霞海中學(xué)第一學(xué)期教務(wù)處工作計劃.doc

霞海中學(xué)第一學(xué)期教務(wù)處工作計劃 霞海中學(xué)第一學(xué)期教務(wù)處工作 一、指導(dǎo)： 以新一輪區(qū)域課堂變革、課程改革、教師專業(yè)發(fā)展工作為重點，提升質(zhì)量為核心，圍繞 教法 與 學(xué)法 探究為基點，借助結(jié)對校平臺，提升提高課堂教學(xué)效益，提升教師素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)上級教育部門工作部署，依托課改，推進課堂建構(gòu)，構(gòu)建 四學(xué)一理 導(dǎo)學(xué)模式，以有效為中心，增強課堂教學(xué)的效率，深化實施課堂教學(xué)六條基本要求，堅持科學(xué)，為教師專業(yè)成長與發(fā)展服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)，切實提高學(xué)校教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，全面推進課堂教學(xué)變革。 二、工作目標(biāo) 1努力轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，認(rèn)真落實新課程改革，積極推進教學(xué)改革；提高教師專業(yè)水平，讓每位教師都成為適應(yīng)教育形勢發(fā)展的教師。 2落實教學(xué)常規(guī)，加強教學(xué)過程的督查和監(jiān)控，切實提高教學(xué)研究工作,改進課堂教學(xué)。 3落實新課程改革方案，依托四學(xué)一理參與式卡通課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益，力爭讓每位教師的每節(jié)課都成為優(yōu)質(zhì)課。 4認(rèn)真做好課題研究和市級課題的解題工作和校本教研，提升教育科研檔次和質(zhì)量；做好教師繼續(xù)教育和各項培訓(xùn)工作，繼續(xù)完成教師素質(zhì)能力提升工程制定的各項目標(biāo)。 5.加強教師隊伍建設(shè)，關(guān)注教齡滿三年新教師課堂教學(xué)，推進青藍結(jié)對工程，促使骨干教師發(fā)揮領(lǐng)雁作用，年青教師盡快成長。 三、具體措施 (一)構(gòu)建 責(zé)任課堂 ，打造責(zé)任教師 1進一步依托課題，通過與金華四中結(jié)對，通過跟剛實踐、送教到校、資源共享、交流生培養(yǎng)、優(yōu)生培育等途徑改變教師的教學(xué)行為、提升優(yōu)生的素養(yǎng)。不斷推進 四學(xué)一理 教學(xué)模式，深入實施 邀課-問課-亮課-推課-論課 活動，組織中教師、骨干教師 走出去 ，聘請專家到校進行 臨床會診 。 2加大 窺課 、 巡課 ， 拍課 等力度的推進；通過建立學(xué)生月報，用學(xué)生記錄課堂師生行為倒推課改落實；設(shè)計課堂評價制度，通過崗前培訓(xùn)、周表彰、學(xué)校月表彰等推進學(xué)生有效參與；依托學(xué)生歷奇拓展活動，開設(shè)校本課程，豐富課改內(nèi)容，增強學(xué)生內(nèi)驅(qū)力。落實單一、跨越、前置、后置四種課型，開始嘗試 后翻轉(zhuǎn)課堂 。 3各年段嘗試推行上課 6+1 的分層走班模式，讓不同的學(xué)生能根據(jù)自己不同的需求，得到不同的發(fā)展。重新構(gòu)建以 課堂教學(xué)評價 、 教師專業(yè)能力評價 、 學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價 等多維度監(jiān)測教學(xué)質(zhì)量的綠色評價體系，為學(xué)校提供更準(zhǔn)確、更有效的監(jiān)控信息。 （二）完善科研網(wǎng)絡(luò)，促進教師專業(yè)成長。 1依據(jù)教師專業(yè)發(fā)展特點，把教師成長劃分為新教師-合格教師-成熟教師-骨干教師-專家型教師五個階段，結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展計劃和教師發(fā)展規(guī)劃兩項教師專業(yè)發(fā)展自培工程。通過舉辦 學(xué)而論壇 、教研日活動、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)模式展示，讓每個教師在自己的每個階段提煉、豐富、探索自己的教學(xué)主張，造就有責(zé)任的教師。