22　富饒的西沙群島.doc

富饒的西沙群島教案設(shè)計(jì) 平邑縣鄭城鎮(zhèn)教委 牛和泉 張 燕 教學(xué)目標(biāo)：、了解祖國的西沙群島富饒美麗。、學(xué)會(huì)生字新詞，理解重點(diǎn)詞語、句子。、正確、流利、有感情朗讀課文。背誦課文第三自然段。、運(yùn)用課文中重點(diǎn)詞語說話。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)誦讀課文，理解課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解大海五光十色的色彩，海底動(dòng)物特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、CAI課件。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。第一課時(shí)（一）創(chuàng)設(shè)情景，解題興趣、用CAI課件播放大海，海上的島、島嶼、群島及島上風(fēng)光。教師隨機(jī)導(dǎo)入新課：我們祖國海疆非常廣闊，無邊無際的大海上有許多陸地，大的叫島，小的叫嶼，許多島嶼集中在一起叫群島。我國有許多群島，如西沙群島、南沙群島等。同學(xué)們，我們今天就學(xué)習(xí)第22課富饒的西沙群島。、板書課題，齊讀課題。、讀完課題同學(xué)們有什么問題沒有？想知道什么？（二）初讀課文，了解文意、學(xué)生自由讀課文，教師巡視指導(dǎo)。、檢查初讀情況？提問：“西沙群島給你什么印象？”學(xué)生根據(jù)自己讀書得到的信息，談自己的印象。（據(jù)學(xué)生回答板書：風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富）（三）細(xì)讀課文，質(zhì)疑問難、要求學(xué)生認(rèn)真細(xì)致自讀課文，用“”線畫出生字新詞，結(jié)合注音自主識(shí)字，聯(lián)系上下文理解新詞。、在不明白的地方標(biāo)上小問號(hào)，多讀兩遍。 y sng xin zhn r c yng q 、檢查生字、卡片出示：嶼 聳 陷 綻 蠕 簇 纓 棲讀字組詞。、質(zhì)疑問難：有的問題當(dāng)時(shí)解決，典型的問題放到指導(dǎo)閱讀中解決。（四）指導(dǎo)朗讀，感悟品評(píng) 、逐段指名讀、或齊讀，學(xué)生評(píng)議，教師相機(jī)指導(dǎo)，解決疑問，學(xué)生練讀。第一自然段：指導(dǎo)理解島嶼、重點(diǎn)讀好風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。第二自然段：重點(diǎn)指導(dǎo)讀好描寫海水的各種顏色的句子。借助CAI課件幫助理解“五光十色”，并與“五顏六色”作對(duì)比，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。播放課件：陽光照耀下的大海 ，天安門廣場的燈火 ，正月十五的煙花 ，商店各種顏色的布匹 ，各種顏色的紙張 。學(xué)生選用“五光十色”或“五顏六色”填空。（板書：五光十色）進(jìn)一步理解海水五光十色形成的原因。（海水真的具有各種不同的顏色？為什么？）第三自然段：先讓學(xué)生試讀，播放CAI課件幫助理解海底神奇世界。指導(dǎo)學(xué)生讀出珊瑚及各種魚類不同的情態(tài)。指導(dǎo)理解：“綻開”、“糯動(dòng)”、“威武”等詞語。（板書：珊瑚、海參、魚）第四自然段：指導(dǎo)讀出貝殼的千奇百怪，海龜?shù)挠腥?。（板書：貝殼、海龜）第五自然段：指?dǎo)讀出：海鳥多、鳥蛋多的感覺，理解“棲息”。（板書：鳥）第六自然段：齊讀，指導(dǎo)讀出西沙群島的美好前景，讀出我們的自信。（板書：美麗富饒）、推薦學(xué)生接讀課文。、根據(jù)板書總結(jié)結(jié)構(gòu)：總分總。 第二課時(shí)（五）賞讀課文，發(fā)展個(gè)性向同學(xué)們展示自己讀得最好的片斷，讀出感情。讀出韻味，讀出個(gè)性。采用擂臺(tái)比賽的方法，每節(jié)23個(gè)同學(xué)賽讀，重點(diǎn)讀23自然段。（六）背誦課文，積累語言指導(dǎo)背誦第三自然段。、學(xué)生以自己喜歡的方式背誦課文。、出示背誦提示：珊瑚，有的，有的。海參，在海底。大龍蝦，。一群群的魚，有的，有的。飛虎魚，。氣鼓魚，。各種各樣的魚。正像，。（七）復(fù)述課文，鼓勵(lì)創(chuàng)新。采取爭當(dāng)導(dǎo)游的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)述課文的積極性。分組練習(xí)，每組一個(gè)自然段，開頭要有導(dǎo)語，結(jié)束要有結(jié)束語。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。復(fù)述課文，師生評(píng)議。（八）讀寫結(jié)合，指導(dǎo)運(yùn)用、聽了同學(xué)們的介紹，西沙群島真是太美了，太富饒了。面對(duì)美麗、富饒的群島，同學(xué)們有什么感想呢？寫幾句贊美西沙群島的話，可以用書上的優(yōu)美詞語和句子。、學(xué)生動(dòng)手寫話，教師隨機(jī)指導(dǎo)。、寫完后提名三至五名同學(xué)讀，師生共同賞析。作業(yè)：把寫好的那段話整理后寫在日記本上。課堂小結(jié)：西沙群島是那樣美麗富饒。我想現(xiàn)在的西沙群島，在祖國人民的建設(shè)下，一定更加美麗富饒。同學(xué)們有機(jī)會(huì)可到西沙群島去看一看，寫出新的西沙群島。板書設(shè)計(jì)：13富饒的西沙群島， 風(fēng)景優(yōu)美五光十色 珊瑚、魚、海參 美麗富饒 特產(chǎn)豐富 貝殼、海龜、鳥 教案簡評(píng)：富饒的西沙群島教案設(shè)計(jì)，是按照：創(chuàng)設(shè)情景、引發(fā)興趣，初讀課文、整體感知，細(xì)讀課文、質(zhì)疑問難，指導(dǎo)朗讀、理解課文，賞讀課文、發(fā)展個(gè)性，復(fù)述課文、鼓勵(lì)創(chuàng)新，訓(xùn)練習(xí)作、指導(dǎo)運(yùn)用這條線索來設(shè)計(jì)的。教案思路清晰，便于操作應(yīng)用，解決了語文學(xué)科閱讀教學(xué)“老虎吃天，無處下口”的弊端，這無疑是對(duì)閱讀教學(xué)模式的有益探索。教案體現(xiàn)以讀為本的教學(xué)理念，通篇教案把指導(dǎo)學(xué)生讀書放到首要位置，指導(dǎo)學(xué)生讀通、讀熟、讀懂，讀出感情來，讀出個(gè)性來，讀中求悟，讀中求解，完全符合新課標(biāo)精神。教案還充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都是通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)完成的，教師只起啟發(fā)、引導(dǎo)、評(píng)價(jià)激勵(lì)的作用，教師的教學(xué)功能得到根本轉(zhuǎn)變。教案凸現(xiàn)了語文教學(xué)實(shí)踐性的特征。學(xué)生聽說讀寫語文素養(yǎng)是在具體的聽說讀寫實(shí)踐中獲得的，教案在以讀為本的前提下，注重了語文知識(shí)的積累和運(yùn)用。讓學(xué)生比賽背誦課文精彩片斷，爭當(dāng)小導(dǎo)游，寫贊美西沙群島的片段，這都是適應(yīng)兒童心理特點(diǎn)的語文實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生學(xué)以致用