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北二十家子鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校2008-2009學(xué)年度上學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)在過去的一學(xué)期里，我校在縣教育局、鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持不懈地做好學(xué)校的常規(guī)管理，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育和安全工作，以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)學(xué)校的改革發(fā)展。全校師生秉承“人文、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，踐行“敬業(yè)、愛生、博學(xué)、求真”的教風(fēng)，同心同德、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏、開拓創(chuàng)新，圓滿的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)！一、主要工作和成績（一）、普九“提高水平” 順利通過省級驗(yàn)收。通過不同層面的、適時(shí)的會(huì)議廣泛宣傳，形成了迎檢強(qiáng)大的社會(huì)輿論氛圍，增強(qiáng)了師生迎檢的責(zé)任感，廣大師生都樹立了自覺為迎檢做貢獻(xiàn)的主人翁觀念。全體教師積極參與，不計(jì)辛勞，做好了普九檔案的整理和完善工作，做到了軟件過硬，硬件建設(shè)符合省定標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)全校師生的共同努力，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我校普九“提高水平” 順利通過省級驗(yàn)收。使我校辦學(xué)水平檔次明顯提高。（二）、學(xué)校德育工作常抓常新，進(jìn)一步提升了德育工作整體水平。我校始終以愛國主義、社會(huì)主義榮辱觀和基礎(chǔ)道德教育為主線，以中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、文明公約為主要內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)、行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，努力提高學(xué)校德育工作實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生健康、全面成長。一學(xué)期來，主要做了以下幾方面的工作：1、牢記育人為本、德育為先。把德育工作真正放在了各項(xiàng)工作的首要位置，有效整合了一切可利用的德育資源，實(shí)現(xiàn)了全員育人、全程育人、全面育人。2、加強(qiáng)了對教師的政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的組織與管理，強(qiáng)化了德育隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)了教師的行為規(guī)范教育，全體教師做到了榜樣示范，以身作則，形成了全員育人的德育工作新格局。班主任隊(duì)伍建設(shè)成效顯著，選配了一批優(yōu)秀的中小學(xué)教師擔(dān)任班主任，積極參加了上級相關(guān)培訓(xùn)。完善了對班主任日常工作進(jìn)行考評的管理機(jī)制。班主任的出色工作為全面提高學(xué)校的教育教學(xué)水平起到了保駕護(hù)航的作用。3、充分發(fā)揮了班集體、團(tuán)隊(duì)組織的作用，建立和完善了學(xué)生自我教育、自我管理、自我評估的有效機(jī)制。成功召開了分年級的學(xué)生家長座談會(huì)。 4、做實(shí)了對學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育。著眼于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣開展系列活動(dòng)，全校學(xué)生做到了講衛(wèi)生、愛公物、守紀(jì)律、懂禮貌。5、開展豐富多彩的德育活動(dòng)。堅(jiān)持每周一升旗儀式，每日禮儀值班。組織開展了學(xué)期三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀禮儀值班生、優(yōu)秀升旗手、優(yōu)秀廣播員、文明住宿生等評選活動(dòng)，充分發(fā)揮了典型示范作用。加強(qiáng)了對學(xué)生的法制教育，邀請了學(xué)校法制輔導(dǎo)員為全體師生作了法制專題報(bào)告。組織學(xué)生參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和合作精神，增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念和社會(huì)責(zé)任感。