閱讀文獻(xiàn)的三大問題：坐不住,記不住,想不開.doc

第一大問題：坐不住坐不住，指的是不喜歡看文獻(xiàn)。為什么我們喜歡看小說，看電視劇，卻不喜歡看文獻(xiàn)呢？首先是因?yàn)榭次墨I(xiàn)難，其次是因?yàn)榭葱≌f、電視劇更有趣，而看文獻(xiàn)卻枯燥乏味?！白蛔　钡膯栴}怎樣才能解決？根據(jù)興趣從何而來一文中的分析，可以采用以下方法：首先是通過大量閱讀使看文獻(xiàn)成為自己擅長的事情。人們總是對自己擅長的事情感興趣，當(dāng)大量閱讀文獻(xiàn)之后，積累了某一領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識，領(lǐng)悟到了閱讀文獻(xiàn)的方法，再去看文獻(xiàn)難度降低很多，就容易靜下心來讀了。一開始看文獻(xiàn)，好比跑馬拉松，很痛苦；熟練了之后，好比散步，很輕松。此外，在某一領(lǐng)域內(nèi)閱讀了一定量的文獻(xiàn)之后，對該領(lǐng)域變得熟悉起來，而熟悉也可以增強(qiáng)興趣。其次，帶著問題看文獻(xiàn)。問題一旦提出，就有了回答的需求。帶著問題看文獻(xiàn)，滿足了自己回答問題的需求，而需求得到滿足就會導(dǎo)致快樂，所以帶著問題看文獻(xiàn)會更有興趣。需要注意的是，提出問題之后，不要馬上看文獻(xiàn)，而要冥思苦想一段時間。這就如同人在不是很餓時吃飯沒胃口，如果餓了一天之后，隨便吃什么都覺得很好吃。冥思苦想的階段，就好比忍饑挨餓的階段，可以很好地“醞釀興趣”。第三，樹立明確的目標(biāo)。例如，一天看一篇文獻(xiàn)，或者一周精讀一篇文獻(xiàn)。樹立目標(biāo)之后，就有了看文獻(xiàn)的動力。如果能找到同學(xué)和自己樹立同樣的目標(biāo)，相互監(jiān)督、交流，則效果會更好。第四，用“愛屋及烏”的方法提高興趣。我曾經(jīng)在一門課程上向大家介紹過日本科學(xué)家利根川進(jìn)的一篇論文。在介紹的同時，我順便了解了他的一些事跡并對他產(chǎn)生了興趣。后來有一天，我在一期Cell上看到他的兩篇論文，高興不已，因?yàn)榭吹轿摇罢J(rèn)識”的人發(fā)表的文章了！對某一位科學(xué)家的興趣，常常也可以轉(zhuǎn)化為對他寫的論文的興趣，這就是“愛屋及烏”。因此，熟悉和喜歡一些科學(xué)家對看文獻(xiàn)是有幫助的。此外，一般大家都有自己感興趣的領(lǐng)域，看到非興趣領(lǐng)域的文章，把它與自己感興趣的領(lǐng)域聯(lián)系起來，自然就更有興趣了。第五，用做白日夢的方法提高興趣。想象自己看文獻(xiàn)的能力提高之后，可以津津有味地閱讀Science，Nature（參見施一公老師博文學(xué)生如何提高專業(yè)英文閱讀能力），輕松愉快地獲取科研信息，提高科研水平，享受科研。這樣的想象也可以增強(qiáng)興趣。第六，用想象力增強(qiáng)看文獻(xiàn)的興趣。文獻(xiàn)的內(nèi)容雖然是死的，但是可以把它想象成活的東西，可以對它編故事。喜歡武俠小說，就編成武俠小說，喜歡言情小說，就編成言情小說，喜歡歷史劇，就編成歷史劇。還有一些做法會降低看文獻(xiàn)的效率從而降低興趣。張彥斌老師在旁觀留美研究生的困惑一文中提到有一位研究生，因?yàn)榭次墨I(xiàn)時總是從頭開始一字不拉地看地看，結(jié)果看了很久還是不懂。后來接受張老師的建議一開始只抓主線效果就好多了。施一公老師也曾經(jīng)提過：看文獻(xiàn)要抓主線（見學(xué)生如何提高專業(yè)英文閱讀能力）。