河大版2019-2020學年九年級上學期語文期中考試試卷B卷 .doc

河大版2019-2020學年九年級上學期語文期中考試試卷B卷一、 選擇題 (共2題；共4分)1. （2分）_的興盛，使元代成為中國戲曲史上的黃金時代。（ ） A . 雜劇B . 京劇C . 越劇D . 粵劇2. （2分）選出下列語句運用修辭手法判斷錯誤的一項是（ ） A . 黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈。（排比）B . 光明！光明！快給我光明?。ǚ磸停〤 . 可是，這能全怪我么？（設問）D . 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（擬人）二、 綜合性學習 (共3題；共25分)3. （22分）閱讀下面文字，按要求答題。生命，是一種站起來的姿態(tài)。站起來，是一種_的境界，的氣概，的精神，的美麗。小草，從亂石堆的縫隙里，站成蓬勃的綠洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成莊嚴的冷峻。一個有志氣從困境里站起來的人，是不可等閑的；一個有決心從廢墟上站起來的城市，是不可低沽的；一個有勇氣從災難中站起來的民族，是不可小覷的。讓我們站出自己不羈的性格！站出自己累落的襟懷?。?）給劃線的字注音。_蓬勃不羈（2）給劃線的字注音。_蓬勃不羈（3）找出并改正文段中的兩個錯別字。_改為_、_改為_（4）找出并改正文段中的兩個錯別字。_改為_、_改為_（5）結(jié)合語境，將下列詞語填入橫線處，順序恰當?shù)囊豁検牵?）A . 凜然 昂然 超然 嫣然B . 超然 凜然 昂然 嫣然C . 凜然 超然 嫣然 昂然D . 超然 昂然 嫣然 凜然（6）結(jié)合語境，將下列詞語填入橫線處，順序恰當?shù)囊豁検牵?）A . 凜然 昂然 超然 嫣然B . 超然 凜然 昂然 嫣然C . 凜然 超然 嫣然 昂然D . 超然 昂然 嫣然 凜然（7）仿寫句子，要求句式相同，語意連貫。小草，從亂石堆的縫隙里，站成蓬勃的綠洲。_ ， _ ， _。（8）仿寫句子，要求句式相同，語意連貫。小草，從亂石堆的縫隙里，站成蓬勃的綠洲。_ ， _ ， _。4. （1分）請根據(jù)你的知識積累，對出下聯(lián)。上聯(lián)：子瞻閑賞庭前月下聯(lián)：_。5. （2分）關于“銘”的解釋正確的一項是（ ）A . 用來警戒自己的文字叫“銘”。B . “銘”原來是一種文體，這種文體比較自由，一般不用韻。C . 古代刻在器皿上用來陳述功德的文字叫作“銘”，后來成為一種文體，這種文體一般都是用韻的。D . 古代刻在器物上用來警戒自己或陳述功德的文字叫作銘，后來就成為一種文體，這種文體一般都是用韻的。三、 默寫 (共1題；共12分)6. （12分）填空。（1）_ ， 風正一帆懸。（2）_ ， 風正一帆懸。（3）春潮帶雨晚來急，_。（4）春潮帶雨晚來急，_。（5）無可奈何花落去，_。（6）無可奈何花落去，_。（7）馬致遠的天凈沙 秋思鐘表現(xiàn)游子漂泊在外思想悲情的句子是：_ ， _。（8）馬致遠的天凈沙 秋思鐘表現(xiàn)游子漂泊在外思想悲情的句子是：_ ， _。（9）寫出一個帶“云”字的古詩名句：_。（10）寫出一個帶“云”字的古詩名句：_。四、 文言文閱讀 (共1題；共23分)7. （23分）文言文閱讀。宋濂傳濂狀貌豐偉，美須髯，視近而明，一黍上能作數(shù)字。自少至老，未嘗一日去書卷，于學無所不通。為文醇深演迤，與古作者并。在朝，郊社宗廟山川百神之典，朝會宴享律歷衣冠之制，四裔貢賦賞勞之儀，旁及元勛巨卿碑記刻石之辭，咸以委濂，屢推為開國文臣之首。士大夫造門乞文者，后先相踵。外國貢使亦知其名，數(shù)問宋先生起居無恙否。高麗、安南、日本至出兼金購文集。四方學者悉稱為“太史公”，不以姓氏。雖白首侍從，其勛業(yè)爵位不逮基，而一代禮樂制作，濂所裁定者居多。（1）劃出下列句子朗讀的停頓節(jié)奏。