堅(jiān)持月規(guī)范生評選活動(dòng)，在“文明伴我行，告別不文明行為”簽字的基礎(chǔ)上，九月份開展了“校園文明禮儀月”系列活動(dòng)，使學(xué)生真正領(lǐng)悟了“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)”蘊(yùn)涵的深刻哲理，促使學(xué)生從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，嚴(yán)格、自覺地規(guī)范自己的行為，為將來的美好前途打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（三）教育教學(xué)工作1、通過加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范了教師的從教行為，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。（1）、完善常規(guī)管理制度以教育局教學(xué)管理為依托，進(jìn)一步完善備、教、批、輔、考、科研等教學(xué)常規(guī)管理制度，并創(chuàng)造性地執(zhí)行各項(xiàng)制度。（2）、強(qiáng)化備課管理加強(qiáng)相同學(xué)科和鄰近學(xué)科教師集體備課，教導(dǎo)處對教師的備課情況按月份進(jìn)行定期檢查并及時(shí)總結(jié)檢查結(jié)果，采取相應(yīng)措施加強(qiáng)教師教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)，積極倡導(dǎo)教師撰寫課后記和教學(xué)反思，提高了教師的備課能力，增強(qiáng)了教師把握課程標(biāo)準(zhǔn)精神、駕馭教材文本內(nèi)容、探索有效的教學(xué)方法和學(xué)法的能力。（3）、以好課提質(zhì)量本學(xué)期教師的課堂教學(xué)在追求效果、講究效率、提高吸引力上做出了一定的努力，真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課多了，教師基本上消滅了差課，提升了好課，發(fā)展了優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。（4）、加強(qiáng)學(xué)生管理學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是本學(xué)期教育教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，在這個(gè)重點(diǎn)中我們尤其重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。為促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，本學(xué)期教導(dǎo)處制定了早晚自習(xí)檢查評比制度，早操檢查評比制度，實(shí)行教師“五五候課制”、課堂1分鐘安全教育。通過一個(gè)學(xué)期全體教師的共同努力，已初見成效。小學(xué)部的三年二班、二年一班；中學(xué)部的七年二班、八年一班、八年三班表現(xiàn)尤為突出。小學(xué)部的劉濤、常誠等同學(xué)，中學(xué)部的趙越、李玥穎、姜再銘等同學(xué)成績突出，成為全體同學(xué)學(xué)習(xí)的典型。（5）、重新規(guī)范了分校的管理層次，給管理帶來了很多方便。2、充分發(fā)揮教研、教育科研導(dǎo)向作用，提高教師教學(xué)能力（1）、走校本教研之路，解決實(shí)際問題。通過搜集、整理、印發(fā)校本教研相關(guān)資料，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)校本教研能力，積極開展校本教研活動(dòng)，針對教師教學(xué)工作存在的突出問題，解決教師在教學(xué)過程中的困惑。本學(xué)期小學(xué)部抓住“語文教學(xué)中閱讀和寫作不能很好地結(jié)合”這一突出問題，開展“讀寫結(jié)合”校本教研活動(dòng)；中學(xué)部以班級小報(bào)創(chuàng)辦為切入點(diǎn)，有效培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。全體教師分別以各自工作重點(diǎn)為指針，認(rèn)真研究備課、上課和集體評課，效果顯著。中學(xué)部開展了史無前例的大型教研活動(dòng)。在該次教研活動(dòng)中全體任課教師積極參加，共計(jì)出公開課46節(jié)，涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、思想品德、歷史、地理、生物、體育、音樂、微機(jī)十二個(gè)學(xué)科。全體教師共計(jì)聽課483節(jié)。在集體備課過程中，老教師將備課、上課的豐富經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給新教師；新教師也不遺余力的把先進(jìn)的教學(xué)理念和旺盛的精力投入到教學(xué)研究活動(dòng)之中。（2）、走教育科研之路，提高教師教學(xué)水平。本學(xué)期小學(xué)部加強(qiáng)國家級科研課題“語段積累與小學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力之內(nèi)在聯(lián)系的研究與實(shí)驗(yàn)”的研究，以“目標(biāo)考核制度”為依托，科學(xué)管理項(xiàng)目的研究，通過了市對項(xiàng)目的中期驗(yàn)收，期末每個(gè)教師寫出了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料19篇。