教學(xué)資源教學(xué)資源評量方式評量方式重要議題重要議題基本能力基本能力 6 3 29 4 2 Review 1 複習(xí)一複習(xí)一 1 2 4 能辨識對話或訊息的主旨或目的 2 2 2 能以簡易英語參與課堂上教師引導(dǎo)的 討論 3 2 2 能用字典查閱字詞的讀音及意義 3 2 3 能看懂常用的英文標(biāo)示和圖表 3 2 4 能用適切的語調(diào) 節(jié)奏朗讀短文 故 事等 3 2 8 能從上下文或圖示 猜字意或推論文 意 3 2 9 能閱讀不同體裁 不同主題的簡易文 章 4 2 2 能依提示合併 改寫及造句 5 2 1 畢業(yè)時 學(xué)生應(yīng)至少學(xué)一千二百個字 詞 並能應(yīng)用於聽 說 讀 寫的溝 通中 5 2 6 能看懂並能填寫簡單的表格 資料 6 2 4 了解基本英文閱讀技巧 進(jìn)而提昇閱 讀的興趣與能力 1 能應(yīng)用 Unit 1 Unit 3 所 學(xué)之字彙完成練習(xí) 2 複習(xí) Unit 1 Unit 3 之句 型重點並能正確應(yīng)用 1 複習(xí) Unit 1 Unit 3 所學(xué) 之字彙 2 形容詞比較級 最高級之用法 及句型 3 副詞比較級 最高級之用法 及句型 4 人稱所有格代 名詞之用法 5 數(shù)量詞 one both s ome 等 of 之用法 2 字彙閃示卡 互動式教學(xué) 光碟 檔案評量 態(tài)度評量 口語評量 操作評量 作業(yè)評量 學(xué)生自我評 量 生涯規(guī)劃與 終身學(xué)習(xí) 表達(dá) 溝通 與分享 主動探索與 研究 7 4 5 4 9 第一次各學(xué)習(xí)領(lǐng) 域評量 統(tǒng)整練習(xí) Unit 1 Unit 2 及 Unit 3 之重點 複習(xí)評量 3 紙筆評量 聽力評量 週別週別 學(xué)校行事活學(xué)校行事活 動 含年級動 含年級 活動 活動 教學(xué)主題教學(xué)主題對應(yīng)階段能力指標(biāo)對應(yīng)階段能力指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)重點 教學(xué)教學(xué) 節(jié)數(shù)節(jié)數(shù) 教學(xué)資源教學(xué)資源評量方式評量方式重要議題重要議題基本能力基本能力 8 4 12 4 16 Unit 4 Your Head Feels Hot 身體狀況 1 2 2 能辨識不同句子語調(diào)所表達(dá)的情緒和態(tài) 度 1 2 3 能聽懂日常生活對話和簡易故事 1 2 4 能辨識對話或訊息的主旨或目的 2 2 2 能以簡易英語參與課堂上教師引導(dǎo)的 討論 2 2 4 能以簡單的英語描述日常生活中相關(guān)的 人 事 物 2 2 5 能依人事時地物作提問和回答 2 2 6 能依情境及場合 適切地表達(dá)自我並與他 人溝通 3 2 4 能以適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)朗讀短文 故事等 3 2 5 能了解課文的主旨大意 3 2 6 能了解對話 短文 書信 故事及短劇等 的重要內(nèi)容與情節(jié) 3 2 8 能從上下文或圖示 猜字意或推論文意 3 2 9 能閱讀不同體裁 不同主題的簡易文章 4 2 2 能依提示合併 改寫及造句 5 2 1 畢業(yè)時 學(xué)生應(yīng)至少學(xué)會一千二百個字 詞 並能應(yīng)用於聽 說 讀 寫的溝通 中 5 2 3 能聽懂日常生活對話 簡易故事或廣播 並能以簡單的字詞 句子記下要點 6 2 4 了解基本英文閱讀技巧 進(jìn)而提升閱讀的 興趣與能力 6 2 5 對於教學(xué)內(nèi)容能主動複習(xí)並加以整理歸納 1 能認(rèn)識並正確應(yīng)用連綴 