一 黍 上 能 作 數(shù) 字（2）解釋文中劃線的詞。去_咸_購_（3）譯句士大夫造門乞文者，后先相踵。（4）文中有一句話能概括選文的主要內(nèi)容，請找出來。（5）本文主要采用正面描寫與側(cè)面描寫的方法來表現(xiàn)宋濂的文學才華，請你作簡明的分析。五、 名著導讀 (共2題；共11分)8. （6分）根據(jù)下面文學名著的材料，完成填空。【A】 （人名）在【B】 （地方）立了兩件大功。一件是參加海戰(zhàn)，把鄰國的兵艦全拖過來了，那是很容易的那海，還不到他胸口深。一件是救火，王宮失火了，他撒了一泡尿、把 火澆滅了。但皇后認為他報不恭，王宮也有尿味，從此再也不住進王宮。以后國王聽信讒言，懷疑他要奪王位，要把他處死，他逃離了這個國家。（1）這則材料出自英國作家_的作品（2）這則材料出自英國作家_的作品（3）文中的【A】是_（4）文中的【A】是_（5）【B】是_ _（6）【B】是_ _9. （5分）名著閱讀小組在閱讀了傅雷家書西游記水滸傳這三部書后，要舉行一次讀書交流活動，你作為小組的交流代表，請你從以上三部作品中任選一部，從作品特點和自己的閱讀感受方面來交流。作品特點（作品內(nèi)容、主題思想、寫作手法、人物形象、語言特點等，可任選一點作介紹）：自己的閱讀感受：六、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共57分)10. （15分）讀新聞，回答問題?！拘侣剝?nèi)容】央廣網(wǎng)北京1月28日消息（記者吳喆華 劉笑梅 實習記者任宇坤 李曉斐），中國之聲新聞縱橫報道。黃河大合唱是人民音樂家冼星海譜曲、光未然作詞的影響力最大的一部交響樂，它以黃河為背景，廣闊地展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭的壯麗圖景，向全世界展示了中華民族解放的戰(zhàn)斗決心，塑造了中華民族巨人般的英雄形象。但最近，一段黃河大合唱視頻居然被貼上了搞笑的標簽在網(wǎng)絡流傳。這是某單位年會上的場景。視頻中，這抗戰(zhàn)歌曲，被表演者以夸張的表情和肢體動作全程惡搞，引得臺下哄笑不斷。對此，黃河大合唱的創(chuàng)作者冼星海、光未然的后人通過中國之聲表達了他們的憤怒和不滿，因為惡搞歌曲是對歷史的不尊重，呼呼有關單位停止這樣的演出，并要求限制相關視頻的傳播。作曲家冼星海的女兒冼妮娜看到后氣得一晚上沒睡，她認為這種表現(xiàn)形式是對原作品的一種侮辱，我是很反對的，我父親是用血和淚來寫的這部作品，代表我們這個中華民族之魂，不朽之作。嚴肅的音樂不可以這樣來調(diào)侃，他們來惡搞，我覺得是忘本。詞作者光未然的兒子張安東也表示，他難以接受這種以娛樂大眾為目的的惡搞行為，并怒斥這種做法不可原諒，我特別憤慨的就是那些主辦這些節(jié)目的人，他們自己的年紀不小，他們對抗戰(zhàn)文化會有印象，但是他們沒有感覺，麻木的，還在以一種廉價娛樂大眾的情緒下組織，我覺得難以接受或者不可原諒?！鞠嚓P鏈接】A惡搞黃河大合唱，最早要追溯到2014年4月某衛(wèi)視的一期節(jié)目，節(jié)目中參賽選手伴著黃河大合唱的背景音樂，做出一些夸張另類的肢體動作，當時這段表演引得現(xiàn)場四位評委大笑，并獲得全票通過。有評委表示：我特別喜歡你們這個節(jié)目，我真的覺得太需要拿一些嚴肅的東西來調(diào)侃，我們?nèi)边@個，其實沒有什么不可以調(diào)侃的，非常好玩。廣西南寧斗逗樂喜劇坊，至今仍在舞臺上表演這樣的黃河大合唱。斗逗樂創(chuàng)辦人馬國富說，如果說我們每一個人都用正常演唱的方式去指揮黃河大合唱，那不會有人看的。藝術，它一定是要創(chuàng)新的。整個從音樂、音符、指揮、武術、舞蹈，還有各方面的演技上面，都等于說是全方位的提升。光未然的兒子張安東認為，馬國富的說法是在狡辯，黃河大合唱每個月都會在世界各地演出，有大量擁躉（yng dn，指支持者、擁戴者）。