語文人教版八年級下冊《酬樂天揚州初逢席上見贈》教學設計.doc

酬樂天揚州初逢席上見贈教案設計一、導入，簡介詩歌寫作背景。今天我們要學習劉禹錫的一首詩酬樂天揚州初逢席上見贈，借此來認識一下這位不服輸不言敗執(zhí)著而又樂觀的一代詩豪。學生介紹作者?；脽羝?，作者幻燈片，生齊讀古詩幻燈片背景劉禹錫曾參加王叔文領導的政治改革永貞革新。失敗后，一再遭貶。寶歷二年（826年）冬，劉禹錫在和州刺史（刺史是唐朝對州最高長官的稱呼，相當于太守）任期滿，被召回京。返回洛陽途中，經過揚州，與蘇州刺史任滿罷職也回洛陽的白居易相逢。兩人才華橫溢，經歷相似（被貶），他鄉(xiāng)相逢，格外興奮。在相逢后的一次酒席上，兩人詩詞唱和（席間唱和、相互酬答，是當時文人慣例的雅興和禮節(jié)）。白居易寫了醉贈劉二十八使君一詩贈給劉禹錫，對他長期被貶表示同情。劉禹錫讀后便寫了酬樂天揚州初逢席上見贈來酬答白居易。幻燈片醉贈劉二十八使君n 劉禹錫這首酬答詩，接過白詩的話頭，著重抒寫這特定環(huán)境中自己的感情。白的贈詩中，白居易對劉禹錫的遭遇無限感慨，最后兩句說：“亦知合被才名折，二十三年折太多?！币环矫娓袊@劉禹錫的不幸命運，另一方面又稱贊了劉禹錫的才氣與名望。大意是說：你該當遭到不幸，誰叫你的才名那么高呢！可是二十三年的不幸，未免過分了。這兩句詩，在同情之中又包含著贊美，顯得十分委婉。解題：（提問學生黑體字后幻燈片）酬，這里是酬謝的意思。樂天，白居易的字。對“初逢”二字，可以有兩種理解，一是未見過面，初次相逢；另一是久別之后，初次相逢。到底是哪一種理解，現在尚無定論。我個人采用的是第二種理解?！跋弦娰洝笔菍Π拙右椎脑姷幕刭浿f。 n 詩歌大意：學生先翻譯。n 幻燈片：在巴山楚水這些凄涼的地方，度過了二十三年淪落的光陰。 n 懷念故友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來感到已非舊時光景。 n 沉船的旁邊正有千帆駛過，病樹的前頭卻是萬木爭春。 n 今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。 二、指導朗讀。1、教師范讀、領讀全詩。2、學生自讀這首詩，然后指名讀。三、結合誦讀，體會詩人感情。1、請從前四句詩中各找出一個最能體現詩人情感的詞語，說說自己對它的理解?；脽羝涸娭心男┚渥雍桶自娤鄳?？表現了怎樣的感情？作者并沒有直率地傾訴自己因無罪而長期遭貶的不幸，而是通過富有感情色彩的詞語進行渲染，讓人在了解和同情使人痛苦經歷的同時感受到壓抑著的激憤心情。一個最能體現詩人情感的詞語。凄涼：詩人參與改革，本是為國為民，誰料卻被貶到這荒涼的地方，心中自然感到抑郁悲涼。凄涼的不是“巴山楚水”這個地方，而是詩人的內心。棄置：詩人這一被貶就是整整的二十三年，人生又有幾個這樣的二十三年??？最可能有所作為的一段大好時光就這樣虛度了，詩人感覺自己就像被朝廷拋棄了一樣，內心中的酸楚與痛苦簡直無法言傳。首聯：以凄涼的心情回顧被貶地點遠、時間長，以及悲憤之情頷聯涉及到哪些典故？作者為什么要選用它們？【聞笛賦】指西晉向秀所作的思舊賦。向秀和嵇康是好朋友，嵇康因不滿當時掌握政權的司馬氏集團而被殺，一次向秀經過亡友嵇康的舊居，聽見鄰人吹笛，不勝悲嘆，于是寫了思舊賦。（幻燈片）表達對受害的王叔文等人的懷念【爛柯人】指晉人王質。據述異機記載：“王質入山砍柴，看見兩個童子下棋，便停下觀看。等到棋局終了，手中的斧柄已朽爛?；氐酱謇?，才知道已過了一百年。（幻燈片）頷聯：借用典故，表達對受 害的王叔文等人的懷念，以 及詩人對歲月流逝、人事變遷的感嘆?？眨涸娙恕皯雅f”應該是懷念當初一同參與改革的舊友，可自己身處“巴山楚水”，又怎能與舊友相見，再三吟誦思舊賦又有何用？