中學(xué)部2006年4月開始立項(xiàng)的七個(gè)市級科研課題順利通過結(jié)題驗(yàn)收。3、為教師創(chuàng)造寬松環(huán)境參加各種級別、各種類型的進(jìn)修學(xué)習(xí)和比賽，努力提高教師的自身素質(zhì)。（1）、組織教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。本學(xué)期組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讀本，全體繼續(xù)教育學(xué)員均出色地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。（2）、鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷教育。小學(xué)教師在?？茖W(xué)歷達(dá)67，本科學(xué)歷達(dá)10的基礎(chǔ)上，現(xiàn)在12名教師又參加本科學(xué)習(xí)；中學(xué)一線教師均實(shí)現(xiàn)本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)。（3）、積極培養(yǎng)新教師和骨干教師。今年新參加工作的教師通過本校培訓(xùn)和縣集中培訓(xùn)、教師“一幫一”結(jié)對子等措施，均已勝任或基本勝任本學(xué)科教學(xué)工作。積極培養(yǎng)各級骨干教師，小學(xué)部又有兩名新教師參加縣級培訓(xùn)。（4）、鼓勵(lì)和支持教師參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。（5）、通過集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的途徑，加強(qiáng)教師的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全體教師學(xué)習(xí)目的明確、學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)效果明顯。（6）、中學(xué)部趙亞麗老師、王艷秋老師在朝陽市農(nóng)村中學(xué)教師課堂教學(xué)大賽中獲得市級優(yōu)秀課；中學(xué)部李雨民老師和小學(xué)部劉慶軍老師在縣師校舉行的計(jì)算機(jī)操作比賽中分別獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)；中學(xué)部陳淑芝老師和小學(xué)部趙亞軍老師在縣師校舉行的教師簡筆畫比賽中均獲得二等獎(jiǎng)；中學(xué)部的杜健老師在縣師校舉行的音樂教師大賽中獲得全能類二等獎(jiǎng)；小學(xué)部還卓有成效的開展了教師與讀書為主題的演講活動(dòng)，有6名教師獲獎(jiǎng)，于芳芳老師代表學(xué)校參加了教育局舉行的演講比賽，并獲得三等獎(jiǎng)。4、積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，推動(dòng)教育教學(xué)工作的開展。本學(xué)期主要開展了以下活動(dòng)。積極配合縣教育局、師校組織的學(xué)科競賽活動(dòng)，我校五年級、八分別有18名、29名優(yōu)秀學(xué)生代表參加該次競賽。我校還有步驟、有計(jì)劃的開展了學(xué)困生“一幫一”結(jié)對子活動(dòng)，開展了“學(xué)生成長記錄袋”評比活動(dòng)，開展了班級小報(bào)評選活動(dòng)，開展了學(xué)習(xí)標(biāo)兵評選活動(dòng)，開展了小學(xué)生優(yōu)秀作文評選活動(dòng)，出版小學(xué)生優(yōu)秀作文集第四集，開展了九年級月份質(zhì)量檢測和表獎(jiǎng)活動(dòng)，有效的實(shí)現(xiàn)了九年級學(xué)生分流，成功的召開了九年級學(xué)生家長會(huì)，教導(dǎo)處、各年級組充分利用室外櫥窗宣傳優(yōu)秀學(xué)生、展示學(xué)習(xí)方法，開展了教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)。這些活動(dòng)極大的增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，比、學(xué)、趕、超、互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍已經(jīng)形成。學(xué)校利用推普宣傳周活動(dòng)，開展查找校園、社會(huì)不規(guī)范用字，同桌查找錯(cuò)別字等活動(dòng)，均收到良好效果。5、努力創(chuàng)設(shè)公平的教師競爭環(huán)境，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，為順利完成教育教育工作奠定了基礎(chǔ)。以“公則民不敢怠，廉則吏不敢欺”的觀點(diǎn)管理教師，公平對待教師，公正考核教師的工作，公開教師的工作業(yè)績，充分調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。