教育專業(yè)個人實習小結(jié).doc

個人實習小結(jié)xx數(shù)教x班x x x一、實習說明(1)實習時間：2013年2月2013年6月(2)實習地點：登封市石道鄉(xiāng)第一中心小學 (3)實習性質(zhì)：大三在校實習 二、實習單位簡介我實習的學校原為登封市石道鄉(xiāng)中心小學，于1993年收歸于教育局管轄，有石道鄉(xiāng)回民小學改為石道鄉(xiāng)第一中心小學，現(xiàn)在共有15個班，在校生有800多人，有專職老師30多人，教師隊伍呈現(xiàn)年輕化專業(yè)化，其中中學高級教師7名，多年來培養(yǎng)了大批人才。能在這樣一所優(yōu)秀的學校里實習是我的榮幸。踏進這所學校大門的那一刻，我就下定決心：一定要好好把握，好好珍惜學校給我的這一次來之不易的機會，竭盡全力完成學校布置下來的各項任務(wù)，學習班主任工作的開展，提高自己的教學水平，以報答學校的栽培，不負學校的重望，為以后的教育教學工作打下堅實的基礎(chǔ)。同時為社會，為自己所學的專業(yè)，為這些可愛的孩子們，盡自己的最大的努力，去教導他們學習與成長。三、實習環(huán)境 我實習的班級是四年級一班，大學學習的數(shù)學教育，實習期間擔任這一班的數(shù)學和美術(shù)。我班有75人，人數(shù)較多，所以在管理和教學上有一定的難度，下面我就對這兩方面做一個總結(jié)。四、實習過程（一）班主任工作實習 實習班主任工作是一項簡單而又艱巨的工作。簡單，是因為它的內(nèi)容都是生活瑣事，平凡而又日日重復；艱巨，是因為它要求我們有持之以恒的毅力，把簡單的事情堅持做漂亮并不是簡簡單單可以做到的！班主任主要有以下幾個工作。1、 帶領(lǐng)學生吃早餐每天早上7：00帶領(lǐng)學生吃早餐，學生出教室時，上下樓梯靠右行，因為所有學生都這時去吃飯，所以學生不能擁擠，注意安全。一路上排隊前進到餐廳后在年級指定地點打飯，按順序小心燙傷。同時確定所有學生都已到餐廳就餐。2、 衛(wèi)生督察 作為一名實習班主任，7：40到班級來，帶領(lǐng)學生到公共衛(wèi) 生區(qū)打掃，同時又要監(jiān)督學生把教室衛(wèi)生搞好，掃地、拖地、擦黑板、擦窗臺、擦玻璃等等，每一項都要做到位，同時又要注意不值日的學生早讀情況。3、 送路隊 小學生年齡在7至12歲之間，安全防范意識差，所以放學了老師都要護送學生出校門。我們就接手部分學生的護送工作了，在樓下等待走讀生下樓后，有秩序的送出校門。4、 處理學生瑣事小學生畢竟還小，不懂得處理問題，所以剛來到這個班級的時候，總有學生打報告說，老師誰誰上課畫畫，老師誰誰罵我，老師誰誰在說話等等。上課回答問題的時候，學生要么不回答，要么說老師誰誰誰會，還要部分同學在我挑人回答問題的時候搶著回答。我就在班里講了幾條要求。（1）尊重別人，別人回答問題的時候認真聽，不打斷，有錯誤別人說完之后舉手回答。（2）上課不打小報告，認真聽講，不被別人所影響，被吸引注意力。（3）不罵人，做文明的好學生。（4）不說謊，做錯事勇敢承認錯誤，我還是好孩子。（5）懂得原諒別人，不為一件小事而與同學鬧矛盾，學會說對不起。經(jīng)過一段時間的適應(yīng)，同學們上課紀律好了很多，也能集中注意力了，同學間的矛盾也少了很多。5、 輔導問題學生每個班級，都會有那么幾個學生是讓老師頭疼的，這個時候，我們就要有耐心，慢慢去講解。學生學不會可能有多方面的原因，可能理解能力差一點，也可能上課確實思想跑題，但是我們不能因此而發(fā)脾氣，訓斥學生，上課不認真聽講。我想每個學生都做過天下第一的夢，夢想自己很厲害，什么都會，但是卻不愛學習。這時候我們就要一點點給他講解，尋找孩子感興趣的方法，吸引孩子去學習，去接受。5、 關(guān)愛每一位學生關(guān)愛學生。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。把每一個學生都看作自己的孩子，選擇適合的方法對他們進行教育。任何簡單、粗暴、片面的的做法都可能給孩子們帶來消極的影響。