《2 穿出“風采”》教案.doc

穿出“風采”教案教學目標：、知道世界上不同地區(qū)、民族的人們都有自己的服飾，了解一些具有特色的國家服飾。、了解服飾與禮儀、顏色、場合等的關系。、學會尊重和欣賞不同民族的服飾。、能大膽創(chuàng)意設計服裝，并進行展示。教學重難點：、知道一些國家服飾的特點，了解服飾與場合、顏色等的關系。、了解服飾與地域文化的聯(lián)系。教學準備：教師：搜集關于各國、各民族的獨特服飾的資料，制作課件。學生：準備水彩筆、油畫棒等。教學過程：課前：欣賞一下圖片，聊一聊服飾。一、導入：剛才我們聊了許多有關服飾的話題，今天這節(jié)課老師將帶領同學們去不同地區(qū)、不同民族，看看那多姿多彩的服飾。二、民族服飾欣賞中國旗袍。、（出示旗袍圖片）這種服裝你見過嗎？你知道它的名字嗎？是的，這就是咱們中國最具特色的傳統(tǒng)服裝旗袍。、中國旗袍有什么特點呢？（穿上后很苗條、立領、斜扣、開叉）看看老師提供的資料（出示資料），又明白了什么？（旗袍的來歷、特點等）、是啊，旗袍不僅顏色鮮艷，而且做工精致，穿上它，人也變得更美了。、那么，你通常在哪些場合看到人們穿旗袍？（出示圖片）、正因為旗袍給人端莊、大方、高貴、典雅的印象，所以許多名人、大明星都很喜歡穿旗袍。（出示圖片），看國母宋慶齡，大明星章子怡、崔智友，在出席重大場合時，都會選擇它。三、研究其他國家和地區(qū)的民族服飾（印度莎麗、日本和服、韓國韓服、蘇格蘭格子裙等）、看來，這藏在服飾里的學問還真不少呢！每一種服飾都有其獨特的的文化內涵，現(xiàn)在請同學們拿出老師與你們一同分享的資料，以四人小組為單位，互相交流一下自己的資料，老師有幾個要求，請同學們看大屏幕（出示學習提示）、整理手中的資料，圈畫出想介紹的內容。（如：來歷、款式、材質、特點）、選一名代表向全班同學介紹服飾的特點。、小組間的交流，指名上臺交流。（適時補充圖片）（印度莎麗、日本和服、韓國韓服、墨西哥的恰羅、蘇格蘭的格子裙）、知識競猜：學到這里，同學們對服飾一定有了一些了解，現(xiàn)在老師要考考你們，看誰能正確的解答以下幾道競賽題。師：第一題是圖片選擇題，這個國家的傳統(tǒng)服飾叫“恰羅”，以寬邊大草帽為主要特征，這個國家是：、墨西哥 、印度尼西亞 、菲律賓師：第二題是情境描述題，請根據(jù)情境回答這是哪個國家的服飾。這個國家遇到重大場合，女性頭上還會帶有用鮮花做的花環(huán)，再提醒一點：在這個國家舉辦奧運會時，獲獎運動員的頭上也帶有花環(huán)。師：第三題是看圖文字題，這個國家的著裝以豪放、火熱、大膽、奇特為特征，制作服飾時采用大量動物羽毛、各種彩帶、花布等材料，有“狂歡之都”之稱。這個國家是巴西。、世界上許多國家和民族都有自己獨特的服飾，我們了解了服飾的特點就能知道著裝者是哪個國家的人。四、服裝與顏色、衣服的款式有很多，衣服的色彩也有很多種，請同學們看看書本頁上邊的四張圖，想想這是什么場合，人們著裝的顏色是什么樣的？（板書：顏色）交流（結婚時，新娘的服裝大多數(shù)是紅色的，那代表著喜慶。歐洲國家喜歡穿婚紗，那是因為白色代表著純潔。）、同學們平常喜歡穿什么顏色的衣服啊？、小結。紅色、黃色代表喜慶，白色代表純潔美好，綠色代表青春活力，藍色代表寧靜，粉色代表溫馨，黑色代表認真、穩(wěn)重、嚴肅。穿衣要穿出自己的特色，更要穿出自己的修養(yǎng)。五、總結：同學們，多彩的服飾說不完聊不夠。下節(jié)課