對于有些人來說，走動可以促進(jìn)思維，所以如果實(shí)在坐不住，不妨把文獻(xiàn)打印出來，邊走邊看。第二大問題：記不住當(dāng)能靜下心來看文獻(xiàn)之后，第二個問題就是記不住了。今天看過的文獻(xiàn)，過幾天就沒有印象，過一個月就忘得一干二凈。所有的努力都化為烏有，怎么能使人不沮喪？我嘗試過很多聲稱可以增強(qiáng)記憶力的方法，有些甚至聲稱可以增強(qiáng)記憶力十倍，但我的記憶力連20%的提高都沒有。事實(shí)上，精簡記憶內(nèi)容才是最好的選擇。我們可以輕松地將記憶內(nèi)容精簡為五分之一，十分之一，但是卻不可能提高自己的記憶力五倍，十倍。精簡記憶內(nèi)容還有一個極其重要的好處：提高了自己對事情重要性的判斷力。因?yàn)樵诰営洃泝?nèi)容的時候，需要記憶的一定是重點(diǎn)，需要舍棄的是次要部分。長此以往，不僅對文獻(xiàn)，對科研，而且對日常生活中不同問題和事情重要性的判斷力也會大大提高。無論你將來從事何種職業(yè)，這種能力都是極端重要的。我們可以把一篇文獻(xiàn)精簡為一句話，幾句話，或者很短的一段話。哪些部分是重點(diǎn)呢？首先是結(jié)論，因?yàn)榻Y(jié)論是我們用來進(jìn)行推理的基礎(chǔ)。如果精簡為一句話，這句話就一般是結(jié)論。不過，由于結(jié)論并非完全可靠，所以，一定要加上“可能”兩個字。例如：本文研究表明：基因A可能（或者很可能）與記憶有關(guān)。如果精簡為幾句話，除了結(jié)論，還要加上關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)。一篇文章為了論證一個觀點(diǎn)，常常會做大量的實(shí)驗(yàn)從多方面進(jìn)行論證，但是，最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)往往只有一兩個。例如：本研究在小鼠身上敲除基因A，水迷宮實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)記憶力受損；過表達(dá)基因A，水迷宮實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)記憶力增強(qiáng)，因此表明基因A很可能與記憶有關(guān)。如果精簡為一段話的話，還需要加上選題的依據(jù)。即為什么做這個研究，這樣研究有多重要，為什么重要。此外，還可以加上對自己課題有幫助的細(xì)節(jié)，例如實(shí)驗(yàn)方法、論證方法等?？傊?，是雖然對大部分人不重要，但是對自己很重要的地方?？赐暌槐闀簳r記住了之后，不久就會忘記。所以，對于重要文獻(xiàn)，定期的復(fù)習(xí)很重要。馬臻老師曾經(jīng)在解答讀者問題讀文獻(xiàn)等的博文中說過：“好的文獻(xiàn)至少要讀三遍。做試驗(yàn)前讀一遍，實(shí)驗(yàn)中讀一遍，寫文章時再讀一遍。”這個建議很好。做試驗(yàn)前看過的文獻(xiàn)，可能在做實(shí)驗(yàn)中就會忘記，也可能沒有注意到對自己有用的細(xì)節(jié)，在做實(shí)驗(yàn)中再看，往往有新的發(fā)現(xiàn)。此外，有些文章會對論文進(jìn)行精彩的介紹，看了這樣的文章，記憶就會很深刻。例如，科學(xué)美國人就會經(jīng)常介紹有趣的研究，文章寫得很好，可以訂閱?？茖W(xué)網(wǎng)上，我發(fā)現(xiàn)肖陸江老師的博客上介紹了許多神經(jīng)科學(xué)的論文，而且寫得簡短有趣，看后難以忘記?？