（四）、注重校園文化建設(shè)，創(chuàng)建平安、和諧校園。1、投入資金改善校園文化硬件設(shè)施，豐富校園文化內(nèi)涵，學(xué)校從多方爭取資金共硬化水泥路面1500平方米，彩磚路面2500平方米，紅磚路面600平方米。共用資金28萬余元。建教工摩托車棚300平方米購置文化長廊展示板和教學(xué)樓走廊展板，為展示師生風(fēng)采，體現(xiàn)學(xué)?？傮w的辦學(xué)思路，宣傳校園文化提供了的平臺。美術(shù)教師丁煒東等幾名同志利用假期休息時(shí)間在校園墻里外設(shè)計(jì)體育運(yùn)動(dòng)畫、美術(shù)字。裝飾教學(xué)樓、宿舍樓走廊文化。粉刷墻體400余平方米。在創(chuàng)新科室、班級窗口文化的基礎(chǔ)上，研究落實(shí)了寢室文化、班級小報(bào)文化、學(xué)生成長記錄袋文化。寢室文化體現(xiàn)了“清潔、文明、節(jié)約、安全”的主題。班級小報(bào)文化體現(xiàn)了“規(guī)范、創(chuàng)新、時(shí)代氣息”的要求。學(xué)生成長記錄袋文化體現(xiàn)了“規(guī)范、特色、窗口”的標(biāo)準(zhǔn)。班級小報(bào)真正成為了學(xué)生展示自身知識、能力、特長、魅力的第一窗口。2、創(chuàng)建“平安校園”?！鞍踩谝弧币殉蔀閷W(xué)校一切工作的前提和基礎(chǔ)，在創(chuàng)建“平安校園”工作中，從制定方案到詳細(xì)部署，從具體落實(shí)到通過縣市級檢查，無論是安全常規(guī)教育、法制教育還是危險(xiǎn)化學(xué)品管理、消防設(shè)施管理，全校師生為此作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。學(xué)校真正成為了平安建設(shè)的窗口和師生快樂學(xué)習(xí)的安心家園。3、創(chuàng)建和諧校園。大力提倡和諧平等的校園人際關(guān)系，在學(xué)校里倡導(dǎo)“誠信、寬容、友愛、平等”的民主氛圍，努力形成師生之間、學(xué)生之間、師生與校園環(huán)境的和諧共生，讓學(xué)生在愛的熏陶下，在優(yōu)美的環(huán)境中健康成長。（五）、群策群力，創(chuàng)造性地開展體育、衛(wèi)生工作，全面增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。1、認(rèn)真研究落實(shí)學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例和“陽光”體育活動(dòng)，投入資金改善體育器材，改善體育教學(xué)條件。體育課堂教學(xué)成績突出，組織了學(xué)生的課間和課外活動(dòng)。成功召開了秋季中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，有多人次打破了校運(yùn)會(huì)記錄，充分顯示了我校體育教學(xué)和體育活動(dòng)的成果。2、不斷規(guī)范衛(wèi)生管理。依照國家法律法規(guī)和有關(guān)文件精神的要求，我校對學(xué)校食品衛(wèi)生的管理堅(jiān)持了經(jīng)?；⒅贫然?，杜絕了食物中毒事件發(fā)生，確保了師生身體健康和生命安全。進(jìn)一步完善了學(xué)校衛(wèi)生工作各項(xiàng)預(yù)案。充分利用校園廣播和大課間加強(qiáng)了對學(xué)生公共衛(wèi)生知識的宣傳教育和心理健康教育，學(xué)生基本形成了健康的心理和自我保健能力。（六）牢固樹立“后勤不后，用心服務(wù)”的思想，為學(xué)校的教育、教學(xué)工作提供強(qiáng)有力的后勤保障。1、制定科學(xué)的備品管理制度，實(shí)行了物品承包制度。2、及時(shí)維修暖氣管路，冬季取暖前由我校張洪波同志組織司爐工進(jìn)行崗前培訓(xùn)。他對鍋爐管路勤檢查、勤督促鍋爐工。今年我校取暖工作取得了前所未有的效果。3、加強(qiáng)了校舍、消防、運(yùn)動(dòng)場地、體育器材、水電設(shè)施等方面的檢查，發(fā)現(xiàn)問題能及時(shí)處理，防患于未然。購買7個(gè)“1211”型滅火箱放在教學(xué)樓、宿舍樓各樓層；在教學(xué)樓、宿舍樓四個(gè)樓層都安裝了消防應(yīng)急燈；更換鍋爐房內(nèi)循環(huán)泵手動(dòng)刀閘、水泵啟動(dòng)裝置全部更換成自動(dòng)啟動(dòng)和不帶漏電的空氣開關(guān)；4、加強(qiáng)舍務(wù)管理，努力做到“讓家長放心，讓學(xué)生舒心” 我校主抓舍務(wù)工作的楊主任多次組織住宿生召開住宿生會(huì)議，加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律的管理，經(jīng)常見到他早來晚走一直忙到學(xué)生熄燈為止，而且從無怨言。5、學(xué)校食堂在魏管理員和所有員工的精心工作下，無一起責(zé)任事故，讓師生吃的非常滿意。6、門衛(wèi)同志工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。一年來無一起責(zé)任事故。（七）分校工作一學(xué)期以來，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，堅(jiān)持從分校實(shí)際情況出發(fā)，以解決主要問題為突破口，完成了學(xué)校整體管理調(diào)整，實(shí)現(xiàn)了小學(xué)、學(xué)前和門衛(wèi)工作管理的一體化，學(xué)校開始步入有序運(yùn)轉(zhuǎn)。