三年級數(shù)學(xué)下冊第5單元面積第2課時(shí)面積單位教案新人教版.docx

第5單元 面積第2課時(shí) 面積單位課題面積單位新授課教學(xué)目標(biāo)知識與技能1. 知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的面積有多大。2. 學(xué)會選擇適當(dāng)?shù)拿娣e單位計(jì)量大小不同的物體的體積。過程與方法區(qū)別長度單位和面積單位，并能正確地運(yùn)用到實(shí)際生活中。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和參與意識，使學(xué)生加強(qiáng)對抽象概念的把握。教學(xué)重點(diǎn)通過圖形和直觀演示加深對長度單位與面積單位概念的理解。教學(xué)難點(diǎn)正確區(qū)分和使用面積單位與長度單位。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)過程一、課前準(zhǔn)備1、請同學(xué)們說一說你都學(xué)過哪些長度單位。（米、分米、厘米）2、你學(xué)過的面積單位有哪些？（平方米、平方分米、平方厘米）3、引入新授課：今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)面積單位和長度單位有什么不同。二、探究新知學(xué)習(xí)教材第63頁例3。1、比較1厘米和1平方厘米。（1）請同學(xué)們動筆畫一條1厘米的線段和一個(gè)1平方厘米的正方形。（2）提問：什么樣的圖形為1平方厘米？小組討論說一說你看到的1厘米和1平方厘米有什么不同。你能與用手勢比畫1厘米和1平方厘米嗎？2、比較1分米和1平方分米。（1）請同學(xué)們用手勢演示1分米和1平方分米。（2）教師手里有一根毛線，它的長大約是1什么？（展示1分米長的毛線）（3）出示正方形請同學(xué)們估測這是1什么？引導(dǎo)：你們看出1分米和1平方分米的區(qū)別了嗎？（4）請你們在練習(xí)本上畫出1分米和1平方分米。（5）展示學(xué)生畫的圖。3、比較1米和1平方米。（1）教師的講桌的長是1米多，你能到前面指認(rèn)一下是從哪里到哪嗎？（2）講桌的面積有多大是指什么？（表象地區(qū)別長度單位和面積單位）同學(xué)們有了1厘米和1平方厘米，1分米和1平方分米的表象，你能說一說1米和1平方米的區(qū)別嗎？（小組合作到前面演示，雙臂張開大約是1米，四個(gè)同學(xué)把伸開的雙臂手搭手圍成的面積大約是1平方米）4、通過估算加深對概念的理解。（1）先小組合作估計(jì)同學(xué)們所用課桌的長度和寬度，教師用皮尺幫助學(xué)生驗(yàn)證。（2）估計(jì)自己課桌面的面積大小，再用同學(xué)們準(zhǔn)備好的1平方分米的正方形量一量。（3）說一說，你周圍哪些物體的一個(gè)面分別接近1平方厘米、1平方分米、1平方米。三、鞏固練習(xí)1.教材第63頁“做一做第1題。組織學(xué)生在小組內(nèi)說-說周圍哪些物體的一個(gè)面分別接近1平方厘米、1平方分米、1平方米，各抒已見,從而鞏固面積單位的概念。2.教材第63頁“做一做第2題。提示:在長方形中畫出一個(gè)1平方厘米的正方形,然后看這樣的正方形共能畫多少個(gè)，注意刻度尺的使用。學(xué)生獨(dú)立操作完成。3.教材第63頁“做一做第3題。(1)讓學(xué)生估-估能夠站下多少人。(2)大家起在1平方米大小的地方實(shí)踐一下,數(shù)數(shù)能站下多少人。四、課后小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？板書設(shè)計(jì)面積單位常用的有平方厘米、平方分米、平方米。（1）邊長1厘米的正方形面積是1平方厘米。（2）邊長1分米的正方形面積是1平方分米。（3）邊長1米的正方形面積是1平方米。教學(xué)反思數(shù)學(xué)教學(xué)是一種數(shù)學(xué)活動的教學(xué),在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我力求做到以學(xué)生發(fā)展為本。在整個(gè)教學(xué)過程中,學(xué)E不是依賴教師的講解獲得知識，而是通過自己觀察、操作、思考和討論交流，在學(xué)習(xí)過程中主動獲得面積的概念。通過本節(jié)課的教學(xué),我認(rèn)為比較成功的方面有:1.讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。2.強(qiáng)化數(shù)學(xué)的體驗(yàn)學(xué)習(xí)。3.在實(shí)踐活動中提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。但是也存在一些不好的現(xiàn)象,比如:在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新課堂,釋放了學(xué)生,考驗(yàn)著教師。這節(jié)課的小組活動,