沙渠學校10—11校本培訓工作計劃.doc

沙渠學校20102011學年校本培訓工作計劃本學年校本培訓工作立足于在學校發(fā)展和課程改革中，使教師的教育觀念和教學方法手段能適應教育現(xiàn)代化的要求，提升我校教師的各項素質發(fā)展和專業(yè)成長，努力加強教師隊伍建設，在教師現(xiàn)代教育教學理論、課堂教學改革及教育科研教學研究等多方面組織開展形式多樣、富有成效的各項培訓活動，以促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和學?？沙掷m(xù)發(fā)展的良好格局，不斷提升教師的素質和能力，適應新時期課改需求的教師。結合我校上一學年校本培訓工作實施情況，為繼續(xù)執(zhí)行“三大計劃”實施方案，制定本年度培訓計劃。一、基本情況我校本學年在職專任教師79人，本科學歷教師25人，雙專學歷教師3人，?？茖W歷教師 46人，中專（含高中）學歷教師5人。其中中學高級教師五人，中學一級教師14人，小學高級41（任職資格）人。?？茖W歷以上占專任教師的93.5，三筆字、簡筆畫、組織教學四等級達標79人，普通話達二乙以上36人，達二甲的43人。二、培訓目標通過校本培訓，促使教師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識結構，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促使教師提升專業(yè)知識，掌握現(xiàn)代教育技術，靈活運用多媒體、遠程教育系統(tǒng)等多種教育手段。積極營造全員參與教育科研教學研究的良好氛圍。1、在本學年中，專任教師規(guī)范性、靈活性培訓時數在100學時以上的達100，靈活性培訓面達100，規(guī)范性培訓面達100。2、市級骨干教師培訓5人達標，縣級骨干教師培訓爭取12人達標，校級骨干教師培訓30人達標。3、穩(wěn)步提升教師的素質和能力，培養(yǎng)師德修養(yǎng)高，業(yè)務素質精良，教學技能全面，教學基本功過硬，具有一定教科研能力，適應新時期課改需求的教師。4、學校將在縣上表彰獎勵的基礎上，對在教師素質能力建設工作中涌現(xiàn)出的先進個人、科組，將給予相應的表彰獎勵，以促進此項工作向常態(tài)發(fā)展。 5、學校還將針對上級有關教育現(xiàn)代化建設的新要求，作出新的工作調整、部署與落實，全面落實和完成相關工作目標任務。三、領導機構和制度1、學校校長郭永洪：對學校教師素質能力建設工作全面負責，對相關工作作統(tǒng)籌安排，主管校本培訓。2、副校長羅德松、吳濤、母義甫 ：協(xié)助校長負責全體教師政治思想素質、師德素質能力的學習培訓提升管理。3、楊淼：具體負責教師素質能力建設工作，并擔任教師繼續(xù)教育登記員工作，由郭永洪、羅德松、吳濤、母義甫、楊淼、劉元康、李金芝等學校行政班子成員以及全校各教研組組長等同志擔任組員和輔導員，負責開展學校教師的校本培訓工作。4、政治思想學習全校統(tǒng)一進行，業(yè)務學習以教研組為單位分組進行。四、各種校本培訓活動的要求：1、保證我校教師校本培訓工作的正常進行和積極開展，學校繼續(xù)執(zhí)行上年度青年教師和骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃。2、任何教師不得無故或借故不參加校本培訓的輔導、聽課學習等活動，有特殊事情耽誤的要自覺補課。3、對集中輔導、培訓、研討或學習，任何教師不得缺席、遲到、早退或中途離開，學習時要認真并記好筆記，對不遵守學習紀律的進行批評教育，學習完成以后及時寫好心得體會。4、每位教師要積極學習、自修，并要求每期寫學習心得、信息摘錄一萬字以上，寫教學論文或經驗文章每期一篇以上，對未寫的或未完成的教師進行批評并在年終考核時進行扣分。5、每位教師通過多渠道、多方式進行學習，并積極在校內同事間進行交流。五、措施1、學校行政班子強化素質能力建設學習提升的自律與示范引領，切實引領全體教師轉變教育教學觀念和方式方法，真抓實干，創(chuàng)新管理，逐步形成構建學習型學校、學習型個人，讓校園中教師的學習提升成為一種時尚，一種對學生的最好示范和影響。