全球氣候變化教學設計.doc

全球氣候變化教學設計人教版必修1 2.4節(jié)四川綿陽南山中學實驗學校蔣李軍課程標準： 根椐有關資料，說明全球氣候變化對人類活動的影響。教學目標：1、知識和能力： 根據(jù)圖表，歸納不同時間尺度全球氣候變化的規(guī)律。 閱讀圖表資料，了解近百年來全球氣候變暖的趨勢 根據(jù)資料，說明全球氣候變化對人類活動的影響。2過程與方法： 通過閱讀圖2.28、圖2.29，歸納不同時間尺度全球氣候變化的周期和規(guī)律，培養(yǎng)讀圖、析圖能力。 學會通過多種途徑收集有關資料，提高資料整理分析的能力，并以小組合作的形式開展討論和研究。3情感、態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生科學研究的方法和態(tài)度 滲透環(huán)境教育和情感教育，使學生關注環(huán)境問題，培養(yǎng)具有人文關懷和國際視野的人。 培養(yǎng)學生辯證分析問題的能力。教材分析1、教材的順序是： 以圖文結合的方式呈現(xiàn)出不同時間尺度下全球氣候在不斷變化之中。以閱讀的形式解釋區(qū)域性氣候的變化要比全球性氣候變化復雜得多。 圖文結合案例說明全球氣候變化的可能影響。以“活動”的形式預測其它可能影響。 以角色模擬的形式說出人們對氣候變化的適應對策。以“活動”的形式分析大氣中二氧化碳濃度增加的原因和解決的辦法。2、教學順序，先由全球氣候變化對地理環(huán)境和人類活動的影響的例子來設置懸念，激發(fā)學生認識的欲望，探究引起全球氣候變暖的自然原因和人為原因，推測其可能影響，最后尋找解決措施。教學重點、難點：全球氣候變化的原因、影響及對策。教學方法：啟發(fā)式講授法、討論法、問題探究法課時安排：1課時教學過程：教學環(huán)節(jié)教學過程學生活動設計意圖導入新課設置情景：有一部電影，對全球變暖的后果做了大膽的假設，它就是后天?！静シ烹娪昂筇炱危弘娪皠傞_始南極冰蓋斷裂的片段】思考：這段影片反映了什么現(xiàn)象？ 觀看視頻，思考問題?；卮穑喝蜃兣ㄟ^創(chuàng)設情景，激起學生對本堂課的興趣，同時又引入正課。一、全球氣候在不斷的變化之中請同學們閱讀教材P46P47全球氣候在不斷變化之中部分，并結合，圖2.29思考1、氣候變化主要表現(xiàn)是什么？2、氣候變化按時間尺度不同，可以劃分為幾種類型？3、各種不同尺度氣候變化的概念分別是什么？4、近百年來全球氣候變化的顯著特點是什么？5、在哪些時段，全球氣溫有明顯的上升？全球氣候的長期演變 近百年來全球年平均氣溫的變化【板書】一、全球氣候在不斷變化之中1、概念、表現(xiàn)、分類2、顯著特點：氣溫升高3、區(qū)域性氣候的變化要比全球性氣候變化復雜得多讀教材相關知識，找出問題答案。讀圖并根據(jù)坐標說出氣溫變化的趨勢。了解氣候變化的概念了解氣候變化的特點掌握統(tǒng)計圖表閱讀的方法二、全球氣候變化的原因大氣中二氧化碳濃度的增加【小組討論】 閱讀教材P47，據(jù)圖2.29-2.30討論：1、近百年來全球氣溫變化的特點是什么？2、全球氣溫變化與大氣中CO2含量變化之間有什么相關性？3、人類哪些活動導致大氣中CO2濃度不斷增加？【板書】二、全球氣候變化的可能原因人類活動容易影響大氣成分閱讀資料，了解二氧化碳濃度的增加與全球氣溫升高的趨勢呈正相關。回顧溫室效應的原理。大量燃燒礦物燃料和毀林現(xiàn)象。引導學生掌握：分析全球氣候變化的原因，需要從自然原因和人為原因兩方面考慮。三、全球氣候變化的可能影響【承轉過渡】全球氣候變化不僅僅是氣候變暖，但氣候變暖無疑是近現(xiàn)代全球氣候變化最顯著的特征。【小組合作探究活動】（全班共四大組，每組前后兩桌為一小組，選出一位中心發(fā)言人組織本組的討論。討論內(nèi)容來自課本，以及課前小組成員通過互聯(lián)網(wǎng)等方式搜集到的資料。）分小組討論：全球變暖會帶來哪些影響？第一組：全球變暖與海平面、海岸帶第二組：全球變暖與農(nóng)業(yè)第三組：全球變暖與自然災害第四組：全球變暖與人類健康拓展練習：全球變暖可能給下列現(xiàn)象帶來什么影響？雪線高度；（ ）陸地面積；（ ）農(nóng)作物種植的海拔高度；（ ）冬季采暖能耗；（ ）夏季制冷用電量；（ ）旱、澇災害頻次；（ ）冰川范圍；（ ）臺灣海峽寬度；（ ） 【板書】三、全球氣候變化的可能影響1、最明顯的后果之一：海平面土升。2、通過影響溫度而影響氣候和農(nóng)作物，甚至會加重發(fā)展中國家所面臨的問題。3、全球變暖將加劇水資源的不穩(wěn)定性與供需矛盾。學生根據(jù)收集到的資料討論。突出全球氣候變化的可能影響：海平面上升，沿海低地淹沒。并通過老師總結，構建完整的“對海平面和海岸帶的影響”的知識結構。四、氣候變化的適應對策 【討論】請大家閱讀結合教材P53氣候變化的適應對策部分討論人類應如何面對全球變暖這一問題呢？ 【學生回答】略?！窘處熆偨Y】1、控制溫室氣體排放（如減少二氧化碳等氣體排放量，世界很多國家一方面提高能源利用技術和效率，采用新能源）2、增加溫室氣體吸收。（如植樹造林和采用固碳技術）3、適應氣候變化（如培養(yǎng)新的農(nóng)作物品種，調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結構，規(guī)劃和建設防止海岸侵蝕的工程等）4、政府可能采取的政策手段（如實行直接控制、應用經(jīng)濟手段、鼓勵公眾參與等措施）5、努力加強國際合作小結：【板書】三、氣候變化的適應對策掌握氣候變化的適應對策學生回答：主要有植樹造林，減少消費，坐公交車出行，使用清潔能源等。使學生正確認識人地關系，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，珍愛地球，善待地球。總結氣候變化的適應對策從控制溫室氣體排放、增加溫室氣體吸收、適應氣候變化單方面考慮，并運用政策手段和技術手段加以控制。使學生產(chǎn)生責任意識。課堂總結這節(jié)課我們分析了全球氣候變暖的趨勢，同時分析了可能帶來的問題急解決措施，希望大家能認識到問題的嚴重性，樹立保護環(huán)境的全球觀念，鍛煉自己資料搜索、整理和理論聯(lián)系實際的能力。板書設計一、全球氣候在不斷變化之中1、概念、表現(xiàn)、分類2、顯著特點：氣溫升高3、區(qū)域性氣候的變化要比全球性氣候變化復雜得多二、全球氣候變化的可能原因三、全球氣候變化的可能影響1、最明顯的后果之一：海平面土升。2、通過影響溫度而影響氣候和農(nóng)作物，甚至會加重發(fā)展中