動詞 2 能認(rèn)識並應(yīng)用身體不適 癥狀相關(guān)字詞 並可正 確應(yīng)用於句型 3 能認(rèn)識人體部位的名稱 並可正確拼讀及應(yīng)用於 句型 4 能運用所學(xué)連綴動詞於 日常生活情境與對話中 5 能辨認(rèn) sion tion SJn 與 sion jJn 之發(fā)音及其音 標(biāo) 1 認(rèn)識並正確使 用連綴動詞 look feel sou nd smell tast e be 動詞 get become t urn 2 連綴動詞使用 規(guī)則 連綴動詞 形容詞 後 接形容詞作補(bǔ) 語 連綴動詞 like 名詞 後接名詞作 補(bǔ)語 4 身體不適癥狀 之相關(guān)字詞 have a cold have a soar throat 5 人體各部位名 稱 body head fa ce neck shou lder arm leg knee foot 結(jié)合連綴動詞 與身體各部位 名稱來表達(dá)個 人感覺與感受 6字彙閃示卡 CD CD player 對話情境海 報 閱讀海報 文法海報 句型條 Fun with English 海報 互動式教學(xué) 光碟 檔案評量 態(tài)度評量 口語評量 操作評量 作業(yè)評量 學(xué)生自我評 量 家政教育 4 4 4 主動探 索家庭與生 活中的相關(guān) 問題 研擬 解決問題的 可行方案 4 4 5 參與策 劃家人共同 參與的活動 增進(jìn)家人感 情 了解自我與 發(fā)展?jié)撃?欣賞 表現(xiàn) 與創(chuàng)新 生涯規(guī)劃與 終身學(xué)習(xí) 表達(dá) 溝通 與分享 尊重 關(guān)懷 與團(tuán)隊合作 主動探索與 研究 9 4 19 4 23 6 sion tion SJn 與 sion jJn 之 發(fā)音及其音標(biāo) 辨認(rèn) 週別週別 學(xué)校行事活學(xué)校行事活 動 含年級動 含年級 活動 活動 教學(xué)主題教學(xué)主題對應(yīng)階段能力指標(biāo)對應(yīng)階段能力指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)重點 教學(xué)教學(xué) 節(jié)數(shù)節(jié)數(shù) 教學(xué)資源教學(xué)資源評量方式評量方式重要議題重要議題基本能力基本能力 10 4 26 4 30 11 5 3 5 7 Unit 5 I Saw a Car Hit a Scooter 意外事件 1 2 2 能辨識不同句子語調(diào)所表達(dá)的情緒和態(tài) 度 1 2 3 能聽懂日常生活對話和簡易故事 1 2 4 能辨識對話或訊息的主旨或目的 2 2 4 能以簡單的英語描述日常生活中相關(guān)的 人 事 物 2 2 5 能依人事時地物作提問和回答 2 2 6 能依情境及場合 適切地表達(dá)自我並與他 人溝通 3 2 5 能了解課文的主旨大意 3 2 6 能了解對話 短文 書信 故事及短劇等 的重要內(nèi)容與情節(jié) 3 2 8 能從上下文或圖示 猜字意或推論文意 3 2 9 能閱讀不同體裁 不同主題的簡易文章 4 2 2 能依提示合併 改寫及造句 5 2 1 畢業(yè)時 學(xué)生應(yīng)至少學(xué)會一千二百個字 詞 並能應(yīng)用於聽 說 讀 寫的溝通中 5 2 2 能轉(zhuǎn)述別人簡短的談話 5 2 3 能聽懂日常生活對話 簡易故事或廣播 並能以簡單的字詞 句子記下要點 6 2 4 了解基本英文閱讀技巧 進(jìn)而提昇閱讀的 興趣與能力 6 2 5 對於教學(xué)內(nèi)容能主動複習(xí)並加以整理歸 納 7 2 1 能以簡易英語介紹中外風(fēng)土民情 1 能了解感官動詞 see hear feel