最新人教版五年級語文上冊課外閱讀專項突破訓練.doc

最新人教版五年級語文上冊課外閱讀專項突破訓練1. 閱讀短文，回答下列問題。另一扇窗子 一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學校幾乎成了每個學生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學打交道，不愿意參加半晌_（xing shng）的集體活動，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風景。 他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？” “我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗?！毙∧泻⒈瘋灰?。 “那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧?！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖肿叩搅硪簧却皯暨?，“孩子，你看到了什么？” 窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。 孩子_你開錯了窗戶了_瑪利亞撫摸著小男孩的頭說_你知道么_在老師的心目中_你的鼻子是最可愛的_ “大家都笑我啊?！毙∧泻⑸罡形?。 “那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?！鼻『脤W校一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪利亞的指導下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振_（zhn zhng）。再后來他進入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個小男孩叫斯格特，20世紀美國最著名的滑稽_（j j）明星之一。 是的，當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。（1）聯(lián)系上下文理解詞語：一掃而光：_名聲大振：_（2）選擇括號里的正確的讀音。（3）用橫線劃出文章的中心句。（4）給文章第5自然段加上標點。（5）小男孩先在窗子邊看到 _，心情_。在老師的引導下又在另一扇窗戶旁看見了_，他的心情_。（6）“孩子，你開錯窗戶了”聯(lián)系上下文理解瑪利亞老師的這句話。（7）大鼻子男孩后來為什么可以成為明星？（8）在生活里，如果你遇見了一個像小男孩這樣自卑的孩子，你會怎么勸解他（她）。2. 閱讀下文，回答問題。 人少的地方，是他喂海鷗的領地。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗_，幾下就掃得_。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏_，排成一片翻飛的白色，飛成一篇_的樂譜。（1）在文段中的橫線上填上合適的詞語。立刻便有一群海鷗_，幾下就掃得_。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏_，排成一片翻飛的白色，飛成一篇_的樂譜。（2）用橫線在文段中畫出一個比喻句：_。這個比喻句把_比作_。（3）從畫線的句子中你體會到了什么？3. 閱讀材料，完成試題。 2016年7月20日7時10分，大連市開金州新區(qū)金石灘涼水灣路段，一輛載著17個孩子的輕型封閉貨車與迎面而來的奔馳車相撞，車上的17個孩子不同程度受傷。此車是幼兒園園長為了接送孩子而雇來的“黑校車”。 2017年11月16日9時15分，甘肅正林縣榆林子鎮(zhèn)小博士幼兒園私自改裝限乘9座的校車，搭載幼兒及教師64人，在榆林子鎮(zhèn)西街道班門前，與向西行駛的東風牌貨車相撞造成重大交通事故，當場死亡5人，后因傷勢嚴重救治無效又死亡16人，受傷幼兒43名。（1）根據(jù)以上材料，分析校車交通事故發(fā)生的原因（至少兩點）。（2）某校要舉辦一次“安全乘校車”的宣傳活動，請你為此次活動設計一個活動的方式。（3）請為乘校車的同學提兩條安全乘校車的建議。4. 閱讀下文，回答問題。 竹子是極_的，然而，竹子和人們的生活息息相關。 竹子全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料，竹皮可以編織竹器；竹瀝可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。