赐暌黄墨I(xiàn)之后，做成PPT，向別人介紹文獻(xiàn)內(nèi)容也是增強(qiáng)記憶的好方法。我選修的有些課程就需要向別人介紹文獻(xiàn)，雖然當(dāng)時需要比較多的時間，可是后來卻難以忘記，付出的時間也是值得的。如果覺得做成PPT太麻煩，也可以簡單的和別人口頭討論。寫博客介紹文獻(xiàn)內(nèi)容也是一個不錯的選擇。要想把一篇文獻(xiàn)介紹清楚，自己就必須先理解它；要想介紹的簡潔，就要能抓住重點(diǎn)；要想寫得有趣，就要發(fā)揮想象力。我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，寫博客是可以促進(jìn)記憶的。我的博客今后可能會介紹一點(diǎn)文獻(xiàn)。與熟悉的事物建立聯(lián)系是促進(jìn)記憶的重要方法。所以，看文獻(xiàn)的時候，應(yīng)該盡可能與日常生活和自己熟悉的理論、事物聯(lián)系起來。經(jīng)常這樣做的話，很快就可以發(fā)現(xiàn)，其實(shí)大部分道理都是差不多的。如果有足夠的興趣和熱情，也可以自己組織Journal club，找一批熱愛讀文獻(xiàn)的同學(xué)，定期輪流由一人向大家介紹文獻(xiàn)。很多研究基因、蛋白質(zhì)、分子功能的文獻(xiàn)都有固定的模式可循，無論怎樣千變?nèi)f化，最后都離不開最基本的幾招。記住了這幾招，看文獻(xiàn)就更容易記住。我以前曾將研究基因功能的研究方法歸納為四大絕招，后來把這幾招運(yùn)用到看文獻(xiàn)中去，發(fā)現(xiàn)看文獻(xiàn)輕松很多，也更容易記住了。（參見博文研究基因功能的“四大絕招”）很多人可能覺得看在電腦上看文獻(xiàn)不容易記住。所以對于重要的文獻(xiàn)，可以用筆記本認(rèn)真記下來。我曾經(jīng)這樣做過，發(fā)現(xiàn)效果不錯。第三大問題：想不開僅僅記住別人做的研究是不夠的?？蒲械撵`魂是創(chuàng)新，即使你能看完并記住成千上萬篇文獻(xiàn)，如果不能做出好的研究，可以說只是浪費(fèi)時間。“想不開”，指的是看了文獻(xiàn)沒有想法，沒有收獲。大家都相信：付出就有收獲，努力就能成功。如果大量付出卻沒有收獲，的確會讓人想不開-煩惱、郁悶。如果你看文獻(xiàn)總是“想不開”，可能就會真的想不開了。所以，看文獻(xiàn)一定要“想得開”。怎樣才能算是“想得開”了呢？看完一篇文獻(xiàn)，能夠提出問題，產(chǎn)生新的想法，對自己的課題有啟發(fā)，或者指明了新的研究方向。帶著問題看文獻(xiàn)很重要，看了文獻(xiàn)之后思考問題更重要。如果看完后沒有問題，那么就依次回答以下幾個問題：1. 本文有多重要，為什么？判斷研究重要性的能力是科研鑒賞力的主要構(gòu)成。科研鑒賞力的表現(xiàn)是怎樣的？看到重要的研究能夠判斷出來，并欣賞到其美妙之處。只有不斷地對文獻(xiàn)和研究的重要性進(jìn)行判斷，才能逐步培養(yǎng)出自己的判斷力。經(jīng)典文獻(xiàn)，可以作為“重要研究”的陽性對照?？匆黄?jīng)典文獻(xiàn)，“這篇文獻(xiàn)重要嗎？”，回答一定是肯定的?！斑@篇文獻(xiàn)為什么重要？”，才是重點(diǎn)思考的問題。只有弄清楚了重要的原因，在分析將來的文獻(xiàn)時，才能準(zhǔn)確判斷出其重要性。所以，閱讀文獻(xiàn)，應(yīng)該從經(jīng)典文獻(xiàn)開始，并弄清楚經(jīng)典文獻(xiàn)重要的原因。2. 作者為什么能想到這個選題？我能夠想到嗎？決定科研人員水平的關(guān)鍵就是選題。