而且每一個孩子都是家長的寶貝，把孩子送到學校是對我的相信，對教師職業(yè)的認同，孩子學不會我會給予安慰、鼓勵和耐心的講解。不是每一個孩子都是天才，我的責任就是把知識傳給學生，怎樣讓學生更好的接受作為教師對事業(yè)的熱愛、忠誠和獻身，只有通過熱愛學生，教書育人來實現(xiàn)。教師對學生的愛，與一般的人與人之間的愛不同。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于教師自身對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感，來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。它是一種充滿科學精神的、普遍、持久而高尚的愛。在實習過程中，我不僅是單純地關(guān)心、呵護，而是把了解學生、尊重學生和嚴格要求學生有機結(jié)合起來。把他們當作朋友、親人。熱愛學生，就要尊重他們、信任他們。尊重學他們的人格和自尊心，尊重他們的個性，愛好和個人隱私。只有這樣才能建立一種平等的師生關(guān)系，培養(yǎng)出人格健全的學生。（二）、課堂教學實習剛進校時我擔任五一班的數(shù)學，一周后因工作調(diào)整才帶四一班的數(shù)學課，我們班因人數(shù)太多而在教學工作上有一定的困難，每天不光是備課、上課還要時刻掌握孩子們的學習進度，已便給那些學習困難的學生制定新的學習計劃，還要安排時間對他們進行再次講解或者進行單獨輔導。一些不愛說又學習困難的學生，還要隔一段時間進行檢查，以便對其進行監(jiān)督，學習和輔導。五、實習期工作總結(jié)和收獲第一：要正確處理好與指導老師的關(guān)系，與學生的關(guān)系。在做任何事情和任何決定之前一定要征求指導老師的同意和意見，這是起碼的尊重和禮貌，同樣只有博得了指導老師的支持，你有了堅強的后盾，你的工作才能夠更順利地開展。正確處理與學生的關(guān)系，不能夠在學生面前，沒有教師的威嚴，以至于以后的教學、班級管理工作難以開展。但也不會一直嚴厲下去，課下還是會和學生多交流。 第二：要正確對待學生：嚴愛“優(yōu)等生”，偏愛“后進生”，關(guān)愛“中等生”。對于那些暫時落后的學生一定要以耐心的態(tài)度去了解去關(guān)愛他們，每個孩子落后的背后都會有比較復雜的心理原因，首先作為班主任，在心里上不能夠忽視他們。對于那些暫時落后的學生，我都會在他們休息的時候，去詢問他們的學習情況，用一種朋友的態(tài)度去了解，去和他們談心，了解他們的心理動態(tài)。每天早上我經(jīng)過教室的時候，我都會主動跟那些平時落后，在家里缺少關(guān)愛的學生溝通，讓他們感受溫暖，感受老師對他們的關(guān)懷對他們的愛是真實的。有些時候就算你不和他們說話，他們也能聽懂你的語言，其實每個孩子都是天使，你對他們好他們都懂，有些時候他們只是一時自制力不夠，才會犯錯。他們是孩子，沒有成年人的自制力和是非判斷能力，一定要以寬容的態(tài)度去對待每一個學生。 第三：和“問題學生”做朋友。其實沒有特別品質(zhì)壞的學生，這些學生都是有很多因素造成的，比如缺少父母之愛，家庭暴力，父母離異等等，首先父母放棄了他們，他們也就放棄了自己，導致他們破罐子破摔的現(xiàn)象，對其他人沒有很多感情，脾氣暴躁，品行不斷惡劣。對于這些學生你不能再以老師的威嚴來批評他們，這樣可能會適得其反，你必須先從軟處著手，和他們做朋友，傾聽他們內(nèi)心的真實的想法，等他從內(nèi)心接受你的時候，他就會聽從你的安排和教育，從各個方面去關(guān)愛他們，他們都是孩子，總有一天會懂的。他們只是一時迷失方向而已，他們需要的是來自老師、父母同學的關(guān)懷，現(xiàn)在還是在小學階段，我們不能夠放棄他們，因為他們還有很長的路要走，我們得相信他們，給他們足夠的信心。 教師的任務(wù)不僅僅是“教書”，還必須“育人”。因此，教師對學生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能，就應(yīng)該在通曉一定專