竹子是_的，它具有頑強不屈的品格。自古至今，它和松、梅被譽為“歲寒三友”，歷來競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當春風還沒有融盡殘冬的余寒時，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破硬土地，脫下層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天?？崾钏慌拢镲L吹不落。秋去冬來，經(jīng)霜雪而不凋。歷四時而常茂充分顯示了竹子不畏艱難，不懼壓力的強大生命力。這是一種人們看不見而確實存在的品格。我想，竹子的品格體現(xiàn)不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每一個人，需要的不也是這種精神嗎？（1）給這篇短文加個合適的題目。（2）根據(jù)短文內(nèi)容，在橫線上填上一對反義詞，并且能和上下文意思相吻合。竹子是極_的竹子是_的（3）“息”字的解釋有：停止；消息；呼吸時進出的氣；利息。文中“息息相關”的“息”就屬于第_種解釋。（4）作者為了說明竹子全身是寶，分別寫了_、_、_、_的妙用。（5）把文中畫線的句子改為陳述句。（6）這段短文寫了竹子的_、_兩個方面，重點寫了竹子的_。作者寫竹子的目的是借贊美竹子的品格，歌頌_。5. 閱讀下文，回答問題。拔蘿卜 一天，小兔子來拔蘿卜，它拔啊拔，就剩下一個大大的蘿卜沒有拔完，它就去拔那根大蘿卜?？墒撬趺窗我舶尾簧蟻?，它急得轉圈跑。小狗看見了，對它說：“我來幫你拔蘿卜吧?！彼鼈儌z一起拔呀拔，還是拔不上來，這時候小熊來了，它們倆一起說：“小熊的力氣大，你來幫我們拔蘿卜吧?！毙⌒苷f：“好吧?！彼鼈冇忠黄鸢伟“?，還是拔不出來，最后小象來了，對它們說：“我來幫你們拔蘿卜吧”。于是，小象就用長鼻子把一些蘿卜葉子卷上，使勁拔。終于把大蘿卜拔上來了。小兔高興地說：“小狗，小熊，小象，謝謝你們幫我拔蘿卜，我們晚上一起吃蜜汁大蘿卜吧！” 到了晚上，小狗，小象，還有小熊都來了，小象先把大蘿卜用鼻子卷到了桌子上，小狗負責把皮刮掉，小兔把大蘿卜切開，小熊往上邊抹了很多很多的蜜汁。這下，大蘿卜成了又香又脆的蜜汁大蘿卜。它們每人都咬一口，呀！這個蜜汁大蘿卜實在是太甜了！（1）這篇短文共_個自然段。（2）小兔子在拔蘿卜，最后一個大蘿卜拔不動，_、_、_來幫小兔子拔蘿卜。（3）這個故事告訴我們什么道理？（ ）6. 重點段落品析。我正想著，它一下子沖進水里，不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。（1）用橫線在選段中標出描寫翠鳥動作的詞語。（2）“一下子”“沒一會兒”表現(xiàn)了翠鳥_。“一口把小魚吞了下去”，抓住了瞬間的動作來描寫翠鳥捕魚時的_。7. 閱讀下文，回答問題。植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔仔細細地觀察。那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。（1）“粗心的小朋友”指_。（2）“許許多多的知識”指_。（3）仿照例詞寫一寫。很多很多、_、_許許多多、_、_（4）寫出反義詞和同義詞。粗心_ 粗心_（5）植物媽媽的辦法很多很多，你還知道哪些？寫一寫。8. 課內(nèi)閱讀，回答問題。 翠鳥愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在蘆桿上了。他一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。 小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。（1）填空。這兩個自然段具體描寫翠鳥_的事，說明翠鳥_的特點。（2）用橫線在第二自然段中，劃出描寫翠鳥捕魚時動作的句子。（3）從文中找出下列詞語的近義詞。等候_ 鋒利_（4）仔細讀一讀劃橫線的句子，這個句子告訴我們翠鳥的眼睛_。9. 閱讀下文，回答問題 “等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個安心孵蛋的地方?！?老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天。” 二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來：“嘰嘰，謝謝！” 