論語校本課程.docx

學(xué)教材審定委員會(huì)審查通過的地方課程，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，在研讀中華經(jīng)典的同時(shí)，注重國學(xué)思想精髓與當(dāng)代教育思想的結(jié)合，并融入學(xué)生創(chuàng)新能力拓展和研究性學(xué)習(xí)等內(nèi)容。通過這些經(jīng)典內(nèi)容的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和外國優(yōu)秀文化的過程中，吸取精華，充實(shí)底蘊(yùn)，形成審美意識(shí)、審美情趣和審美能力，樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)并提高比較辨別能力和鑒賞評(píng)價(jià)能力，塑造健全的人格。 二、教材分析 本冊(cè)教材包括學(xué)而篇、為政篇、公冶長篇、述而篇、子罕篇等20個(gè)篇章，它是一部極有影響的蒙學(xué)讀本，字?jǐn)?shù)僅僅一萬一千多，內(nèi)容大致講述的是人和人際關(guān)系、命運(yùn)、處世以及對(duì)讀書的看法，全書以韻文的形式，將格言排列在一起，句法交錯(cuò)，靈活多變，讀起來抑揚(yáng)頓挫，瑯瑯上口。并且每段小韻文之后都有一個(gè)耐人尋味的小故事，是對(duì)中國人處世經(jīng)驗(yàn)、智慧和原則的總結(jié)，含有深刻的哲理，讀來發(fā)人深省，使學(xué)生進(jìn)一步理解傳統(tǒng)文化的精髓。 當(dāng)暢游于這套教材的時(shí)候，你會(huì)看到一個(gè)豐富多彩的人生世界。你會(huì)感悟到我們民族語言的魅力，會(huì)聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處事的語重心長的教誨；你還會(huì)學(xué)到讀書的方法和道理，會(huì)欣賞到具有濃郁民族文化氣息的風(fēng)景人物，每篇文章都是歷代文人墨客留下的精華之作。 三、教學(xué)目標(biāo) （一）識(shí)字 1借助字典和注解正確理解文意，能夠在具體語中境猜測某些字詞的意思。 2自覺積累文言字詞等基礎(chǔ)知識(shí)。 （二）閱讀 1能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句。 2能夠理解這些名篇名段的意思。 3激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的語言文字，有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和持久的學(xué)習(xí)熱情，樹立學(xué)習(xí)的自信心，養(yǎng)成科學(xué)學(xué)習(xí)生活的心態(tài)、方法、習(xí)慣，汲取論語里的智慧力量，指導(dǎo)學(xué)生做人做事。 4認(rèn)識(shí)中華文化的博大精深，吸收民族文化的智慧；尊重世界優(yōu)秀文化，關(guān)心當(dāng)代文化生活，吸取人類優(yōu)秀文化的養(yǎng)分，培養(yǎng)孩子深厚的傳統(tǒng)經(jīng)典文化素養(yǎng)。 教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作 5讓學(xué)生把握文本的主要內(nèi)容和作者的思想感情、基本見解，有個(gè)人的體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)；能賞析、評(píng)價(jià)文學(xué)作品，形成健康的審美情趣；能運(yùn)用工具書和有關(guān)資料，解決閱讀過程中的問題。能借助注釋、工具書和有關(guān)資料，讀懂淺易的文言詩文。 （三）運(yùn)用 1知識(shí)與能力 了解論語的地位和藝術(shù)成就；理解并背誦書里的一些經(jīng)典語句，指導(dǎo)學(xué)生做人做事。 2過程與方法 學(xué)論語，聆聽圣賢教誨； 讀故事，感受做人真諦； 談感悟，共創(chuàng)幸福人生。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學(xué)生，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。 國學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會(huì)有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。 五、教學(xué)措施 1以教師講解學(xué)生誦讀為主。 2教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生興趣，編排一些與論語內(nèi)容相關(guān)的小節(jié)目。 3每天定時(shí)誦讀，即早晨，午后，并且實(shí)行化整為零的誦讀辦法，即利用課前、早晨、午后等時(shí)間有效利用。學(xué)校進(jìn)行檢查督促。 4.要求學(xué)生對(duì)原文熟讀成誦，教師與學(xué)生共同誦讀，教師了解大意，為學(xué)生講解相關(guān)故事。 6.力求將論語中的基本思想與當(dāng)代的具體實(shí)踐相結(jié)合。 7.針對(duì)學(xué)生的心理，科學(xué)的制訂教學(xué)方法，使其積極主動(dòng)的培養(yǎng)自己的行為規(guī)范。 六、教學(xué)進(jìn)度 每周早晨晨讀時(shí)間講解三至五個(gè)小句段，大部分學(xué)生達(dá)到初步理解、會(huì)熟讀的目的。 附上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表： 七年級(jí)上學(xué)期 第一周第三周 學(xué) 而 第四周第六周 為 政 第七周第九周 八 佾 第十周第十二周 里 仁 第十三周第十六周 公 冶 長 七年級(jí)下學(xué)期 第一周第三周 雍 也 第四周第六周 述 而 第七周第九周 泰 伯 第十周第十二周 子 罕 第十三周第十六周 鄉(xiāng) 黨 八年級(jí)上學(xué)期 第一周第三周 先 進(jìn) 第四周第六周 顏 淵 第七周第九周 子 路 第十周