人教版三年級語文上冊《美麗的小興安嶺》.docx

美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計汪建清 一、 教材分析 美麗的小興安嶺一文是人教版第五冊第篇課文，這篇課文共有七個自然段，描寫了我國東北小興安嶺的美景和豐富物產(chǎn)，小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。這篇課文文筆優(yōu)美，語言生動，向我們描繪了一個迷人的世界，是一篇值得細(xì)細(xì)品味的美文。抒發(fā)了作者對祖國壯麗山河的熱愛之情。 二、教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革的要求和教材重點，本課我分二課時來教學(xué)，第一課時，學(xué)生初讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞，初步感知課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文的一、二兩段，感受小興安嶺的美麗；第二課時，學(xué)習(xí)課文的三、四、五、六段，進(jìn)一步感受小興安嶺的美和物產(chǎn)的豐富。重點講一下本課的目標(biāo)： 1、會認(rèn)10個生字，會寫14個生字。正確讀寫“融化、浸在、欣賞、藥材”等詞語。 2、 學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解我國東北小興安嶺一年四季的景色是美麗的，物產(chǎn)是豐富的，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。 3、體會作者用詞的準(zhǔn)確、生動。學(xué)習(xí)作者抓住景色特點進(jìn)行觀察的方法。 三、三年級的語文教學(xué)處于由低年級的識字教學(xué)向高年級的閱讀教學(xué)的過渡階段。然而，準(zhǔn)確地運用詞語和恰到好處地表達(dá)對于剛?cè)肴昙壍膶W(xué)生來說還是一個比較薄弱的環(huán)節(jié)，而且他們的觀察能力和表達(dá)能力也比較有限。因此，在教學(xué)中采用學(xué)生和學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，所以，在教學(xué)中，實施教學(xué)方法的多重組合，將緊張的學(xué)習(xí)變?yōu)橛淇斓幕顒?，讓學(xué)生在生動有趣的活動中理解課文內(nèi)容。 四、教學(xué)設(shè)計意圖 1、技術(shù)與語文學(xué)科的整合。在“夏、秋、冬”教學(xué)中我將配有相文字的精美圖片展現(xiàn)小興安嶺的美景。這樣，在圖文對照下，吸引學(xué)生注意力，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，有所感慨；直接展示教學(xué)難點，引導(dǎo)學(xué)生對重難點詞句形象地理解，體會句子的生動描寫，進(jìn)而滿懷喜愛之情，有所抒發(fā)。在本課教學(xué)中，學(xué)生可通過多媒體展示，圖文對照形象地理解春天“樹木抽出新的枝條”，夏天“像利劍一樣的金光，如大花壇似的草地”所描繪的種種景象和詞句中準(zhǔn)確用詞的生動含義。 、情感熏陶，審美鑒賞。信息技術(shù)多媒體的應(yīng)用突破了時間、空間、事物變化發(fā)展以及人類感官局限，創(chuàng)設(shè)了情境。真實的景象，引人入勝的畫面，使學(xué)生置身于小興安嶺的美麗情境中，大大充實、拓展了教育信息的表現(xiàn)力。一篇文質(zhì)兼美的文章是情感熏陶、審美鑒賞的最佳教材。文中的情感、意境有時是難以完全言傳的。美不是抽象的，美育是感性的，它總伴隨著生動的形象出現(xiàn)。如果學(xué)生能看到小興安嶺的真實畫面，他們會驚訝，會陶醉，為親自體會到大自然的美而愉悅，而有所感慨，而有所抒發(fā)。這種審美感知力正是審美的核心。 五、教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)設(shè)計意圖： 、導(dǎo)入 這篇課文描寫了我國東北的美麗景色，為讓學(xué)生一開始就受到熱愛祖國，熱愛大自然的思想教育，可設(shè)計這樣的導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的祖國地大物博，江山如畫，今天讓我們一起去東北的小興安嶺，領(lǐng)略一下它的美麗與富饒吧！這段話通過教師充滿感情的娓娓道出，使學(xué)生的思想馬上集中到課文中來，迫切想跟隨作者去游覽小興安嶺。、整體感知，自學(xué)生字、新詞 學(xué)生初讀課文，整體感知課文內(nèi)容，同桌合作自學(xué)生字、新詞。 、學(xué)習(xí)課文的1至6段 有人曾說：“語文是美神維納斯斷臂的浮想聯(lián)翩”。課標(biāo)中指出：“語文教育是審美的，詩意的，充滿情趣的?！蔽覀兊恼Z文課堂應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣。美麗的小興安嶺詞藻華麗、意境優(yōu)美。字里行間透露著小興安嶺的魅力和對祖國的熱愛。要讓學(xué)生體會到，必須創(chuàng)設(shè)美的課堂。古人云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)?！