手工制作室活動(dòng)總結(jié).doc

精品文檔20162017學(xué)年度第一學(xué)期鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮手工制作室活動(dòng)總結(jié)本學(xué)期鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮手工制作室開(kāi)展了一系列的手工制作活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，可以獲取了自己感興趣的知識(shí)與技能，而且在不斷的活動(dòng)中鍛煉自己的各種能力。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，其前提條件必定是所傳授的活動(dòng)指導(dǎo)教師必須了解學(xué)生，并探究其哪些知識(shí)與技能是學(xué)生經(jīng)過(guò)努力能學(xué)會(huì)掌握的，感興趣的，愿意的，在此基礎(chǔ)上，做到有的放矢，才能事半功倍?，F(xiàn)將本學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下：1. 選擇適合學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容針對(duì)學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，選選材時(shí)，盡量做到面廣，有趣，盡量讓學(xué)生通過(guò)手工工藝接觸到各種常見(jiàn)的工藝品種，充分發(fā)揮校本課程的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生的能力發(fā)展。2. 經(jīng)過(guò)一學(xué)期手工制作的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性因?yàn)槭止ぶ谱魅の缎暂^強(qiáng)，剪出的作品很精美，并且學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)很多，符合學(xué)生好奇、創(chuàng)造的個(gè)性，同學(xué)們?cè)谥谱鬟^(guò)程中學(xué)到了知識(shí)與制作的技能，學(xué)生學(xué)習(xí)的心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3. 本學(xué)期手工制作活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)員們的雙手與大腦的思考得以充分的協(xié)調(diào)。手工制作需要?jiǎng)邮?，手一?dòng)，就會(huì)引起大腦的積極思考，如手工制作的剪紙藝術(shù)，學(xué)生先欣賞漂亮的剪紙，再自己動(dòng)手剪一剪。動(dòng)手剪時(shí)，他們就要思考：如何折疊，如何畫(huà)出合理漂亮的圖案，怎樣才能剪好，貼好。一件作品的完成，使他們的手變得更靈巧，腦的思考變得更敏捷。4. 通過(guò)本學(xué)期手工制作課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的毅力和耐力。現(xiàn)在的學(xué)生，他們的耐力和毅力都很差，依賴(lài)性較強(qiáng)。在手工制作課上，他們過(guò)得是群體生活，在老師正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，一些難做的手工，他們靠著爭(zhēng)強(qiáng)好勝的信念，也能獨(dú)立完成。這樣，長(zhǎng)此以往就使學(xué)生的毅力和耐力加強(qiáng)了。5. 低起點(diǎn)、高發(fā)揮，提高學(xué)習(xí)的效果本學(xué)期，我們?cè)趯?shí)踐中探究，在探究中實(shí)踐，在選材時(shí)，盡量控制好作品的難易程度，做到：低起點(diǎn)，高發(fā)揮，既照顧到一般層面的學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，又盡量照顧到那些掌握新技能快，接受能力強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。鼓勵(lì)學(xué)生做到：基本技能全員掌握，創(chuàng)意設(shè)計(jì)盡量發(fā)揮。既為一般學(xué)生打造學(xué)習(xí)平臺(tái)，又為尖子學(xué)生打造展示舞臺(tái)。同時(shí)，每一個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)結(jié)束后，一般都安排一節(jié)綜合創(chuàng)意課，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)將所學(xué)的內(nèi)容鞏固、消化、運(yùn)用。在本學(xué)期的手工制作活動(dòng)中，既有很多收獲，但也存在不足：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、食品袋等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準(zhǔn)備好