2、對未完成校本培訓學時數或技能未得到相應標準的教師年終不得評優(yōu)、晉級。3、組織教師積極參加讀書活動。樹立“讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為一種樂趣”的意識，積極踐行“立教以學為先，立學以讀為徑”的學習理念。4、通過聽講座、自學、交流、聽課、教研、書寫體會等多種形式。5、根據縣教師進修學校要求，在成都市教師繼續(xù)教育網開通以后組織教師自行上網學習。6、每位教師必須認真積極參加各種形式的教學教研活動，認真參加學校各種業(yè)務學習、教研活動和師德師風學習，積極參加教育科研，認真反思教育問題。從身邊的教育教學問題入手，定期思考一個教育問題。7、靈活性培訓方面突出校內聽課和說課。要求教研組內教師要互說、互聽、互評，說出新意，聽出心得，評出效果。教師每學期至少上一堂公開課，上交一篇優(yōu)秀教案，訂一份學科雜志，寫一篇教學心得或教學論文，作一次交流發(fā)言。六、今年重點抓好的幾項工作1、教師現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓：根據各學科教學的特點和要求，加強教育學、心理學等基礎理論、現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學科知識。2、課堂教學能力的培訓按照教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的要求，開展教學實踐和技能培訓，尤其是現(xiàn)代教育技術培訓，幫助教師不斷提高教學技能。3、學校在實施“三大計劃”過程中，將積極爭取上級支持、幫助和指導，立足本校實際，做好校內教研，教務處對教師上好一堂公開課、優(yōu)質課、合格課提出明確要求，做好評教活動 ，力求務實教研，不走過場。4、繼續(xù)執(zhí)行上一年度骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃，加強骨干教師的培養(yǎng)。（1）我校市骨干教師培訓人選：吳濤，韓春全，羅德松，羅培文，王建英，劉元康；縣骨干教師培訓人選：楊淼 李金芝 王蓉 劉異 韓瓊 宋會君 劉建軍 王曉波 楊仕軍；校骨干教師培訓人選：王會君（語文）李承臻（語文）楊秀瓊（語文）王麗（語文）張明成（語文）劉玉成（思品）張遠根（計算機）黃偉（數學）王仁全（數學）蒙小寧（數學）、劉青（數學）、趙捷（數學）、唐礁、鄧陽炎（語文）、劉志清（思品）、鄧春艷（歷史）、王水全（體育）、廖劉霞（英語）、李勇（數學）、吳章勇（數學）、嚴霞（語文）、張月秋（語文）、金亮(物理)。（2）學校積極對骨干教師進行培養(yǎng)，給工作做，給課題研究，支持他們參加各種進修、研修。從工作上、生活上給予關心和幫助，使他們迅速成長。（3）學校對經培訓合格的各級各類骨干教師要充分發(fā)揮其在教育教學方面的引領和示范作用。沙渠學校2010年10月附件：1011學年下期校本培訓安排表沙渠學校1011學年下期校本培訓安排內 容培訓日期培訓形式培訓人培訓對象師德師風學習、教研組活動2011.2.14（開學工作）學習、討論郭永洪、羅德松、吳濤及教研組長。全體教師教學反思學習2011年4、6月雙周周一下午教學反思資料學習，研討教學反思撰寫母義甫、楊淼、劉元康、王小波等全體教師網絡課程學習2011.3月至6月每周周二進行學習、研討、交流小結。楊淼（主持）全體教師教學反思活動2011年3月15日、4月15日，5月15日、6月10日 交流討論各教研組長全體教師教學案例分析與展評2011年5月雙周星期二交流討論教研組長全體教師師德學習與討論每周周務會4.00-4.20學習、發(fā)言郭永洪全體教師聽課教師自行安排自學全體教師讀書筆記教師自行安排自學全體教師集體備課教研組安排交流討論教研組長全體教師校內教研（校內公開課）各教研組自行安排小組學習教研組長全體教師師徒結對交流結對師徒自行安排交流討論師父徒弟教育教學經驗交流2011年5月下旬經驗交流劉異全體教師縣