選題關(guān)注三點(diǎn)：創(chuàng)新性，重要性和可行性（參見我以前的博文談科研的創(chuàng)造力，洞察力和行動力。選題一旦確定，怎樣設(shè)計實(shí)驗(yàn)證明就都是技術(shù)活了，選題才是藝術(shù)。分析別人為什么能想到這個選題，可以使自己得到啟發(fā)，將來也能想到好的選題。分析完了之后，模擬一遍作者的選題過程。假設(shè)自己置身于作者的處境，知道作者知道的一些背景知識，問自己：我能夠想到這個選題嗎？如果可以，怎樣想到？如果不可以，為什么？3. 本文解決了什么問題，提出了什么新的問題？幾乎所有文獻(xiàn)都是要解決一個科學(xué)問題。但是，科研是無止境的，一個問題的解決，往往導(dǎo)致許多新的問題產(chǎn)生?？赐暌黄墨I(xiàn)，要問自己：本文解決了什么問題？這個問題有多重要？這個問題的解決產(chǎn)生了哪些新的問題？其中哪個是最重要的？（參見劃時代的論文與劃時代的問題）4. 本文對自己課題有何啟發(fā)？創(chuàng)造力的關(guān)鍵就是建立聯(lián)系。看完一篇文獻(xiàn)，一定要與自己做的課題或者將來打算做的東西聯(lián)系起來，問自己：本文對我的課題有何啟發(fā)？哪些地方可以為我所用？5. 將來的發(fā)展方向是什么？高水平的科學(xué)家可以準(zhǔn)確的預(yù)測未來，并根據(jù)對未來的預(yù)測決定現(xiàn)在研究什么。只有不斷地對未來進(jìn)行預(yù)測，才可以養(yǎng)成預(yù)測未來的習(xí)慣和提高自己對未來的預(yù)測能力?？赐暌黄墨I(xiàn)之后，要思考：這個領(lǐng)域今后的發(fā)展方向有哪些？其中哪一兩個是最重要的？本問題與問題3有緊密聯(lián)系。6. 本文有哪些不足？怎樣改進(jìn)？金無足赤，無人無人，一篇文章寫得再好也有缺點(diǎn)。能夠發(fā)現(xiàn)高水平論文的缺點(diǎn)，不僅是自己科研水平的體現(xiàn)，也可以防止自己犯類似的錯誤，因此也可以提高自己的科研水平。所以看完文獻(xiàn)之后應(yīng)該思考文章有哪些不足，應(yīng)該怎樣改進(jìn)。7. 結(jié)果是否有其他解釋？同一個結(jié)果往往可以有多種解釋，對這些解釋考慮是否周全是決定結(jié)論是否可靠的關(guān)鍵。如果細(xì)心分析的話，也許能發(fā)現(xiàn)不同于作者的解釋。這樣的鍛煉，不僅可以發(fā)現(xiàn)別人的不足，還可以幫助自己養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，在設(shè)計實(shí)驗(yàn)時考慮到多種可能并用對照增強(qiáng)文章說服力。8. 我有哪些新的想法？回答完前面七個問題之后，自然就想得開了，也會產(chǎn)生一些新的想法。如果還不知足，那就再強(qiáng)迫自己想出幾個idea來?；卮鹜赀@些問題之后，為了防止遺忘，最好將答案記下來。建議讀博期間如何看文獻(xiàn)第一，文獻(xiàn)閱讀不能拿來文獻(xiàn)不管三七二十就將其全文讀下去，看文獻(xiàn)的次序是先看看摘要，看看摘要中最后面的兩到三句話，看看是否跟自己的研究方向相關(guān)；然后看看參考文獻(xiàn)，如果參考文獻(xiàn)中10篇有九篇都不是近五年的文章，也就沒有必要看了，這種文章沒有跟進(jìn)最新研究動態(tài)的，能給的提示不多；看完參考文獻(xiàn)了，就看引言，看看引言中是怎么闡述其研究思路的，是怎么得出要做所做研究的想法的。