更何況這些舊友多受到迫害，很多已不在人世。一個“空”，隱含了詩人內心的無奈和對統(tǒng)治者迫害舊友的不滿。翻：回到家鄉(xiāng)，本應該倍感親切，家鄉(xiāng)的人與物都是自己一生的眷戀啊?？啥甑膭e離，家鄉(xiāng)變化太大了，已經無人相識?！胺痹谶@應該是“卻”的意思，寫出了自己回到家鄉(xiāng)恍如隔世的感覺，暗示自己被貶時間之長，這其中同樣滿含著的是酸楚與痛苦啊。2、再讀前四句詩，讀出詩人心中的感情。（突出“凄涼”“棄置”“空”“翻”）3、指導學生誦讀后四句詩，體會詩人情感的變化。（引導學生發(fā)現：由沉郁到昂揚）通過誦讀表現出來。頸聯中出現了哪些形象？有什么作用？沉舟、病樹 （喻）久遭貶謫的詩人自己千帆、萬木 （喻）仕途得意的新貴感慨身世的激憤之語新生事物必然發(fā)展，社會必然前進，前景無限美好。4、深入體會“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”一句，感受詩人豁達樂觀的胸懷。此時的詩人想到了什么？劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當達觀。沉舟側畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。對世事的變遷和仕宦的升沉，表現出豁達的襟懷。提供今人對劉禹錫這兩句詩的解讀材料：人生何不是如此，生命擁有了青春和活力，人生填寫了奮斗和收獲，必須要“榮歸故里，衣錦還鄉(xiāng)”。新的必然要替代陳舊，誕生與死亡都是一種痛苦，這種“痛苦”是生命永遠延續(xù)的催化劑，是不可抗拒的自然法則。面對老去，應該釋放大度、無私、寬容和坦然；面對青春，應當獲取拼搏，謙遜，珍惜和自律。這才是健康，發(fā)展，文明和生機勃勃的人類生命鏈。這是我讀懂的“沉舟側畔千帆過.病樹前頭萬木春”。后人賦予的哲理：事物總是在不斷地發(fā)展變化的，腐朽的事物必然衰敗，新的事物總是要勝利的，我們不應只看到衰老的事物，更不應為它們的死亡而感嘆，相反，應該把我們的希望寄托在新生的事物上面。教師講解： “寄浮游于天地，渺滄海之一粟”，茫茫宇宙間，你我只不過是一蚍蜉而已，我劉夢得今日雖已是“沉舟病樹”，可我之后，依舊千帆競發(fā)，萬物爭春啊！一個為國家前途而遭受不白之貶長達二十幾年的人，還能淡定的說出這般理智的話，可見其內心是多么的強大多么頑強！多么的積極和樂觀。后人對這一千古名句推崇備至，一是詩句中包含著新事物必將取代舊事物的哲理，更重要的是他內心的豁達樂觀和不屈不撓不怕打擊的倔強意志。尾聯寫什么？表達了詩人怎樣的感情？對友人關懷的感謝，與友人共勉。點明酬贈題意。堅定的意志和樂觀的精神5、引入劉禹錫的另兩首詩，進一步體會劉禹錫的頑強豁達精神。因參與王叔文、柳宗元等人的革新活動，詩人被貶郎州(今湖南省常德市)司馬。10年后，被朝廷“以恩召還”，回到長安。這年春天，他去京郊玄都觀賞桃花，寫下了玄都觀桃花：“紫陌紅塵拂面來，無人不道看花回；玄都觀里桃千樹，盡是劉郎去后栽!”以桃花隱喻暫時得勢的奸佞小人。于是詩人再度遭貶，一去就是12年。12年后，詩人再游玄都觀，寫下了再游玄都觀：“百畝庭中半是苔，桃花凈盡菜花開。種桃道士歸何處?前度劉郎今又來?！币廊蝗绻?，不改初衷，痛快淋漓地抒發(fā)了自己不怕打擊、堅持斗爭的倔強意志。“前度劉郎今又來”的不懈斗爭精神，一直為后人敬佩?！扒岸葎⒗伞币渤蔀榱鱾髦竦某烧Z。6、帶有感情的再讀后四句詩。7、再讀完整的詩。引導學生注意詩中詩人情感的變化；前四句要讀的沉郁艱澀，后四句要讀的昂揚樂觀。四、總結歸納。劉禹錫通過這首詩感慨世事滄桑，抒發(fā)了被貶的悲憤，又表現了詩人對仕宦升沉、世事變遷的豁達襟懷。表現出劉禹錫對未來充滿信心，奮發(fā)昂