老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”（1）“小小的聲音”是_發(fā)出的。（2）故事中“小貓剛剛離開，老母雞又來請求老屋不要倒下，”根據(jù)生活經(jīng)驗和生活知識，我猜到老屋應該會覺得_。（3）我們從選文中可以體會到（ ）10. 閱讀短文，回答問題。我不是最弱小的（節(jié)選） 森林里是那么美好。林中曠地附近長著一叢叢野薔薇，一朵花剛剛開放，粉紅粉紅的，芳香撲鼻。母親和孩子們坐在草地上聊天，父親在旁邊聚精會神地看書。突然雷聲大作，先是飄下幾滴雨點，接著大雨如注，爸爸趕忙把雨衣給了媽媽，媽媽接過雨衣沒有穿，卻把它給了薩沙。 薩沙問道： “媽媽，爸爸把雨衣給您，您又把雨衣給了我。你們干嗎這樣做呢?” “每個人都要保護比自己弱小的人?！眿寢尰卮鹫f。 “這么說我就是最弱小的了?”薩沙反問道。 “要是你誰也保護不了，那你不就是最弱小的了嗎?”媽媽笑著回答說。 薩沙朝著薔薇叢走去。他掀起雨衣，蓋在粉紅的薔薇花上。滂沱大雨已經(jīng)沖掉了幾片花瓣，花兒低垂著頭，因為它嬌嫩纖弱，毫無抵抗能力。 “現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽?”薩沙問道。（1）文中描寫雨大的詞語 _、_；請你再寫出兩個表示雨大的詞語：_、_。（2）把文中畫線的句子改成陳述句。（3）填空。用橫線畫出大雨前林中的野薔薇的樣子，用波浪線畫出大雨中野薔薇的樣子，想象蓋上雨衣后的野薔薇：_。媽媽講的“弱小”是指_，她把雨衣給了_：薩沙想到的“弱小”是指_，他把雨衣_，說明_。（4）文中父母教育孩子所采用的方法是_。11. 閱讀下文，回答問題 上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上 ， 好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。（1）文中劃線的詞語“朋友”包括_、_、_這三種動物。（2）把畫線的句子中表示動作的詞語找出來。（3）下面選項中對語段中第三句話理解正確的一項是（ ）12. 默讀下面文段，完成練習。 沒錯，她是一個從蛋殼里孵出來的奶奶，毫無疑問！ 她沒有穿連褲襪，凍得直發(fā)抖，又開始打噴嚏了。埃利亞斯驚得目瞪口呆，眼球差一點兒掉到紙箱里面。他預感到，他遇到了一件非凡的事情，一件概率只有百萬分之一的事情。他得到了一個奶奶！ 她或許不是鉛球冠軍，也不是面頰帶有刺青的奶奶，但卻是屬于他的，只屬于他的奶奶！一股得意之情驀然升起，因為這一切都是他自己的功勞：是他找到了黃殼蛋，是他自己到泥潭里把它取了出來，并把它帶回了家，而且一直只有他自己在照顧它（選自蛋殼里出來的奶奶）（1）默讀文段，畫出不認識的生字、不理解的詞語，然后回答問題。先猜猜下列生字的讀音，再查字典驗證。1.“噴嚏”的“嚏”的讀音是_。2.“驀然”的“驀”的讀音是_。先猜猜下列詞語的意思，再查字典或詞典驗證。1.埃利亞斯驚得目瞪口呆 ， 眼球差一點兒掉到紙箱里面?！澳康煽诖簟钡囊馑际莀2.一股得意之情驀然升起?！膀嚾弧钡囊馑际莀（2）根據(jù)文段的內(nèi)容回答問題?！耙患欠驳氖虑椤痹谖闹兄福ǎ?。（填序號）A.埃利亞斯得到了一個奶奶B.埃利亞斯發(fā)現(xiàn)了一個黃殼蛋埃利亞斯為什么會有一股得意之情？請把文中相關的句子畫上橫線。13. 閱讀下文，回答問題。做什么事最快樂 小青蛙想，做什么事最快樂呢？ 他跳到大樹下問啄木鳥：“叔叔，做什么事最快樂？”啄木鳥說：“捉蟲子最快樂?！?他跳到田野問水牛：“爺爺，做什么事最快樂？”水牛說：“耕地最快樂?！?他跳到花叢中問蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快樂？”蜜蜂說：“采蜜最快樂?！?小青蛙回到家里問媽媽：“媽媽，做什么事最快樂？為什么啄木鳥叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹說的不一樣呢？” 媽媽笑著說：“做對別人有用的事，你就會覺得最快樂。”（1）本文共有_個自然段，在段前寫上序號。（2）小青蛙都向誰問了問題？請你在文中把它們?nèi)Τ鰜?。?）讀一讀，連一連。大樹_ 蜜蜂_ 耕地最快樂田野_ 啄木鳥_ 采蜜最快樂花叢_ 水牛_ 捉蟲子最快樂（4）青蛙媽媽說做什么事最快樂？14. 頤和園片段，完成練習。 進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長廊有700多米長，分成273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種又開了。