數(shù)學北師大版五年級下冊復式折線統(tǒng)計圖試一試

復式折線統(tǒng)計圖第2課時教學內(nèi)容：教材第85頁試一試。教學目標：1、 在認識復式折線統(tǒng)計圖的基礎上，學習繪制復式折線統(tǒng)計圖。2、 學會從統(tǒng)計圖中獲得盡可能多的數(shù)學信息，體會數(shù)據(jù)的作用。3、 發(fā)展學生的數(shù)據(jù)分析觀念，培養(yǎng)學生統(tǒng)計意識。教學重點：學習繪制復式折線統(tǒng)計圖。教學難點：學習繪制復式折線統(tǒng)計圖，從統(tǒng)計圖中獲得盡可能多的數(shù)學信息。教學準備：課件、學習單教學過程：一、談話導入 上一節(jié)課，我們學習了復式折線統(tǒng)計圖，學會了看統(tǒng)計圖，能從圖中獲得很多數(shù)學信息。那么，復式折線統(tǒng)計圖到底怎么繪制的呢？想不想學一學？這節(jié)課，我們就來學習這個新本領。二、探究新知課件出示教材85頁“試一試”出示統(tǒng)計表 月份123456甲市781113109乙市108691012這是甲、乙兩城市2012年上半年月平均氣溫統(tǒng)計表。（單位：）說說從統(tǒng)計表中獲得的數(shù)學信息?；顒右唬河懻?、對比，選擇合適的方法解決問題。小組討論如果用統(tǒng)計圖表示表中的兩組數(shù)據(jù)，你認為制作什么統(tǒng)計圖比較合適。(復式折線統(tǒng)計圖)活動二：探究復式折線統(tǒng)計圖的制作方法。1、小組內(nèi)探究，結(jié)合學過的復式條形統(tǒng)計圖和單式折線統(tǒng)計圖的知識想一想如何制作復式折線統(tǒng)計圖。通過探究得出結(jié)論：制作復式折線統(tǒng)計圖與單式折線統(tǒng)計圖的步驟相同，但復式折線統(tǒng)計圖要用不同的折線分別表示兩組或兩組以上的數(shù)據(jù)，并標明圖例。2、引導學生獨立嘗試制作復式折線統(tǒng)計圖，并在小組內(nèi)展示。3、全班展示制作的復式折線統(tǒng)計圖。4、總結(jié)制作復式折線統(tǒng)計圖的步驟。（1）、寫標題（標題寫在統(tǒng)計圖的正上方）。（2）、弄清橫軸、縱軸表示的含義。（3）、確定單位長度（如果數(shù)據(jù)很大，那么每1格所表示的單位就多；數(shù)據(jù)小，所表示的單位就少；這里數(shù)據(jù)相對較小，所以用一個單位長度表示2）。（4）、設計圖例（一般用實線和虛線來分別表示兩種不同數(shù)據(jù)的變化趨勢）。（5）、準確描點，順次連線（先描出一組數(shù)據(jù)的對應點，并順次連線；再描出另一組數(shù)據(jù)的對應點，并依次連接）。（6）、完善統(tǒng)計圖，標上數(shù)據(jù)設計意圖：數(shù)學課程標準指出：學生是學習的主體，教師是組織者、引導者。因此，在活動中，把學習的主動權交給學生，學生通過獨立探究、小組合作的方式總結(jié)制作復式折線統(tǒng)計圖的方法。充分發(fā)揮了學生的主體地位，讓他們自己通過單式折線統(tǒng)計圖和復式條形統(tǒng)計圖的制作方法總結(jié)出復式折線統(tǒng)計圖的制作方法?；顒尤鹤x統(tǒng)計圖，獲取信息，解決問題。同學們表現(xiàn)的真棒！但是這節(jié)課我們不僅要學會制作復式折線統(tǒng)計圖，還要學會讀復式折線統(tǒng)計圖，獲取盡可能多的數(shù)學信息解決實際問題。下面，我們就一起來分析剛才所做的復式折線統(tǒng)計圖，完成以下練習。三、鞏固練習1、完成教材86頁第2題。 (學生小組內(nèi)討論、交流，全班匯報，鞏固新知)2、思考題：完成教材第86頁第3題。設計意圖：通過練習，使學生學會應用新知識解決實際問題，進一步認識復式折線統(tǒng)計圖，提高學生解決問題的能力。四、課堂總結(jié)這節(jié)課你學會了什么？板書設計復式折線統(tǒng)計圖(2)復式折線統(tǒng)計圖的制作步驟：（1）、