smell 的用法 2 能正確應(yīng)用感官動詞於 日常生活之溝通中 3 能了解並正確應(yīng)用反身 代名詞 4 能認(rèn)識並正確應(yīng)用交通 與街道相關(guān)字彙於日常 生活中 5 能辨認(rèn) ture sure 之發(fā) 音及其音標(biāo) tSK jK 1 能了解感官動 詞的用法 see hear f eel smell 受 詞 原形動詞 現(xiàn)在分詞 I saw Andy dance dancing 2 能了解反身代 名詞的用法 作為動詞或 動詞片語的受 詞 I talk to myself 作為強(qiáng)調(diào)動 作獨立完成 by oneself They will go to school by themselves 3 能辨認(rèn) ture sure 之發(fā)音及 其音標(biāo) tSK jK 6 字彙閃示卡 CD CD player 對話情境海 報 閱讀海報 文法海報 句型條 Fun with English 海報 互動式教學(xué) 光碟 檔案評量 態(tài)度評量 口語評量 操作評量 作業(yè)評量 學(xué)生自我評 量 環(huán)境教育 3 3 1 瞭解人 與環(huán)境互動 互依關(guān)係 建立積極的 環(huán)境態(tài)度與 環(huán)境倫理 3 3 2 能主動 親近並關(guān)懷 學(xué)校與社區(qū) 的環(huán)境 並 透過對於相 關(guān)環(huán)境議題 的瞭解 體 會環(huán)境權(quán)的 重要 了解自我與 發(fā)展?jié)撃?欣賞 表現(xiàn) 與創(chuàng)新 生涯規(guī)劃與 終身學(xué)習(xí) 表達(dá) 溝通 與分享 尊重 關(guān)懷 與團(tuán)隊合作 主動探索與 研究 週別週別 學(xué)校行事活學(xué)校行事活 動 含年級動 含年級 活動 活動 教學(xué)主題教學(xué)主題 對應(yīng)階段能力指標(biāo)對應(yīng)階段能力指標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)重點 教學(xué)教學(xué) 節(jié)數(shù)節(jié)數(shù) 教學(xué)資源教學(xué)資源評量方式評量方式重要議題重要議題基本能力基本能力 12 5 10 5 14 13 5 17 5 21 Unit 6 Just Let Me Relax 青少年問題 1 1 2 2 能辨識不同句子語調(diào)所表達(dá)的情緒和態(tài)度 1 2 3 能聽懂日常生活對話和簡易故事 1 2 4 能辨識對話或訊息的主旨或目的 2 2 2 能以簡易英語參與課堂上老師引導(dǎo)的討論 2 2 4 能以簡單的英語描述日常生活中相關(guān)的人 事 物 2 2 5 能依人事時地物作提問和回答 2 2 6 能依情境及場合 適切地表達(dá)自我並與他人 溝通 3 2 2 能用字典查閱字詞的讀音及意義 3 2 4 能用適切的語調(diào) 節(jié)奏朗讀短文 故事等 3 2 5 能了解課文的主旨大意 3 2 6 能了解對話 短文 書信 故事及短劇等的 重要內(nèi)容與情節(jié) 3 2 8 能從上下文或圖示 猜字意或推論文意 3 2 9 能閱讀不同體裁 不同主題的簡易文章 4 2 2 能依提示合併 改寫及造句 5 2 1 畢業(yè)時 學(xué)生應(yīng)至少學(xué)會一千二百個字詞 並能應(yīng)用於聽 說 讀 寫的溝通中 5 2 3 能聽懂日常生活對話 簡易故事或廣播 並 能以簡單的字詞 句子記下要點 5 2 4 能看懂故事及簡易短文 並能以幾個簡短的 句子述說或?qū)懗鰞?nèi)容大意 6 2 4 了解基本英文閱讀技巧 進(jìn)而提升閱讀的興 趣與能力 6 2 5 對於教學(xué)內(nèi)容能主動複習(xí)並加以整理歸納 