微風從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽。（1）頤和園長廊的的特點是_。（2）為了說明長廊的特點，作者采用了_和_的說明方法。（3）頤和園采用了移步換景的寫景方式，在本段中能體現(xiàn)這一方法的詞語是_和_。15. 閱讀文言文，回答問題。 匡衡字稚圭，勤學而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓不識，家富多書，衡乃與其傭作，而不求償，主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學。衡能說詩，時人為之語曰：“無說詩，匡鼎來?？镎f詩，解人頤。”鼎，衡小名也。時人畏服之，如是，聞者皆解頤歡笑。（1）下列句子中劃線的詞語解釋不正確的一項是（ ）（2）文中一個家喻戶曉的典故是：_。16. 閱讀短文，回答問題。太陽花 我喜歡太陽花，它是夏天里常見的一種最普通的花。 太陽花的莖有紅色的（ ）有綠色的（ ）那莖很嫩（ ）似乎用手一掐就會冒出水來（ ） 太陽花的葉子很特別，小而厚,葉表面像涂了一層薄薄的蠟，光潔、碧綠。 太陽花的花朵顏色格外鮮艷，有的潔白如玉，有的鮮紅似火，有的金黃若金，而那粉紅就像抹了一層淡淡的胭脂?；ǘ洳⒉淮?，多層花瓣的自然嬌艷，多層花瓣的更是那么俏麗，真讓人喜歡。 我喜歡太陽花，不只在于它的顏色鮮艷，更因為它有頑強的生命力。它不怕日曬、風吹、雨淋，那樣子總是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的莖，插在泥土里，不久就會生根開花。（1）從文中找出與“潔白如玉”的“如”意思相同的三個詞寫下來。_（2）在文中的括號里加上合適的標點。（3）寫出下列詞語的近義詞。普通_ 潔白_鮮艷_（4）短文先寫太陽花的_，再寫太陽花的_，接著寫太陽花的_最后寫太陽花的_。（5）作者為什么喜歡太陽花？把原因寫在下面的橫線上。17. 閱讀下文鳥的天堂） ，回答問題。 起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。（1）文中表示時間先后的詞語有_、_、_。（2）請你找出文中寫鳥的顏色的詞語_ 請你找出文中寫鳥的動作的詞語_（3）文中連用了兩個“到處”，說明了（ ）（4）讀下面的句子，照樣子寫句子。樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。節(jié)日的大街可熱鬧了，到處都是_，到處都是_。18. 閱讀下面的詩歌，完成練習。風葉圣陶誰也沒有看見過風，不用說我和你了。但是樹葉顫動的時候，我們知道風在那兒了。誰也沒有看見過風，不用說我和你了。但是林木點頭的時候，我們知道風正走過了。誰也沒有看見過風，不用說我和你了。但是河水起波的時候，我們知道風來游戲了。（1）這首詩共有_小節(jié)。（2）在這首詩中，風“藏”在了哪里呢？（ ）（3）“風”還會藏在哪里？仿寫詩句。誰也沒有看見過風，不用說我和你了。但是_的時候，我們知道風_。19. 課外閱讀，完成練習。 小小的米蘭花，細致的像碎玉，總是散發(fā)著淡淡清香的米蘭花。 小小的米蘭花，你牽引出我那么多衷心的思念?？匆娔?，我總是想起兒時的第一個小學老師，那個美麗、和藹就像大姐姐一樣的女老師。多少次，她總是把著我們的手描紅，她的手總是暖烘烘的，有一次我病了，她把臉緊著我的面額，輕柔的發(fā)絲撫愛著我，并在我心中注入了永存的暖流。在大雨滂沱的時候，她還送我回家，一個一個地背著我們涉過故鄉(xiāng)那條被洪水變得湍急的小河。至今，那條小河還經(jīng)常從我的心里流過，我仿佛看見小河的浪花飛濺到老師那美麗而和藹的臉上。 為了山村小學的明天，她正直地呼吁過。于是她蒙受了罪名和苦難，身心摧殘，生活雖然欺騙了她，然而地對生活充滿了信心。她依然在那個幽靜的小山村里，懷著深沉的愛，把著細嫩的小手描紅；依然背著山那邊的孩子涉過泥濘的小路，湍急的小河。 歲月的波濤沖沖走了我的許許多多關于花萌發(fā)的田憶，卻為我留下小米蘭那淡淡清香，溫暖我心靈的永不消失的清香。（1）找出加下劃線字的正確讀音。澇沱 _ (tu tu) 湍急_ (chun tun)（2）從文中找出下列詞語的反義詞熱鬧_ 冷冰冰_（3）在括號里填入合適的詞。_的思念 _的小路 _的發(fā)絲 _的小河（4）用橫線畫出文中的一個比喻句。（5）填空。文中用米蘭花比喻 _。二自然段作者通過 _、_、_三個事例表現(xiàn)“她對我的愛心，抒發(fā)了作者對她的 _，最后一自然段的“清香”指_。20. 閱讀下文，回答問題 科學家經(jīng)過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。 