弊寣W(xué)生充分地讀，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。我引導(dǎo)學(xué)生通過不同層次的朗讀，激發(fā)起他們對小興安嶺美的向往。春天的小興安嶺，充滿了生機，充滿著生命的氣息。學(xué)生聽教師范讀，邊聽邊仔細(xì)觀察“春季圖”，然后說說春天的小興安嶺怎么樣？學(xué)生初讀，淺談自己對文字的理解，并接著進(jìn)行朗讀。學(xué)生說喜歡小鹿的可愛，喜歡流水的聲音，喜歡看萬物發(fā)芽、鮮花盛開。在這層，讓學(xué)生初步感受美。請學(xué)生用手里的畫筆把眼中的小興安嶺的春天畫下來。在這層，讓學(xué)生體會到萬物蘇醒、生長得很快。到處都有生命的足跡。結(jié)合著畫，再把你眼中的小興安嶺的美讀一讀。學(xué)生心中的美升華了。配合著優(yōu)美的音樂，學(xué)生再次讀這一段。情感升華到極點。字字入情，句句含意。學(xué)生內(nèi)心的情感被激發(fā)，被感染，生與生，生與師，生與作者產(chǎn)生了情感共振。語文學(xué)習(xí)的主陣地語文課堂充滿了美的旋律。學(xué)生在讀中融真情，放飛情感，情中誦讀，讀中理解。提高了學(xué)生的審美情趣。 五、教學(xué)效果預(yù)計： 通過本課的精心設(shè)計，通過信息技術(shù)多媒體輔助教學(xué)具有的無法比擬的效果，通過圖文結(jié)合的生動畫面，我相信能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其能夠積極參與教學(xué)，在“認(rèn)知、情感、技能”這幾方面，既得到美的熏陶、美的享受，又掌握了學(xué)習(xí)方法，多種能力得到訓(xùn)練培養(yǎng)，切實體會到了字里行間的準(zhǔn)確描寫，達(dá)到動之以情、理解認(rèn)識、想象激情、情不自禁、真情流露，在朗讀中抒情的完美效果！說的不當(dāng)之處懇請在座的各位老師指正，幫助。謝謝大家！ 六、教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課，明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 今天繼續(xù)學(xué)習(xí)第9課美麗的小興安嶺。上節(jié)課我們自學(xué)了課文的生字新詞，了解了課文的主要內(nèi)容，知道了小興安嶺一年四季景色美麗、物產(chǎn)豐富。那么，為什么說小興安嶺是一座美麗的花園，又是一座巨大的寶庫呢？ 二、精讀課文，品詞品句。 （一）默讀第一自然段，思考： 1、“綠色的海洋”指的是什么？ （指的是小興安嶺樹的數(shù)量、品種極多，樹的面積之大，就像大海一樣無邊無垠，一望無際，從“數(shù)不清”一詞中也可以看出這一點。） 2指導(dǎo)朗讀：小興安嶺上生長著各種各樣繁茂的樹木，幾百里連成一片，像綠色的海洋，這該是一幅多么壯觀的景色，一望無際，一碧千里。要讓學(xué)生帶著對美麗的小興安嶺的贊美之情，朗讀這一段。 （二）學(xué)習(xí)課文25自然段，體會四季美。 1.總體感知 （1）作者都描寫了小興安嶺四季中的哪些景物，請用“_”畫在書上。 （2）班上交流。 （3）出示投影，填寫表格。 季節(jié) 描寫的景物 春 樹木、積雪、小溪、小鹿 夏 樹木、霧、太陽、草地、野花 秋 白樺、櫟樹、松柏、落葉、 山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人參 冬 雪花、樹木、西北風(fēng)、紫貂、黑熊、松鼠 1你認(rèn)為小興安嶺哪個季節(jié)最美? 2指導(dǎo)學(xué)習(xí)“春天美”。 (1)自讀本段。 (2)邊讀邊畫出：“美”表現(xiàn)在什么地方? (3)找出你認(rèn)為用詞準(zhǔn)確、生動的句子，體會。 (如：”春天，樹木抽中新的枝條”這句話，“抽出比“長出”好，從中體會出枝條快速地長出來，很生動形象。同時也避免了和下分句語言的重復(fù)。學(xué)生可體會“匯成”、“淙淙，等同語，) (4)師生合作有感情地朗讀本段。 小結(jié)本段學(xué)習(xí)方法：通過讀、畫、找、析的方法來理解、體會。 3運用上段學(xué)法分組選學(xué)自己認(rèn)為最美的季節(jié)。 4集體匯報，重點體會。 (1)“夏天美”： “夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。” (通過換詞的方法體會“封”字用得準(zhǔn)確。形象地表現(xiàn)了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象又顯示出樹木在夏天生長的勃勃生機。) (2)“秋天美”： “秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞?！?(通過換詞的方法體會用“飛舞”比“飄落”好。表現(xiàn)了落葉隨著秋風(fēng)悠悠飄落的情景，又表達(dá)了種活潑、快樂的情緒。) (3)“冬天美”： “冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪?！?(“積滿”，既可以想象到雪很大，又可反映出小興安嶺森林是密密層層的。) 5選讀你認(rèn)為最美的季節(jié)，要求讀出它的美。(生練瀆、評讀) 總結(jié)： 1從四季景物的不同特點中，看出什么?(雖四季有不同的美，但有一個共同的特點樹木，以此