6 2 6 利用簡單工具書 如字典 主動了解所接 觸英語的內(nèi)容 1 能使用使役動詞句型 表達(dá)同意或命令 2 能正確應(yīng)用使役動詞 make have let 於句 型中 3 討論親子溝通及學(xué)習(xí) 解決問題的方法 4 能熟悉子音發(fā)音規(guī)則 及運用 KK 音標(biāo)拼讀 單字 1 能了解及應(yīng)用 單元主題字彙 生活中常被要 求或允許從事 之活動 2 使役動詞 make have let 句型 He makes you cry He has us clean the house She lets them play baseball She makes Bella happy 3 子音發(fā)音規(guī)則 及 KK 音標(biāo) bl bl cl kl fl fl gl gl pl pl sl sl 4字彙閃示卡 CD CD player 對話情境海 報 閱讀海報 文法海報 句型條 Fun with English 海報 互動式教學(xué) 光碟 檔案評量 態(tài)度評量 口語評量 操作評量 作業(yè)評量 學(xué)生自我評 量 生涯發(fā)展教 育 2 3 2 瞭解自 己的興趣 性向 價值 觀及人格特 質(zhì)所適合發(fā) 展的方向 3 3 3 培養(yǎng)解 決生涯問題 及做決定的 能力 了解自我 與發(fā)展?jié)?能 欣賞 表 現(xiàn)與創(chuàng)新 生涯規(guī)劃 與終身學(xué) 習(xí) 表達(dá) 溝 通與分享 尊重 關(guān) 懷與團(tuán)隊 合作 主動探索 與研究 獨立思考 與解決問 題 週別週別 學(xué)校行事活學(xué)校行事活 動 含年級動 含年級 活動 活動 教學(xué)主題教學(xué)主題對應(yīng)階段能力指標(biāo)對應(yīng)階段能力指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)重點 教學(xué)教學(xué) 節(jié)數(shù)節(jié)數(shù) 教學(xué)資源教學(xué)資源評量方式評量方式重要議題重要議題基本能力基本能力 13 5 17 5 21 Review 2 複習(xí)二複習(xí)二 1 2 4 能辨識對話或訊息的主旨或目的 2 2 2 能以簡易英語參與課堂上教師引導(dǎo)的討 論 2 2 3 能以簡易的英語表達(dá)個人的需求 意願和 感受 2 2 4 能以簡單的英語描述日常生活中相關(guān)的 人 事 物 2 2 5 能依人 事 時 地 物作提問和回答 3 2 2 能用字典查閱字詞的讀音及意義 3 2 3 能看懂常用的英文標(biāo)示和圖表 3 2 8 能從上下文或圖示 猜字意或推論文意 4 2 2 能依提示合併 改寫及造句 5 2 1 畢業(yè)時 學(xué)生應(yīng)至少學(xué)一千二百個字詞 並能應(yīng)用於聽 說 讀 寫的溝通中 5 2 6 能看懂並能填寫簡單的表格 資料 6 2 4 了解基本英文閱讀技巧 進(jìn)而提昇閱讀的 興趣與能力 1 能應(yīng)用 Unit 4 Unit 6 所 學(xué)之字彙完成練習(xí) 2 複習(xí) Unit 4 Unit 6 之句 型重點並能正確應(yīng)用 1 複習(xí) Unit 4 Unit 6 所學(xué) 之字彙 2 連綴動詞接形 容詞作補(bǔ)語及 連綴動詞加 like 後接名詞 作補(bǔ)語之用法 及句型 3 感官動詞的用 法及句型 4 反身代名詞之 用法 5 使役動詞之用 法及句型 2 字彙閃示卡 互動式教學(xué) 光碟 檔案評量 態(tài)度評量 口語評量 操作評量 作業(yè)評量 學(xué)生自我評 量 生涯規(guī)劃與 終身學(xué)習(xí) 表達(dá) 溝通 與分享 主動探索與 研究 14 5 24 5 28 