張安東說，即便為了傳播，也有更好的形式。浙江衛(wèi)視的一檔娛樂節(jié)目里，影視明星和專業(yè)人士在黃河邊合唱的一段保衛(wèi)黃河，就令他印象深刻，在滔滔河水聲和澎湃交響樂的襯托下，這期節(jié)目感染了很多人。也有網(wǎng)友評論說：太感動了，眼淚根本忍不住。B2015年8月26日，國家新聞出版廣電總局發(fā)布了我最喜愛的十大抗戰(zhàn)歌曲網(wǎng)絡投票結(jié)果，黃河大合唱是入選的10首歌曲之一。C90后聲樂教師趙一菲，曾在法國參加這部作品的百人合唱演出。她說，在國外的華人圈中，黃河大合唱有著極高的地位。不論在哪里，響起這個旋律，都令人心潮澎湃。而在音樂演出中，這首歌一般也是壓軸曲目。她認為，現(xiàn)在的年輕人對抗戰(zhàn)歌曲，的確沒有老一代人體會那么深，但如果能現(xiàn)場完整地聆聽這部作品，還是非常震撼心靈，我回國也兩年了，最近的一次演出是在國家大劇院，是在結(jié)尾的時候唱了保衛(wèi)黃河，全場觀眾都跟著在唱，而且，唱到最后哭了，現(xiàn)場氣勢磅礴，好像真的是黃河在怒吼，在奔騰。D武漢抗戰(zhàn)研究文化學者陳勇認為，惡搞黃河大合唱帶來的社會影響是消極的。對于飽含中華文化的經(jīng)典作品，尤其是抗戰(zhàn)歌曲，決不允許惡搞，讓歌曲在這個時代也能夠起到精神糧食、精神支柱的作用，我們要有我們的自信，把這些歌曲在這樣的活動中間唱起來，唱響。根據(jù)相關網(wǎng)絡新聞改編（1）請用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容（不超過25個字）。 （2）惡搞經(jīng)典抗戰(zhàn)歌曲黃河大合唱，有的是無知者無畏，有的是消遣娛樂，有的還打著創(chuàng)新的旗號，對此，請你結(jié)合新聞內(nèi)容和相關鏈接，駁斥這種錯誤的思想和行為。 （3）我們在第二單元學過的黃河頌（歌詞）和上述材料中提及的保衛(wèi)黃河是黃河大合唱組歌的第二樂章和第七樂章，請你再寫出任意兩個樂章的題目（不講究次序）。 11. （25分）讀下列文章，按要求答題。細心帶來好風景樓蘭香年初，我辭去做了三年之久的出納工作，欲跳槽到另一家各方面條件相對都更優(yōu)越的臺企。我在大學期間學的是會計專業(yè)，因此，我希望能在新公司找到一份與之相關的工作。但大家知道，這個專業(yè)近幾年來人才是遠遠供大于求的，每個職位都有許多人在“搶”。所以，要想“美夢”成真也并非易事，至少要通過三層選拔，最終能從第三輪面試中突出重圍者才會被幸運錄用，而這名額僅有一個。招聘現(xiàn)場（A），各方神仙云集臺前，盡顯神通。第一環(huán)節(jié)，招聘方看求職者的硬件，包括學歷、相關經(jīng)驗以及工作成績等等有形的東西。第二環(huán)節(jié)和第三環(huán)節(jié)則采用靈活的主觀測試，以考察求職者的無形能力。我輕松過了第一關，和19名求職者同時進入下輪決戰(zhàn)。而第二回合什么時候什么地點進行，招聘方卻始終只字未提，我們都很焦急地等待著通知。期間，招聘方有人找過我，并給了我100元錢，說讓我去他們指定的商店購買一副專業(yè)耳機，以備參加第二輪考試使用。然而，我一眼就發(fā)現(xiàn)，對方給我的這張百元大鈔是假的，出于以前養(yǎng)成的職業(yè)習慣，我當即指了出來，并予以拒收。對方見我認真的樣子，（B）地笑了笑，沒再說什么，轉(zhuǎn)身離去了。幾天后，主考官打來電話，讓我去公司參加最后面試，我納悶，對方說你已成功地通過了第二輪選拔。原來，那次的“假幣事件”竟是蓄意安排，更沒想到這小小一著棋，刷掉了14人。他們或沒有發(fā)現(xiàn)是假幣，或發(fā)現(xiàn)得太晚，公司方面不甚滿意。這樣戲劇性地進入了第三回合，我還真有點兒后怕，擔心還有什么“陷阱”等著我去踩。接到最后面試的通知后，我蠻緊張的。面試地點在一間封閉的房子里，我們僅剩的六個人排隊列于屋外，叫到自己的名字了才進去接受“拷問”。