覺得以上三個都比較的合乎自己的研究方向，那么就開始全面的仔細(xì)的閱讀全文。僅僅看摘要稱為略讀；仔細(xì)看完參考文獻(xiàn)和引言是概讀；將全文看完，并且在看其試驗(yàn)時對照其試驗(yàn)數(shù)據(jù)與圖片進(jìn)行自己的分析，然后用自己的分析與文獻(xiàn)所闡述的分析進(jìn)行對比，這樣的閱讀叫做詳讀；詳讀了一篇論文后發(fā)現(xiàn)，有很多不懂的概念，有很多的疑問，也有很多的思路，并且根據(jù)自己在讀這篇文獻(xiàn)時的問題和想法，展開來查看其他的相關(guān)文獻(xiàn)和書籍，以便弄懂相關(guān)概念和問題，這就是對一篇文獻(xiàn)進(jìn)行了精讀。第二，看文獻(xiàn)的四個階段，有一個漸進(jìn)的過程，對于剛剛開始接手一個課題方向什么也不知道的情況下，所查到的頭幾篇文獻(xiàn)都是作為精讀的，如果能查到一到兩篇跟自己所做方向相關(guān)的綜述文章，肯定要進(jìn)行精讀，力求完全吸收，弄懂這個領(lǐng)域內(nèi)所涉及到的概念、術(shù)語、研究現(xiàn)狀和日后的研究方向等，接下來就似乎進(jìn)入詳讀階段，詳讀的文獻(xiàn)以綜述文章所綜述的研究性論文（也就是有試驗(yàn)和試驗(yàn)分析的論文），詳讀的過程就是弄懂所研究領(lǐng)域的一般性試驗(yàn)研究方法，與已有的試驗(yàn)分析范式和思路，以及一般性的分析思路，同時也要把握住研究者進(jìn)行相關(guān)的研究的思路和原因，也要開始提出問題，如何提出問題呢，很簡單，那就是抓住所看論文的結(jié)論進(jìn)行反問，想想結(jié)論是否有一定的局限性和條件性，想想幾個研究論文所說結(jié)論之間的不同以及內(nèi)在的發(fā)展，或者是根據(jù)實(shí)驗(yàn)室已有的硬件設(shè)計如果要做重復(fù)性試驗(yàn)該如何做，如果更改了試驗(yàn)方案會帶來什么問題，如果更改試驗(yàn)方式又會有什么地方與所看論文的試驗(yàn)結(jié)果有不同，反正第一階段的詳讀后以產(chǎn)生了自己的研究思路為終止。等到自己的研究思路形成后就是略讀階段，就需要看大量的文獻(xiàn)，選擇看摘要，覺得摘要中和自己的思路相近的論文進(jìn)行概讀，這個過程大概就要閱讀很多的文獻(xiàn)，100篇左右或者更多吧，不過是很有創(chuàng)新性的思路，可以一邊做實(shí)驗(yàn)，一邊來進(jìn)行略讀和概讀的。推薦略讀和概讀的進(jìn)行模式是這樣的：首先是看中文文獻(xiàn)，利用課題組已經(jīng)有的“向EndNote批量導(dǎo)入中國期刊網(wǎng)題錄信息”的方法將所有的相關(guān)的要看的文獻(xiàn)的摘要等信息導(dǎo)到EndNote中，如此就可以在EndNote中進(jìn)行略讀工作了，在略讀的過程中看到要概讀的文獻(xiàn)就復(fù)制了文獻(xiàn)的名字然后直接到中國期刊網(wǎng)將其下下來，存到對應(yīng)的文件夾呢，并且利用EndNote的文獻(xiàn)鏈接功能將下載下來的文獻(xiàn)進(jìn)行鏈接，這樣就能實(shí)現(xiàn)EndNote軟件的文獻(xiàn)閱讀與管理功能了?？催^大量文獻(xiàn)后，經(jīng)常性的會出現(xiàn)思路和想法流失的情況，比如說，突然在看A文獻(xiàn)時，想到曾經(jīng)在已經(jīng)看過的B文獻(xiàn)中有某個想法可以和在看A文獻(xiàn)中的某個想法聯(lián)合起來生成一個很有創(chuàng)意的想法，但是一時有具體的忘了B文獻(xiàn)的存放路徑以及在看B文獻(xiàn)是那個想法的具體內(nèi)容以及想法的提出原因。