第二次各學(xué)習(xí)領(lǐng) 域評量 複習(xí) Unit 4 Unit 5 及 Unit 6 所學(xué)之字彙及句型重點 複習(xí)評量 3 紙筆評量 聽力評量 週別週別 學(xué)校行事活學(xué)校行事活 動 含年級動 含年級 活動 活動 教學(xué)主題教學(xué)主題對應(yīng)階段能力指標(biāo)對應(yīng)階段能力指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)重點 教學(xué)教學(xué) 節(jié)數(shù)節(jié)數(shù) 教學(xué)資源教學(xué)資源評量方式評量方式重要議題重要議題基本能力基本能力 15 5 31 6 4 16 6 7 6 11 Unit 7 Have You Told the Teacher Yet 青少年問題 2 1 2 2 能辨識不同句子語調(diào)所表達(dá)的情緒和態(tài) 度 1 2 3 能聽懂日常生活對話和簡易故事 1 2 4 能辨識對話或訊息的主旨或目的 2 2 4 能以簡單的英語描述日常生活中相關(guān)的 人 事 物 2 2 5 能依人事時地物作提問和回答 2 2 6 能依情境及場合 適切地表達(dá)自我並與他 人溝通 2 2 8 能以簡單的英語介紹國內(nèi)外風(fēng)土民情 3 2 5 能了解課文的主旨大意 3 2 6 能了解對話 短文 書信 故事及短劇等 的重要內(nèi)容與情節(jié) 3 2 9 能閱讀不同體裁 不同主題的簡易文章 4 2 2 能依提示合併 改寫及造句 5 2 1 畢業(yè)時 學(xué)生應(yīng)至少學(xué)會一千二百個字 詞 並能應(yīng)用於聽 說 讀 寫的溝通中 6 2 4 了解基本英文閱讀技巧 進(jìn)而提升閱讀的 興趣與能力 6 2 5 對於教學(xué)內(nèi)容能主動複習(xí)並加以整理歸 納 7 2 3 能從多元文化觀點 了解並尊重不同的文 化及習(xí)俗 1 能以現(xiàn)在完成式詢問並 表達(dá)已完成的動作 從 過去至現(xiàn)在持續(xù)的狀態(tài) 及生活經(jīng)驗 2 能正確應(yīng)用助動詞 have has 之現(xiàn)在完成式 直述及問答句型 3 能正確應(yīng)用 how long 為 首之問句詢問狀態(tài)持續(xù) 多久 並以表達(dá)時間之 for since 之介系詞片語或 子句回應(yīng) 4 學(xué)習(xí)動詞過去分詞之變 化規(guī)則 並能正確拼讀 5 能了解遇到校園霸凌時 的應(yīng)對及解決方式 6 能熟悉子音發(fā)音規(guī)則及 運用 KK 音標(biāo)拼讀單字 1 了解及應(yīng)用單 元主題字彙 日常生活經(jīng)驗 表達(dá)時間之 for since 之介系 詞片語或子句 2 一般動詞之過 去分詞變化 3 現(xiàn)在完成式之 直述句句型 Dennis has talked to his teacher I haven t told our friends about this 4 以 have 或 has 為首之現(xiàn)在完 成式問答句型 Have you washed the socks yet Yes I have No I haven t 5 子音發(fā)音規(guī)則 及 KK 音標(biāo) br br cr kr dr dr fr fr gr gr pr pr tr tr 6字彙閃示卡 CD CD player 對話情境海 報 閱讀海報 文法海報 句型條 Fun with English 海報 互動式教學(xué) 光碟 檔案評量 態(tài)度評量 口語評量 操作評量 作業(yè)評量 學(xué)生自我評 量 人權(quán)教育 1 4 1 探討違 反人權(quán)的事 件對個人 社區(qū) 部落 社會的影響 並提出改善 策略 行動 方案 2 4 2 認(rèn)識各 種人權(quán)與日 常生活的關(guān) 係 性別平等教 育 2 4 6 習(xí)得性 別間合宜的 情感表達(dá)方 式 了解自我 與發(fā)展?jié)?