科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜里飛行也十分安全。（1）寫出下列詞語的近義詞。反復_ 立刻_ 改變_（2）寫出下列詞語的反義詞。秘密_ 清楚_ 安全_（3）造句。一邊一邊（4）超聲波有什么特點？21. 閱讀下文，回答問題中彩那天（節(jié)選） 第二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計，生活很拮據(jù)（j j）。母親常安慰家里人：“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。” 第二天，庫伯先生派人來，把奔馳汽車開走了。那天吃晚飯時，我們?nèi)覈谝黄稹８赣H顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情。 成年以后，回憶往事，我對母親的教誨有了深刻的體會。是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。（1）給選段中劃線的字選擇正確的讀音：拮據(jù)_（j j），并用另一個讀音組詞_。（2）“成年以后，回憶往事，我對母親的教誨有了深刻的體會?！薄澳赣H的教誨”是指_；往事是指_。（3）找出與畫橫線句子相照應的語句，這樣寫有什么好處？（4）聯(lián)系實際，說說你對“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富”的理解。22. 閱讀下文，回答問題。 “是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難、受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”（1）在文中找出下列詞語的近義詞。欺負_ 性格_（2）“愈是寒冷”中“愈”的意思是（ ）（3）她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！句子的意思是（ ）（4）“氣節(jié)”在課文中的意思_。23. 重點段落品析。_等等_老屋_一個小極了的聲音在它門前響起_不注意根本聽不到_請再站一會兒吧_我肚子好餓好餓_外面的樹被砍光了_我找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方_（1）根據(jù)課文原文，加標點。_等等_老屋_一個小極了的聲音在它門前響起_不注意根本聽不到_請再站一會兒吧_我肚子好餓好餓_外面的樹被砍光了_我找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方_ （2）面對蜘蛛的請求，你來預測一下，老屋會怎么回答？24. 閱讀下文，回答問題。 但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉而且升騰地閃爍。 在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。思考：對“朔方的雪”的形象特點分析錯誤的一項是（ ）A .如粉，如沙，決不粘連。B .羞澀美艷，平和恬靜。C .堅硬孤獨，奮力抗爭。D .蓬勃紛飛，旋轉升騰。25. 課外閱讀，完成練習。半噸煤（節(jié)選） 我念初二的時候，每月的零用錢是5元，即使是在物價便_（bin pin）宜的1987年，也做不了什么，因此，那時的我很想掙點錢，為自己買雙球鞋。就在這時候，機會來了。 親戚用車送來半噸煤，和在一塊空地上，為了把煤運上30多級臺階，再把它倒進坡頂上的煤棚，父親讓我守著煤堆，自己去找民工。我問一旁的母親（）搬（）運需要多少錢（）母親說是15元錢（）我立刻說（）為什么不找我來做（） 覓工失敗的父親皺著眉頭回來，一聽母親的轉述，他喜笑顏開地拍拍我，答應 _（yng yng）我們兩人一塊兒干，15元錢全歸我?！边@樁生意全歸我了！當時我十分高興，馬上和父親拉了鉤，生怕他反悔。 半噸重的煤大約高一米，呈圓錐狀，對比一下父親找來的筐子，估計滿滿的五六筐就能搬完，當我滿懷信心往筐里添煤時，父親笑了，他要我試著提提。天哪，我用了吃奶的氣力，才八成滿的筐子居然只輕輕顫了顫，在我倒吸一口冷氣時，父親把筐里的煤撿一部分出來，邊撿煤邊說：慢慢來，兒子。” 我從沒用過扁擔，以前住郊區(qū)時，見農(nóng)民日日地擔著，輕描淡寫一般，可真把百十斤的煤塊裝上，加上它一蕩一蕩時，我的肩骨針扎一樣疼。可少年人的倔強讓我憋著，漲著紅臉朝前走。好容易上了臺階，還要用手抱著煤塊扔到齊腰高的棚里去，說實話，我很害怕不能兌現(xiàn)諾言。 