各個能開展相對獨立的節(jié)、節(jié)、科學(xué)節(jié)等活動，進一步濃厚學(xué)術(shù)氛圍。通過四學(xué)一理的教案、案例、論文、賽課評比等途徑提高教師課堂教學(xué)變革的科研水平。 2轉(zhuǎn)變聽評課的模式，嘗試推出課堂觀察LICC模式。通過教師活動背景、課前會議、（介紹開課的基本情況、與觀察教師課前交流尋找研究方向、觀察教師確立觀點）課中觀察（觀察位置選擇、觀察工具）、課后會議（上課后談、觀察教師簡要自己觀察結(jié)果、課堂觀察合作體明確幾點結(jié)論和行為改進具體建議）收集材料：教學(xué)設(shè)計、觀察選點說明、觀察工具說明、觀察結(jié)果及教學(xué)建議，不斷濃厚教研文化氛圍。 3加強責(zé)任課堂中 課堂故事 分享。課堂搞得有活力，關(guān)鍵在課外，但課堂是主陣地，課堂有一個一個細(xì)節(jié)構(gòu)成演繹出了許多精彩的故事，這就是課堂故事。每學(xué)期寫一個故事與大家分享，那么我們65個教師就是65個經(jīng)驗。 4加強作業(yè)管理。把作業(yè)錯題訂正納入教學(xué)常規(guī)考核，作業(yè)訂正講規(guī)范：三步做：一是找出錯題原因二是規(guī)范訂正三是找類是題目進一步鞏固強化四是教師二次批改。推出作業(yè)交換日、以及優(yōu)秀作業(yè)評比活動。 5嘗試潛能分制度，激發(fā)學(xué)生潛能。結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)業(yè)評價制度，嘗試對潛能生實行潛能分制度，潛能分我們是基于教師與潛能生共同分析試卷后，從如果改變習(xí)慣、方法、態(tài)度后可以達到的分?jǐn)?shù)來給予，但必須要有家長、教師擔(dān)保，對潛能生的轉(zhuǎn)化起到激發(fā)的作用。 6加強優(yōu)生培育。做好優(yōu)生發(fā)展的可行性規(guī)劃和學(xué)期優(yōu)生輔導(dǎo)計劃；依托 學(xué)科 ， 四小培養(yǎng) ， 假日大課堂 、 班級學(xué)習(xí)圈 、 特需課程設(shè)置 、 微型 、 約談制 等形式多樣的載體，構(gòu)筑學(xué)生素養(yǎng) 堡壘 。同時，努力建設(shè)好本校優(yōu)生培育的資源庫和校本課程。1 7強化初三教育。通過模擬、勵志教育、專家接觸、拓展活動、誓師大會、經(jīng)驗交流、區(qū)分題競賽、外出參觀、班級挑戰(zhàn)、優(yōu)生家長診斷會等手段推進學(xué)生成才。 （三）做好課程規(guī)劃，加強校本開發(fā)。 深化課程改革，打破原有課程間的壁壘，整合國家課程，補充相應(yīng)的校本課程，實行 1+X 課程體系，其中 1 指整合后的國家基礎(chǔ)性課程， X 指促進學(xué)生個性化發(fā)展的拓展性課程。根據(jù)學(xué)校地域特色實現(xiàn)課程設(shè)置的多樣化、彈性化，為學(xué)生提供豐富的選擇機會，滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需要。同時選擇性課程（地方和校本）、綜合性課程（加強社程、課程、始業(yè)教育課程）責(zé)任教育系列課程開發(fā)，去年已經(jīng)初步完成編制責(zé)任學(xué)習(xí)法-有效學(xué)習(xí)36計、責(zé)任教育的80個關(guān)鍵細(xì)節(jié)，2015學(xué)年要規(guī)范校本課程編寫，建立學(xué)校課程審議委員會，形成責(zé)任教育校本課程開發(fā)方案并制定開發(fā)與管理方案，檢查督促形成責(zé)任教育校本課程開發(fā)方案執(zhí)行情況，積極撰寫責(zé)任教育校本課程開發(fā)指南做為的依據(jù)，2015學(xué)年擬編寫50位教師的專業(yè)智慧、海霞中學(xué)責(zé)任教育故事、父母責(zé)任教育指南等體驗校本課程和體驗課程。 附：海霞中學(xué)2015學(xué)年第一學(xué)期教務(wù)處工作行事歷 海霞中學(xué)2015學(xué)年第一學(xué)期教務(wù)處工作行事歷 周次日 期內(nèi) 容 預(yù)備周8月24日-8月30日1.培訓(xùn)；2.市級以上需結(jié)題課題材料初評和送審（含教師小課題）； 18月31日-9月6日1.學(xué)生報到，始業(yè)教育，正式上課；2.期初學(xué)生暑期作業(yè)檢測；3.抗日戰(zhàn)爭勝利70周年放假（9月3-5日）；4.期初；5.省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)第一輪自主選課與校長審核； 29月7日-9月13日1.