出現(xiàn)這種情況，是文獻(xiàn)管理上的失誤，為了避免這種情況，我個人推薦這樣一種模式。使用到的軟件是拷屏軟件FSCapture和Adobe Acrobat Professional（7或8）。首先在看文獻(xiàn)的時候，對看到的內(nèi)容有什么疑問或者是想法，或者是反問時有矛盾等等，可以用Adobe Acrobat Professional的注釋功能，首先用高亮筆將產(chǎn)生疑問和想法的地方畫出來，然后用旁注符號 ，將旁注符號的箭頭對向高亮筆畫出來的地方，在隨后出現(xiàn)的注釋箋中寫下自己的想法和疑問。弄好后就用拷屏軟件FSCapture進(jìn)行拷屏（ctrl+PrtScrSysRq是進(jìn)行自選框的拷屏，Alt+PrtScrSysRq是對屏幕中某個活動窗口的拷屏，要好這兩個就足以），拷屏選定后點(diǎn)擊鼠標(biāo)鍵就會出現(xiàn)圖片存儲窗口，建議最好是以所精讀文獻(xiàn)的名字建立一個文件夾，將這篇文獻(xiàn)的題目、摘要、關(guān)鍵詞、總結(jié)用ctrl+PrtScrSysRq拷屏下來，存到文獻(xiàn)名字對應(yīng)的文件夾下，并且給圖片進(jìn)行比較容易識記和喚起想法的名字；而在看全文時產(chǎn)生的要進(jìn)行注釋的想法則可以用Alt+PrtScrSysRq進(jìn)行拷屏，并且每個拷屏都寫上對應(yīng)的可以很好識別的名字（關(guān)鍵是體現(xiàn)出思路），一篇文獻(xiàn)看好后，可以用PPT將所有的圖片按順序整合起來，以后要再次讀時可以先將PPT調(diào)出來看看，我的建議是，不要怕麻煩，可以在某個磁盤的根目錄下建立“精讀文獻(xiàn)”的文件夾，將用以上方法弄出來的PPT都存到這個文件夾內(nèi)，每天時不時的打開看看，特別是心情不好的時候，畢竟看圖片比看文字要舒服多了，而且PPT全屏后，僅僅動動鼠標(biāo)就可以向下翻閱，而且可以用很舒服的姿勢看，一邊看一邊想，很是愜意的。總之，我個人以為在要看大量文獻(xiàn)前，積累好一些科學(xué)的方法，將使看文獻(xiàn)的工作事半功倍，如果不信可以先試試看吧。多學(xué)會幾個軟件的使用也不賴的，有什么不懂的地方我會隨時指導(dǎo)的。1.牛人一（從phd到現(xiàn)在工作半年,發(fā)了12篇paper, 7篇first author.） 我現(xiàn)在每天還保持讀至少2-3篇的文獻(xiàn)的習(xí)慣.讀文獻(xiàn)有不同的讀法.但最重要的自己總結(jié)概括這篇文獻(xiàn)到底說了什么,否則就是白讀,讀的時候好像什么都明白,一合上就什么都不知道,這是讀文獻(xiàn)的大忌,既浪費(fèi)時間,最重要的是,沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,導(dǎo)致以后不愿意讀文獻(xiàn).1. 每次讀完文獻(xiàn) (不管是細(xì)讀還是粗讀), 合上文獻(xiàn)后,想想看,文章最重要的 take home message是什么, 如果不知道,就從abstract, conclusion里找, 并且從discuss里最好確認(rèn)一下. 這樣一來, 一篇文章就過關(guān)了. take home message其實(shí)都不會很多, 基本上是一些concepts, 如果你發(fā)現(xiàn)你需要記得很多,那往往是沒有讀到重點(diǎn).2. 