最后的兩擔，是母親換了我，才和父親共同完成的。那時，我的肩頭已經(jīng)磨出血泡，大大咧咧的父親興奮地拍我的肩頭，疼得我齜牙咧嘴。母親把15元錢給我時，我真的很內(nèi)疚，我才體味到什么叫勞動的艱辛。 從此以后，每一張鈔票我都很珍惜，我學會了節(jié)約。更關鍵的不是這些，當我看到那些搬運工人搬運煤的時候，我心中涌起一股咸味，不只是汗，還有血的氣息。學會愛他人，體驗貧困，就是那半噸煤教會我的。（1）給文中加線的句子標上標點；（2）給文中加下劃線的字選擇正確的讀音。（3）認真閱讀短文后填空?！蔽覓赍X是因為“我”想_?！拔摇焙透赣H、母親一起運送了_，掙了_元錢。文中承上啟下的句子是_。（4）聯(lián)系上下文寫出下列句子中加點詞語的意思。覓工失敗的父親皺著眉頭回來。覓： _說實話，我很害怕不能兌現(xiàn)諾言。諾言：_（5）“母親把15塊錢給我時，我真的很內(nèi)疚，我才體味到什么叫勞動的艱辛?！薄拔摇焙堋皟?nèi)疚”，“我”“內(nèi)疚”什么？（6）“我”通過運半噸煤掙了錢后都有哪些收獲？26. 課內(nèi)閱讀，完成練習。 他眼見戰(zhàn)士們一個個因饑餓而昏倒在地，便把目光_（放 盯）在自己的_（坐 座）騎大黑騾子上。這匹從江西出發(fā)時就跟隨彭德懷的大黑騾子，一路上又馱傷病員，又馱糧食和器材，怎天它背上都_（堆放）得像小山似的。有時彭德懷撫摸著大黑騾子念叨著：你太辛苦了，連一點料都吃不上?！闭f著，就把自己的干糧_（拿分）出一些，悄悄地塞進大黑騾子的嘴里，一直看著它吃完。 現(xiàn)在，草地上斷糧了，彭德懷決定殺大黑騾子解決燃眉之急。（1）找出片段的括號里恰當?shù)淖?。?）“燃眉之急”比喻_,在文中指的是_（3）請用橫線畫出片段中表現(xiàn)了彭德懷對大黑騾子喜愛的句子。（4）彭德懷這么喜愛大黑騾子，主要是因為： _。_。（5）從片段中可以看出，彭德懷愛_,更愛_。27. 閱讀下文，回答問題。 中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起_細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片_，就像_。（1）選文寫的是日月潭在_和_時的景色。（2）把下面的詞語填到選文中的橫線上。童話中的仙境 蒙蒙 朦朧要是下起_細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片_，就像_。（3）找出一個比喻句。（4）不同的時候，日月潭的景色給人的感覺是不一樣的，請你寫一寫。28. 閱讀下文，回答問題。 解放以后，鄉(xiāng)親們在井旁邊立了一塊石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。”（1）石碑是_刻的。（ ）（2）井是_挖的。（ ）（3）對“吃水不忘挖井人”理解正確的是（ ）29. 閱讀下文，回答問題。 武松見了，叫聲：“啊呀！”從青石上翻身下來，把哨棒拿在手里，閃在青石旁邊。那只大蟲又饑又渴，把兩只前爪在地上按了一按，望上一撲，從半空里躥下來。武松吃那一驚，酒都變做冷汗出了。說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后。大蟲背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一閃，又閃在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個霹靂，震得那山岡也動了，接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪。武松一閃，又閃在一邊。（1）找出文中的比喻句。這句話是把_比作_，生動地寫出了_的特點。（2）找出文中的夸張句。這句話將大蟲的_表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。（3）比喻和夸張的句子你也會寫。任意選擇一種，寫上一句吧！（4）大蟲主要用_、_、_三個動作來抓人。而武松面對大蟲，連續(xù)用了三次_的動作，表現(xiàn)了武松_。30. 閱讀短文，回答問題。 還記得我的第一次盼望。那是一個禮拜日，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。 那個禮拜日母親答應帶我出去，去哪兒已經(jīng)記不清了，可能是動物園，也可能是別的什么地方，總之她很久很久之前就答應了，就在那個禮拜日帶我出去玩，這不會錯；一個人平生第一次盼望一個日子，都不會錯，而且就在前一天早晨，母親也還是這樣答應的：去，當然去，我想