《物流系統(tǒng)工程》教學(xué)大綱

1 物流系統(tǒng)工程物流系統(tǒng)工程 課程教學(xué)大綱課程教學(xué)大綱 一 課程基本信息一 課程基本信息 課程代碼 課程名稱 物流系統(tǒng)工程 課程英文名稱 Logistics System Engineering 學(xué)時(shí) 學(xué)分 34 學(xué)時(shí) 2 學(xué)分 開課系 部 工商管理系 先修課程 現(xiàn)代物流學(xué) 統(tǒng)計(jì)學(xué) 運(yùn)籌學(xué) 面向?qū)ο?物流管理專業(yè) 二 課程性質(zhì)與目標(biāo)二 課程性質(zhì)與目標(biāo) 課程性質(zhì) 本課程屬于物流管理專業(yè)?？频膶I(yè)方向選修課 課程目標(biāo) 通過課程的教學(xué) 使學(xué)生從物流管理的組織結(jié)構(gòu) 物流設(shè)施與 設(shè)備規(guī)劃設(shè)計(jì) 物流中心的設(shè)計(jì) 搬運(yùn) 配送和運(yùn)輸設(shè)計(jì) 倉庫規(guī)劃及管理 物流管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì) 物流系統(tǒng)綜合評價(jià)等方面了解物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知 識和基本方法 同時(shí) 使學(xué)生正確理解和掌握有關(guān)物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)的主要 內(nèi)容 對物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)的基本原理與基礎(chǔ)知識有較全面的認(rèn)識和理解 培養(yǎng)學(xué)生對知識的運(yùn)用能力 為學(xué)生將來從事能夠快速適應(yīng)物流工作和開展有 關(guān)物流方面的工作打下良好的基礎(chǔ) 三 理論教學(xué)基本內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配三 理論教學(xué)基本內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配 第一章第一章 物流系統(tǒng)工程概述 物流系統(tǒng)工程概述 2 2 學(xué)時(shí) 學(xué)時(shí) 教學(xué)基本內(nèi)容 了解現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀以及物流學(xué)科定位 理解系統(tǒng)及系統(tǒng)工程的內(nèi) 涵 初步掌握物流系統(tǒng)的構(gòu)成及其特點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1 物流業(yè)和物流學(xué)科 2 系統(tǒng)與系統(tǒng)工程 3 物流系統(tǒng)工程 2 第二章第二章 物流系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)與常用技術(shù) 物流系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)與常用技術(shù) 4 4 學(xué)時(shí) 學(xué)時(shí) 教學(xué)基本內(nèi)容 初步掌握系統(tǒng)的六種一般形態(tài)及系統(tǒng)內(nèi)部各個(gè)事件的關(guān)系形式 了解系統(tǒng) 的三項(xiàng)核心內(nèi)容和系統(tǒng)工程的技術(shù)學(xué)科 掌握系統(tǒng)工程的方法論及其三維結(jié)構(gòu) 重點(diǎn)掌握物流系統(tǒng)的基本模式 目標(biāo) 構(gòu)成要素及其集成原理 熟悉物流系統(tǒng) 管理的幾個(gè)相互聯(lián)系的觀念和物流系統(tǒng)工程的幾種常用技術(shù) 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1 系統(tǒng)工程的核心內(nèi)容 2 物流系統(tǒng)的基本模式及要素 3 物流系統(tǒng)管理觀念 4 物流系統(tǒng)工程的常用技術(shù) 第三章第三章 物流系統(tǒng)分析 物流系統(tǒng)分析 4 4 學(xué)時(shí) 學(xué)時(shí) 教學(xué)基本內(nèi)容 理解系統(tǒng)分析的概念 了解系統(tǒng)分析的目的 任務(wù)及意義 初步掌握系統(tǒng) 分析的基本要素和原則 通過案例分析 掌握物流系統(tǒng)分析的要點(diǎn)和一般步驟 以及物流子系統(tǒng)分析的相關(guān)理念 熟悉并掌握幾種系統(tǒng)分析常用的技術(shù)方法 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1 系統(tǒng)分析概述 2 系統(tǒng)分析的要點(diǎn)及步驟 3 物流系統(tǒng)分析的內(nèi)容 4 物流子系統(tǒng)分析 5 幾種常用的技術(shù)方法 第四章第四章 物流系統(tǒng)建模 物流系統(tǒng)建模 4 4 學(xué)時(shí) 學(xué)時(shí) 教學(xué)基本內(nèi)容 了解系統(tǒng)模型的定義 特征和分類 充分理解建立和使用物流系統(tǒng)模型的 必要性 初步掌握建立物流系統(tǒng)模型的要求 原則和建模方法 掌握四類建模 變量及四類變量之間的關(guān)系 熟悉幾種常見物流系統(tǒng)模型的特點(diǎn)及其適用場合 