擴(kuò)充知識面的讀法, 重點(diǎn)讀introduction, 看人家提出的問題, 以及目前的進(jìn)展 類似的文章, 每天讀一兩篇,一個月內(nèi)就基本上對這個領(lǐng)域的某個方向有個大概的了解.讀好的review也行, 但這樣人容易懶惰.3. 為了寫文章的讀法, 讀文章的時候, 尤其是看discussion的時候, 看到好的英文句型, 最好有意識的記一下,看一下作者是誰,哪篇文章,哪個期刊, 這樣以后照貓畫虎寫的時候,效率高些.比自己在那里半天琢磨出一個句子強(qiáng)的多. 當(dāng)然,讀的多,寫的多,你需要記得句型就越少.其實(shí)很簡單,有意識的去總結(jié)和記億, 就不容易忘記.2.科研牛人二 告訴研究生怎么看文獻(xiàn)，怎么寫論文一、先看綜述 先讀綜述,可以更好地認(rèn)識課題,知道已經(jīng)做出什么，自己要做什么,還有什么問題沒有解決。 對于國內(nèi)文獻(xiàn)一般批評的聲音很多.但它是你迅速了解你的研究領(lǐng)域的入口,在此之后,你再看外文文獻(xiàn)會比一開始直接看外文文獻(xiàn)理解的快得多。而國外的綜述多為本學(xué)科的資深人士撰寫，涉及范圍廣，可以讓人事半功倍。二、有針對地選擇文獻(xiàn) 針對你自己的方向,找相近的論文來讀,從中理解文章中回答什么問題,通過哪些技術(shù)手段來證明,有哪些結(jié)論?從這些文章中,了解研究思路,邏輯推論,學(xué)習(xí)技術(shù)方法.1.關(guān)鍵詞、主題詞檢索：關(guān)鍵詞、主題詞一定要選好，這樣，才能保證你所要的內(nèi)容的全面。因?yàn)椋瑩Q個主題詞，可以有新的內(nèi)容出現(xiàn)。2. 檢索某個學(xué)者：查SCI,知道了某個在這個領(lǐng)域有建樹的學(xué)者，找他近期發(fā)表的文章。3. 參考綜述檢索：如果有與自己課題相關(guān)或有切入點(diǎn)的綜述，可以根據(jù)相應(yīng)的參考文獻(xiàn)找到那些原始的研究論文。4. 注意文章的參考價值：刊物的影響因子、文章的被引次數(shù)能反映文章的參考價值。但要注意引用這篇文章的其它文章是如何評價這篇文章的三、如何閱讀文獻(xiàn)1.注重摘要：摘要可以說是一個論文的窗口。多數(shù)文章看摘要，少數(shù)文章看全文。真正有用的全文并不多，過分追求全文是浪費(fèi)，不可走極端。當(dāng)然只看摘要也是不對的。多數(shù)文章題目、摘要簡單瀏覽后，直接把幾個Figure及Title與legend一看，一般能掌握大部分。2.通讀全文：讀第一遍的時候一定要認(rèn)真，爭取明白每句的大意，能不查字典最好先不查字典。因?yàn)樽x論文的目的并不是學(xué)英語，而是獲取信息，查了字典以后思維會非?；靵y，往往讀完全文不知所謂?？梢栽谧x的過程中將生字標(biāo)記，待通讀全文后再查找其意思。3.歸納總結(jié)：較長的文章，容易遺忘。好在雖然論文的句子都長，但每段的句數(shù)并不多，可以每一段用一個詞組標(biāo)一個標(biāo)題。4.確立句子的架構(gòu)，抓住主題： 讀英文原版文獻(xiàn)有竅門的。我們每個單詞都認(rèn)識讀完了卻不知他在說什么，這是最大的問題。在閱讀的時候一定要看到大量的關(guān)系連詞，他們承上啟下引領(lǐng)了全文。中 國人喜歡羅列事實(shí)，給出一個觀點(diǎn)然后就是大量的事實(shí)，這也是中文文獻(xiàn)的特點(diǎn)，我們從小都在讀這樣的文章，很適應(yīng)。西方人的文獻(xiàn)注重邏輯和推理，從頭到尾是 非常嚴(yán)格的，就像GRE里面的閱讀是一樣的，進(jìn)行的是大量重復(fù)、新舊觀點(diǎn)的支持和反駁，有嚴(yán)格的提綱，尤其是好的雜志體現(xiàn)得越突出。