能 欣賞 表 現(xiàn)與創(chuàng)新 生涯規(guī)劃 與終身學(xué) 習(xí) 表達(dá) 溝 通與分享 尊重 關(guān) 懷與團(tuán)隊 合作 文化學(xué)習(xí) 與國際了 解 主動探索 與研究 週別週別 學(xué)校行事活學(xué)校行事活 動 含年級動 含年級 活動 活動 教學(xué)主題教學(xué)主題對應(yīng)階段能力指標(biāo)對應(yīng)階段能力指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)重點 教學(xué)教學(xué) 節(jié)數(shù)節(jié)數(shù) 教學(xué)資源教學(xué)資源評量方式評量方式重要議題重要議題基本能力基本能力 17 6 14 6 18 18 6 21 6 25 Unit 8 To Help Others Is Our Social Duty 公益活動 1 2 2 能辨識不同句子語調(diào)所表達(dá)的情緒和態(tài) 度 1 2 3 能聽懂日常生活對話和簡易故事 1 2 4 能辨識對話或訊息的主旨或目的 2 2 3 以簡易的英語表達(dá)個人的需求 意願和感 受 2 2 4 能以簡單的英語描述日常生活中相關(guān)的 人 事 物 2 2 5 能依人事時地物作提問和回答 2 2 6 能依情境及場合 適切地表達(dá)自我並與他 人溝通 3 2 6 能了解對話 短文 書信 故事及短劇等 的重要內(nèi)容與情節(jié) 3 2 9 能閱讀不同體裁 不同主題的簡易文章 4 2 1 能填寫簡單的表格及資料等 5 2 1 畢業(yè)時 學(xué)生應(yīng)至少學(xué)會一千二百個字 詞 並能應(yīng)用於聽 說 讀 寫的溝通中 5 2 3 能聽懂日常生活對話 簡易故事或廣播 並能以簡單的字詞 句子記下要點 6 2 1 樂於接觸英語電影 歌曲 廣播 書籍等 6 2 5 對於教學(xué)內(nèi)容能主動複習(xí)並加以整理歸 納 1 能正確應(yīng)用不定詞作為 句中之主詞 2 認(rèn)識虛主詞 it 引導(dǎo)不 定詞為真正主詞之用法 3 能正確應(yīng)用動名詞作為 句中之主詞 4 能說明和表達(dá)對於事情 的看法 5 能了解個人於社會中的 責(zé)任 6 能運用子音發(fā)音規(guī)則及 KK 音標(biāo)拼讀單字 1 能了解及應(yīng)用 單元主題字彙 良好的行為或 嗜好 物品名 稱 2 不定詞或動名 詞作為句中之 主詞 不定詞 To V 動詞 for 對象 主詞補(bǔ) 語 形容詞 名詞 動名詞 V ing 動詞 for 對象 主詞補(bǔ) 語 形容詞 名詞 3 it 為虛主詞之 句型 It is 名 詞 形容詞 for 對象 不定詞 4 子音發(fā)音規(guī)則 及 KK 音標(biāo) sc sk sk sp sp st st sm sm sn sn sw sw 6 字彙閃示卡 CD CD player 對話情境海 報 閱讀海報 文法海報 句型條 Fun with English 海報 互動式教學(xué) 光碟 檔案評量 態(tài)度評量 口語評量 操作評量 作業(yè)評量 學(xué)生自我評 量 環(huán)境教育 3 4 1 關(guān)懷弱 勢團(tuán)體及其 生活環(huán)境 5 3 3 主動參 與學(xué)校社團(tuán) 和社區(qū)的環(huán) 境保護(hù)相關(guān) 活動 5 4 2 參與舉 辦學(xué)?；蛏?區(qū)的環(huán)境保 護(hù)與永續(xù)發(fā) 展相關(guān)活動 了解自我 與發(fā)展?jié)?能