修訂完善了分校教育教學(xué)管理制度，使學(xué)校各項(xiàng)制度具有針對性、系統(tǒng)性和可操作性，基本實(shí)現(xiàn)了分校管理制度化、規(guī)范化。隨著制約學(xué)校的突出問題得以解決，充分調(diào)動(dòng)了全體師生工作學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，學(xué)校整體管理順暢，秩序良好，全面完成了上級規(guī)定的各項(xiàng)工作任務(wù)。1、努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校規(guī)范化管理針對分校存在責(zé)任不清、管理工作無序的現(xiàn)象。學(xué)期初學(xué)校對分校管理工作提出明確要求。分校的領(lǐng)導(dǎo)、教師認(rèn)真落實(shí)學(xué)校意見，立即著手成立學(xué)校各類組織。解決了教師分散辦公問題，合理調(diào)整了學(xué)前教室和一、二年級教室布局。針對年級特點(diǎn)重新布置了教室。重點(diǎn)對以往的各項(xiàng)工作制度進(jìn)行修訂完善。重點(diǎn)調(diào)整了全天候管理制度安全管理制度值周工作制度護(hù)送學(xué)生制度三項(xiàng)評比工作制度門衛(wèi)值班值宿制度，增設(shè)了門衛(wèi)工作十不準(zhǔn)。使學(xué)校管理逐步實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一化、規(guī)范化，為教育教學(xué)工作的開展提供了有力的保障。2、采取有效措施，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性一學(xué)期以來，分校師生確保了教育教學(xué)工作貫徹的一致性。盡最大努力解決教師工作上遇到的困難和問題，引導(dǎo)教師樹立大局觀念，正面看待困難，積極主動(dòng)開展工作，創(chuàng)造性地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。二年一班班主任鄒蕾老師，愛崗敬業(yè)，關(guān)心體貼學(xué)生，深得學(xué)生、家長的尊重和信任；二年三班、四班班主任郭孝珍、任玉英兩位老師工作扎扎實(shí)實(shí)，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有良好的師德和責(zé)任感；老教師趙希春、叢海林兩位同志，除完成本職工作以外，主動(dòng)為學(xué)校和他人分擔(dān)工作上的困難，表現(xiàn)了良好的師德；新教師王靜同志，工作主動(dòng)、耐心、細(xì)致，出色地完成了工作任務(wù)；學(xué)前教師張成悅同志，家里有病人臥床，堅(jiān)持上班，頂著風(fēng)雪為學(xué)前孩子上室外課。學(xué)前老教師張秀華、趙福榮兩位同志，克服年齡大、體弱多病的困難，堅(jiān)持上班。有了這些默默工作、甘于奉獻(xiàn)的老師，有力的帶動(dòng)了校內(nèi)的絕大多數(shù)老師的工作。二、存在問題及改進(jìn)意見1、德育工作網(wǎng)絡(luò)建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng)，要積極動(dòng)員全社會(huì)的力量參與到青少年學(xué)生的健康成長促進(jìn)中來。開辟家長學(xué)校等有效載體，動(dòng)員關(guān)心下一代工作委員會(huì)的積極性和主動(dòng)性，為青少年學(xué)生的健康成長獻(xiàn)計(jì)出力。2、進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，全員參與青少年學(xué)生的安全教育、心理健康教育、法制教育、形勢教育，為青少年學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。3、緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這一核心，積極開展行之有效的教育教學(xué)活動(dòng)，確保青少年學(xué)生生活的豐富多彩。4、新的考核標(biāo)準(zhǔn)還沒有出臺，給教師工作考核帶來了很大困難。5、缺乏競爭激勵(lì)機(jī)制，只有獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，才能充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，使教師自覺地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。6、小學(xué)前后勤的工作性質(zhì)、工作的辛苦程度、工作時(shí)間的長短，也影響著教師的工作積極性。7、教學(xué)工作管理還有很多漏洞。如考試學(xué)科和非考試學(xué)科的管理，非考試學(xué)科怎樣科學(xué)合理地評價(jià)教師，由于沒有對非考試學(xué)科的評價(jià)，教師偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重，因此影響和制約了學(xué)生的全面發(fā)展，素質(zhì)教育還沒有完全落到實(shí)處。8、少部分教師素質(zhì)太差。由于小學(xué)教師的組成是絕大部分教