讀每一段落都要找到他 的主題，往往是很容易的，大量的無用信息可以一帶而過，節(jié)約你大量的寶貴時間和精力。5.增加閱讀量：由于剛剛接觸這一領(lǐng)域，對許多問題還沒有什么概念，讀起來十分吃力，許多內(nèi)容也讀不懂。后來隨著閱讀量的增加，最后可以融匯貫通。所以，對新手而言，應(yīng)當(dāng)重視閱讀文獻(xiàn)的數(shù)量，積累多了，自然就由量變發(fā)展為質(zhì)變了。四提高閱讀的效率1集中時間看文獻(xiàn)：看文獻(xiàn)的時間越分散，浪費(fèi)時間越多。集中時間看更容易聯(lián)系起來，形成整體印象。2做好記錄和標(biāo)記：復(fù)印或打印的文獻(xiàn)，直接用筆標(biāo)記或批注。pdf或html格式的文獻(xiàn)，可以用編輯器標(biāo)亮或改變文字顏色。這是避免時間浪費(fèi)的又一重要手段。否則等于沒看。3閱讀順序：根據(jù)閱讀目的選擇合適的順序。一般先看abstract、introduction，然后看discussion，最后看result和method（結(jié)合圖表）。五、文獻(xiàn)的整理1.下載電子版文獻(xiàn)時（caj，pdf，html），把文章題目粘貼為文件名（文件名不能有特殊符號）2.不同主題存入不同文件夾。文件夾的題目要簡短，如：PD，LTP,PKC，NO。3.看過的文獻(xiàn)歸入子文件夾，最起碼要把有用的和沒用的分開。4.重要文獻(xiàn)根據(jù)重要程度在文件名前加001,002，003編號，然后按名稱排列圖標(biāo)，最重要的文獻(xiàn)就排在最前了。而且重要文獻(xiàn)要注意追蹤。運(yùn)氣好，你可以得到更多的線索；運(yùn)氣不好，發(fā)現(xiàn)別人搶先了。據(jù)此修正你的實(shí)驗(yàn)。六、英文文章寫作 （閱讀文獻(xiàn)的副產(chǎn)品）1.平時閱讀文獻(xiàn)，注意總結(jié)常用句型和常用短語（注意，文獻(xiàn)作者必須是以英文為母語者，文獻(xiàn)內(nèi)容要與你的專業(yè)有關(guān)）。2.找3-5篇技術(shù)路線和統(tǒng)計方法與你的課題接近的文章，精讀。 3.牛人三 本人英語基礎(chǔ)不好，沒過六級，所以在碩士的時候基本上看的外文文獻(xiàn)很少，現(xiàn)在想想很后悔，2年的時間少學(xué)了很多東西。上了博士，自己給自己的定位也高一些 了，開始打算硬著頭皮咬著牙很不情愿的也要多看些外文文獻(xiàn)，一開始看比較慢，有些很難理解，到現(xiàn)在大約仔細(xì)閱讀了100篇外文文獻(xiàn)，泛讀了100篇外文文 章，受益匪淺，現(xiàn)在基本不怎么看中文的了，確實(shí)也覺得外文的質(zhì)量就是高（也有湊數(shù)的爛文章），現(xiàn)在自己寫外文的也很順手了。談幾點(diǎn)自己的體會。我是材料專 業(yè)的。1.先找5篇跟自己論文最相關(guān)的外文文章，花一個月的時間認(rèn)認(rèn)真真的看，反復(fù)看，要求全部讀懂，不懂的地方可以和同學(xué)和老師交流一下。一個月以后你已經(jīng)上路了。2.如何讀標(biāo)題：不要忽視一篇論文的標(biāo)題，看完標(biāo)題以后想想要是讓你寫你怎么用一句話來表達(dá)這個標(biāo)題，根據(jù)標(biāo)題推測一下作者論文可能是什么內(nèi)容。有時候一句比較長的標(biāo)題讓你寫，你可能還不會表達(dá)。下次你寫的時候就可以借鑒了3. 如何讀摘要：快速瀏覽