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 3 1 系統(tǒng)模型概述 2 物流系統(tǒng)建模方法 3 常見的物流系統(tǒng)模型 4 系統(tǒng)建模實(shí)例 第五章第五章 物流系統(tǒng)預(yù)測 物流系統(tǒng)預(yù)測 4 4 學(xué)時(shí) 學(xué)時(shí) 教學(xué)基本內(nèi)容 了解系統(tǒng)預(yù)測的概念和基本觀點(diǎn) 理解系統(tǒng)預(yù)測的實(shí)質(zhì)和科學(xué)預(yù)測的基本 原理 初步掌握按時(shí)間長短和預(yù)測方法進(jìn)行分類的幾種預(yù)測方法的特點(diǎn) 掌握 科學(xué)預(yù)測的一般程序以及動態(tài)的預(yù)測過程 著重理解并掌握幾種常用的預(yù)測方 法 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1 系統(tǒng)預(yù)測概述 2 物流系統(tǒng)預(yù)測的特征 3 常用的物流系統(tǒng)預(yù)測方法 4 專家評估法 5 物流需求預(yù)測的常用方法 第六章第六章 物流系統(tǒng)規(guī)劃 物流系統(tǒng)規(guī)劃 6 6 學(xué)時(shí) 學(xué)時(shí) 教學(xué)基本內(nèi)容 了解物流系統(tǒng)規(guī)劃的重要性及規(guī)劃一個(gè)物流系統(tǒng)應(yīng)該考慮的問題 理解并 初步掌握物流系統(tǒng)規(guī)劃的層次及內(nèi)容 了解區(qū)域物流的相關(guān)概念 重點(diǎn)掌握區(qū) 域物流系統(tǒng)的布局原則 規(guī)劃原則 以及區(qū)域物流系統(tǒng)的規(guī)劃方法和競爭優(yōu)勢 熟悉并掌握物流網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)概念和規(guī)劃方法 以及運(yùn)輸系統(tǒng)和企業(yè)物流系統(tǒng)的 規(guī)劃 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1 物流系統(tǒng)規(guī)劃的層次及內(nèi)容 2 區(qū)域物流系統(tǒng)規(guī)劃 3 物流網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃 4 運(yùn)輸系統(tǒng)的規(guī)劃 第七章第七章 物流系統(tǒng)仿真技術(shù) 物流系統(tǒng)仿真技術(shù) 2 2 學(xué)時(shí) 學(xué)時(shí) 4 教學(xué)基本內(nèi)容 充分理解系統(tǒng) 模型與仿真的概念以及仿真技術(shù)在物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)和分析過 程中的重要作用 初步掌握系統(tǒng)仿真的分類和一般步驟 重點(diǎn)掌握離散事件系 統(tǒng)仿真的特點(diǎn)以及系統(tǒng)仿真在物流系統(tǒng)分析中的應(yīng)用 熟悉幾種具有代表性的 仿真語言與工具 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1 物流系統(tǒng)仿真概述 2 離散事件系統(tǒng)的仿真基礎(chǔ) 3 離散事件系統(tǒng)仿真輸出數(shù)據(jù)分析 4 系統(tǒng)仿真在物流系統(tǒng)分析中的應(yīng)用 第八章第八章 物流系統(tǒng)綜合評價(jià) 物流系統(tǒng)綜合評價(jià) 4 4 學(xué)時(shí) 學(xué)時(shí) 教學(xué)基本內(nèi)容 了解物流系統(tǒng)評價(jià)的概念 原則以及重要性 熟悉系統(tǒng)評價(jià)的一般步驟 掌握物流系統(tǒng)的評價(jià)指標(biāo) 通過對物流案例的分析和評價(jià) 重點(diǎn)掌握物流系統(tǒng) 評價(jià)的基本思路和幾種評價(jià)方法 其中包括單項(xiàng)評價(jià)方法 評價(jià)指標(biāo)綜合法以 及模糊綜合評價(jià)方法 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1 物流系統(tǒng)綜合評價(jià)的概念及重要性 2 物流系統(tǒng)評價(jià)的指標(biāo)體系 3 物流系統(tǒng)的單項(xiàng)評價(jià)方法 4 評價(jià)指標(biāo)綜合法 5 模糊綜合評價(jià) 6 物流系統(tǒng)評價(jià)案例 第九章第九章 物流系統(tǒng)決策 物流系統(tǒng)決策 4 4 學(xué)時(shí) 學(xué)時(shí) 教學(xué)基本內(nèi)容 了解物流系統(tǒng)決策的基本內(nèi)容 其中包括物流系統(tǒng)決策的概念 范疇 意 義等 熟悉一般系統(tǒng)的決策過程 初步掌握物流系統(tǒng)決策的層次與企業(yè)物流的 戰(zhàn)略決策 以及庫存控制與決策 重點(diǎn)掌握第三方物流決策 風(fēng)險(xiǎn)型物流決策 和不確定型物流決策的決策方法與所遵循的準(zhǔn)則 5 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1 物流系統(tǒng)決策的基本內(nèi)容 2 第三方物流決策 3 風(fēng)險(xiǎn)型物流決策 4 不確定型物流決策 5 庫存控制與決策 四 