省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)第二輪自主選課；2. 兩基 表冊數(shù)據(jù)核對； 3. 開展中小學(xué)（）2015年節(jié)活動-優(yōu)秀電影推薦觀賞； 39月14日-9月20日1. 、備課組長會議； 2.市教研 學(xué)術(shù)節(jié) （初中）；3. 學(xué)科教學(xué)計劃上交； 4.開展 國學(xué)飄香 經(jīng)典潤德 中小學(xué)感征文活動；5. 啟動縣中小學(xué)教師 分層培養(yǎng) 行動； 6. 縣2015年精品校本課程評比； 49月21日-9月27日1.節(jié)放假（9月26-27日）；2. 教研組計劃上交； 3. 各教研組會議；4.備課組長上報學(xué)期命題及資源庫分配人員名單； 5. 完成中小學(xué)學(xué)籍變更審批及新生電子學(xué)籍遷移錄入；6. 啟動縣初中、縣市小學(xué) 三小家 培養(yǎng)、篩選與參評工作； 7. 2015年度全縣優(yōu)秀課題成果評審； 59月28日-10月4日節(jié)放假（10月1-7日）； 610月5日-10月11日1.教學(xué)常規(guī)檢查反饋（教研組長）；2.縣中小學(xué)課程改革論壇會議（籌） 710月12日-10月18日1. 階段性作業(yè)反饋（一）；2.縣健康教育中心工作會議；3.省心理教師C級資格證書申報；4.市第三屆新課程課堂教學(xué)研究班申報選拔；5.開展中小學(xué)（幼兒園）2015年活動-班級經(jīng)典誦讀比賽；6.隨班就讀試點學(xué)校資源教室建設(shè)指導(dǎo)；7.縣部分學(xué)校課改課題調(diào)研 810月19日-10月25日1.市初中各學(xué)科質(zhì)量分析會議；2.市第二屆教科研管理研究班第三次活動；3.縣名師工作室會議；4.開展中小學(xué)（幼兒園）2015年讀書節(jié)活動-漢字聽寫大賽；5.2015年中考數(shù)據(jù)分析、2014年省教育質(zhì)量監(jiān)測洞頭專題分析解讀會 910月26日-11月1日1. 期中考試命題上交（備課組長）；2.縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析會暨華中獎教獎學(xué)表彰會（暫定）3.縣第二批 學(xué)為中心 課堂變革示范學(xué)校及優(yōu)秀學(xué)科項目評比；4.縣中小學(xué)校本培訓(xùn)專項視導(dǎo)， 1011月2日-11月8日1. 教學(xué)常規(guī)檢查（二）；2.開展科技領(lǐng)域活動課程校本研討會， 1111月9日-11月15日1.期中考試； 2.省 百人千場 名師送教下鄉(xiāng)活動；3.學(xué)籍管理工作階段督查；4.市初中各學(xué)科新常規(guī)制定啟動； 1211月16日-11月22日4.開展初中階段基地活動課程建設(shè)研討會；2.市初中課堂變革項目活動；3.新教師 三筆字 基本功競賽活動， 1311月23日-11月29日1. 基于導(dǎo)學(xué)單合理編制與使用 縣初中教學(xué)視導(dǎo)2（海霞、實驗、二中）；2.新居民子女暨特殊個別化教育研討活動；3.縣各學(xué)校優(yōu)生（特長生）培養(yǎng)落實專項督導(dǎo)； 1411月30日-12月6日1.教學(xué)常規(guī)檢查（三）；2.開展中小學(xué)（幼兒園）2015年讀書節(jié)活動-書法作品選展活動； 1512月7日-12月13日1.階段性作業(yè)反饋（三）暫定；2.溫州市第二批 學(xué)為中心 課堂變革示范學(xué)校及優(yōu)秀學(xué)科項目評比（初中）；3.縣中小學(xué)課改課題相關(guān)項目成果(整本)評比， 1612月14日-12月20日1.市第三屆命題研究班結(jié)業(yè)暨市第四屆命題研究班開班活動；2.國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試數(shù)據(jù)抽測（暫定）， 1712月21日-12月27日1.市第二屆新課程課堂教學(xué)研究項目組結(jié)業(yè)暨第三屆研究班開班活動；2.市初中 三小家 相關(guān)活動；3.縣初中學(xué)科教學(xué)展示暨與金華四中交流活動（暫定）；4.縣名師工作室集中研修； 1812月28日-2016年1月3日1.放假；2.教學(xué)常規(guī)檢查（四）；3.縣中小學(xué)校本培訓(xùn)資格認(rèn)定檢查； 191月4