壓歲錢我做主節(jié)約

壓歲錢我做主 崇尚節(jié)約 春節(jié)拜年 一般是按輩數(shù)大小互相拜的 晚輩要給長輩拜年 長輩要給拜年的兒童 壓歲錢 壓歲錢 相傳是由宋代的 壓歲盤 演變而來的 據(jù)說 在歷史上 舊俗除夕夜 各家有小兒女者 用盤 盒等器具 盛果品食物 互相贈送 這就是 壓歲盤 后來 壓歲錢 取代了 壓歲盤 這就是現(xiàn)在付給壓歲錢的方式 壓歲錢的來歷 壓歲錢是長輩對我們的一種關愛 它給予了長輩對我們的希望 因此我們要合理的運用好壓歲錢 壓歲錢的意義是什么 小調查 壓歲錢來源有哪些 父母 親戚或長輩 其他今年獲得了多少壓歲錢 你如何計劃打理壓歲錢 買書捐款游玩買零食玩具給父母或長輩買禮物做理財計劃根本沒計劃 怎樣合理的運用壓歲錢 兩則新聞的啟示 看外國學生如何理財 美國 很重視培養(yǎng)學生的儲蓄觀念 例如 有的小孩喜歡吃冰淇淋 如果買一杯要花50美分的話 家長就告訴他 你想吃 可以 但是今天只能給你25美分 等到明天再給你25美分 你才能買來吃 然后 教學生合理使用自己的儲蓄 一般情況下 家庭都要協(xié)助學生擬定一個消費計劃并正確執(zhí)行 教學生學會精打細算 不亂花錢 日本 許多家庭主張讓學生自己管理零用錢 很多家庭格外重視對學生的理財教育 每月在給學生一定數(shù)量的零用錢時 家長都會教育學生節(jié)省使用 在給學生買玩具時 無論高收入家庭還是低收入家庭 都會告訴學生玩具只能買一個 如想再要一個得等到下個月 英國 5 7歲的兒童要懂得錢的來源 并懂得錢可以用于多種目的 7歲至11歲的兒童要學習管理自己的錢 認識到儲蓄對于滿足未來需求的作用 11歲至14歲的學生要懂得人們的花費和儲蓄受哪些因素影響 懂得如何提高個人理財能力 14歲至16歲的學生要學習使用一些金融工具和服務 包括如何進行預算和儲蓄 財商從壓歲錢開始 正確認識壓歲錢父母 每年我都會把學生的壓歲錢收上來 幫她保管 免得她拿去亂花 學生 生活條件好了 獨生子女 衣來伸手 飯來張口 壓歲錢更是一筆意外之財 錢其實來的很容易 許多學生花錢的時候從不心疼 想買什么父母不答應就耍脾氣 這會對學生的成長產(chǎn)生不良影響 要讓你們知道 壓歲錢 是長輩們通過辛苦工作換來的 給壓歲錢 是表達對學生的愛惜和獎勵 是希望這筆錢能夠對學生的學習和生活有一定的幫助 讓學生懂得花錢容易掙錢難 培養(yǎng)學生正確的金錢觀 理解金錢和勞動之間的關系 養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣 學會規(guī)劃管理壓歲錢 小學三年級時 悅悅在媽媽的幫助下到銀行開設了自己的個人賬戶 并采取 零存整取 的方式將自己的壓歲錢和零花錢存入銀行 五年級時 她又和媽媽一起開始購買 基金定投 初一學生王悅悅 我今年又收到幾千元壓歲錢 讓媽媽幫我把壓歲錢購買教育保險計劃 作為我以后的教育基金 幫父母分憂 錢是父母辛勤勞動賺來的 我們要勤儉節(jié)約 財富可以積少成多 理財可以讓財富增值 許多父母喜歡幫學生代管壓歲錢 并且看得很緊 相比之下 把壓歲錢交給學生自己管理 和學生一起進行規(guī)劃 更有利于學生的健康成長 悅悅母親 設立自己的賬戶應該培養(yǎng)學生的儲蓄意識 說服學生將錢存入銀行 專戶儲存 存折由家長保管 支付由家長監(jiān)管 父母也可為其設立一本收支賬 日清月結 及時公布 開支合理的 應予以肯定和鼓勵 使用不當?shù)?應批評教育 幫助其樹立正確的消費觀 用壓歲錢做好理財教育家長和學生一起制定一系列的理財計劃 引導學生合理使用壓歲錢 從小培養(yǎng)學生的 財商 家長可以和學生共同制作壓歲錢使用計劃或財務分配表等 例如拿出壓歲錢的10 作為春節(jié)期間的花銷 10 作為學習用品的購置 剩下的80 作為長期儲蓄 并進行適當?shù)耐顿Y 可以鼓勵學生用壓歲錢參觀科技館 博物館 購買圖書資料 學習用品等 家長也可與學生以合資的方式外出旅游 購買電腦 手機 樂器等大件商品 或者是大額的教育費用支出 教會學生做好預算 花最少的錢辦盡可能多的事 不斷認識金錢的意義 樹立正確的金錢觀 幫助學生制定收支預算表比如拿出300元來購買學習用品 書籍 300元報個特長班 200元給長輩購買生日禮物等 或與學生合資買大件 也可將部分錢存入銀行 用壓歲錢培養(yǎng)學生愛心可以鼓勵學生奉獻愛心 用壓歲錢捐助公益事業(yè) 教育學生要學會感恩 反哺親人 用自己的壓歲錢適當補貼一下家庭日常開支 給爺爺奶奶 外公外婆買點營養(yǎng)品或必需的生活用品 親戚朋友過生日時送他們點小禮物等等 引導 教育 啟發(fā)學生把壓歲錢用于慈善事業(yè) 比如向希望工程捐款 與貧困家庭的學生結互助對子等 讓學生把自己的壓歲錢用在急需用錢上學 著急用錢解難的人身上 更顯得很有必要 很有意義 用壓歲錢給學生買份保險成年的學生 吃 穿 學費 娛樂等費用一般都由家長支付 且開支逐年增加 而家長的收入?yún)s不一定穩(wěn)定 因此 將學生眼下多余的錢集中起來設立風險金 未雨綢繆 很有必要 購買學習用品 總結 一 利是 的意義更多的是一種蘊含著美好祝愿的禮儀 而不是顯示一個人身價高低的標準 二 當父母需要收回 利是 時 應理解他們的難處 或是出于經(jīng)濟需要 或是出于對孩子理財能力的顧慮 三 當擁有 利是 的使用權時 我們應該珍惜財富 讓財富幫助我們成