實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配四 實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配 本課程體系從社會實(shí)踐 案例分析 創(chuàng)新活動三個(gè)方面 開展實(shí)踐環(huán)節(jié)的 建設(shè) 運(yùn)用豐富的多媒體資源 進(jìn)行各種以體驗(yàn)與加深物流系統(tǒng)工程理論的理 解為目的的實(shí)踐活動 重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力 分析問題及解決問題的能力 社會實(shí)踐 結(jié)合課程教學(xué) 設(shè)計(jì)具有一定深度的實(shí)踐題目 讓學(xué)生利用假 期或其他便利時(shí)間和條件 實(shí)地調(diào)查某一地區(qū)的物流設(shè)施或企業(yè)物流活動現(xiàn)狀 分析其中存在的問題 目的是讓學(xué)生對本課程的教學(xué)內(nèi)容有直觀和形象地了解 并結(jié)合社會實(shí)際使學(xué)生對本課程理論理解得到升華 合理設(shè)計(jì)不同的主題 將 學(xué)生分成小組 利用系統(tǒng)分析的原理和方法 以頭腦風(fēng)暴法展開討論并將討論 結(jié)果以 PPT 形式在全班展示 演講 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)物流系統(tǒng)工程方面的知 識分析 解決問題 創(chuàng)新活動 組織有能力 有興趣的學(xué)生建立創(chuàng)新活動小組 在學(xué)好理論知 識的同時(shí) 積極從事各種有益的科技活動 參加相關(guān)的大學(xué)生競賽活動 通過 創(chuàng)新活動 提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和進(jìn)取精神 增強(qiáng)學(xué)生的研究能力和實(shí)踐能力 五 教學(xué)方式五 教學(xué)方式 本課程主要課堂講授 課堂討論 課外小組學(xué)習(xí)討論 企業(yè)實(shí)習(xí)參觀等多 種方法完成教學(xué) 同時(shí)運(yùn)用多媒體教學(xué) 啟發(fā)式教學(xué)和互動式教學(xué)相結(jié)合的方 式的組織課堂學(xué)習(xí) 在課程講授過程中 充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件 視頻圖片等現(xiàn)代化技術(shù)手段與 資料來輔助教學(xué)工作 利用多媒體教學(xué)手段 使 物流系統(tǒng)工程 課程的教學(xué) 內(nèi)容更加豐富 信息量更大 能夠滿足本課程的教學(xué)要求 6 在教學(xué)過程中 充分體現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué) 創(chuàng)新思維的特色 教學(xué)團(tuán)隊(duì)長期以 來注重培養(yǎng)學(xué)生的思考和解決問題的能力 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性 主動性和 積極性 提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力的同時(shí) 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和創(chuàng) 新精神 建立互動式教學(xué)環(huán)境 教師在教學(xué)過程中突出專業(yè)性的特點(diǎn) 并增強(qiáng)教學(xué) 內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性與前沿性 組織學(xué)生以小組方式與教授老師就某一專題共同展開 研究 在教師指導(dǎo)下 以課堂討論 演講 PPT 展示等方式 加強(qiáng)知識輸出能 力的訓(xùn)練 教師鼓勵(lì)學(xué)生在討論中積極思考 課下多搜集相關(guān)資料 并組織課 外研討 強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和思辨性 增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知能力和綜合應(yīng)用能 力 建立創(chuàng)新團(tuán)隊(duì) 通過創(chuàng)新活動 使學(xué)生得以將課堂所學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合 培養(yǎng)系統(tǒng)分析和動手實(shí)踐的能力 引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)新 增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和 開拓精神 建立考卷分析系統(tǒng)和學(xué)生成績分析系統(tǒng) 根據(jù)學(xué)生的考試情況 分析教學(xué) 效果 檢查教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié) 查漏補(bǔ)缺 全面提高 六 考核方式六 考核方式 考核方式 本課程考核方式為考查 成績評定 成績評定采用百分制 本課程成績采用期末考試與平時(shí)成績相結(jié)合的方式 進(jìn)行綜合評定 最終成績由以下二個(gè)部分組成 第一部分 期末考試成績占總 成績的 70 第二部分 作業(yè)成績及平時(shí)檢測占總成績的 30 七 推薦