輪到我了。我忐忑不安地進了屋，坐到主考官面前。大腦高速旋轉(zhuǎn)，隨時待命。終于，主考官提問了，他說：“你以前是做出納的，對吧，那么請你說說第五套人民幣不同面值票幣后各是什么風景？”這個問題（C），應該說很簡單，但平時極容易忽略掉。還好我比較細心，都有印象。于是，我充滿信心地回答：“100元的后面是人民大會堂，50元的是布達拉宮，20元的是桂林山水，10元的是長江三峽，5元的是泰山風光，而1元人民幣后面則是杭州西湖。”“很好，完全正確，面試結(jié)束，請回去等我們的通知?！敝骺脊亠柡澷p地對我說。很快，結(jié)果就出來了，沒有多少意外，我被錄用了。驚訝的是，一同參加面試的六人中，竟只有我一人答對了全部鈔票后的風景名稱，這不能不算是個意外。主考官說，對于會計職業(yè)而言，細心就是最好的能力。我成功了，我用細心為自己贏來了職場生涯里的一道美好風景。（1）給下列詞語中劃線的字注音。招聘（ ） 忐忑不安（ ）（ ） 陷阱（ ）（2）第二輪考試是內(nèi)容是_。（3）第二自然段最后一句話在文中的作用是_。（4）按要求回答問題：下面三個成語是從原文中抽出來的，請把它們還原到相應的位置。（填序號）a、諱莫如深 b、熱火朝天 c、出乎意料A、_ B、_ C、_第二自然段中的“搶”字，讓我們看到_。（5）聯(lián)系上下文回答問題：公司第二、三輪考試采取那樣的形式，目的是什么？“我”的細心主要表現(xiàn)在哪些方面？12. （17分）閱讀下文，回答問題木刻猴子林文義（臺灣）幼年時候，常?？匆娮娓冈诎淹嬉患|西：那是由一整塊黃楊木雕刻而成的猴子群像。猴子有三只，排排坐得很乖巧的模樣。三只猴子卻做出三種截然不同的表情一只雙手掩著耳朵，一只雙手遮著眼睛，另一只則顯得十分心虛地捂住自己的嘴巴。用黃楊木雕刻而成的猴子，十分傳神。祖父似乎很鐘愛它，常?？匆娝氉宰谕硐枷φ盏脑鹤永?，無限憐愛地撫摩著它，他的嘴唇一開一合，不知自言自語地在說些什么。那個年代，我還很幼稚，不知道祖父在想什么，只是覺得那三只木刻猴子的表情十分有趣，很想拿來玩?！斑@個不行！”母親厲聲地對我說，并且試圖阻止我?！皼]有關系，囝仔愛，就給伊玩嘛。”祖父和藹地說?！鞍?，你就是這樣寵?quán)钭?，寵得他五六歲就想要爬壁?！蹦赣H對祖父抱怨著，一面很不放心地看我接過祖父手中的木刻猴子看一下就好，看完趕緊還給阿公。我把木刻猴子放在膝頭上，翻來翻去地審視。沒什么意思嘛，就是一塊木頭，刻成三只猴子。表情很逗人，可是沒有發(fā)條，不像機械、鐵皮做成的猴子，只要旋緊發(fā)條，它就叮叮咚咚地打鼓敲鈸，沒什么好玩嘛！我翹著小嘴巴，把木刻猴子還給祖父。祖父笑呵呵地說：“你的翹嘴唇可以吊三斤豬肉。”有一次，祖父把我抱到跟前，指著木刻猴子對我說：“阿公跟你說，這三只猴，是你阿祖給阿公的，是從唐山帶過來的。這三只猴就是跟我們說，非禮勿說、非禮勿看、非禮勿聽唉，你還小，不會懂，就是常常聽人講的囝仔人有耳無嘴啦，有耳無嘴，平安食百工?！蹦菚r，我六歲，祖父的話，我聽不大懂，但“有耳無嘴”這句話，卻一直深印在我的心里，年長之后，我才慢慢懂得。隔了一年，祖父死于肺病許多采礦人的最后歸宿。沉默寡言的父親把木刻猴子擺在神案右側(cè)，不知道是紀念逝去的祖父，還是要提醒些什么。木刻猴子一直都擺在神案上，漸漸地，也沒有人會去注意它。一直到我念高中的時候，不知道為了什么事，我和母親發(fā)生了爭執(zhí)，我的嘴快，說了一大堆氣話。母親淚眼汪汪的，側(cè)過頭去，看見神案上那個木刻猴子，悲憤地說：“看到你阿公留下來的木猴沒？你爸爸把它放在神桌上是要你們警惕，不要亂講話，你阿公以前常常講囝仔人有耳無嘴，你難道忘記了？”時間逝水般流過。有一次，父親靜靜地和我說話，我從來不曾看過像那般謙和、誠懇的父親。他似乎內(nèi)心有某些隱痛，卻又盡力掩蓋。他說：“這個時代，謹言慎行是很重要的，不要放言高論，不要妄加評斷，平平安安過一世就可以了。人生嘛，好像一出戲。”說著，他從神案上把那三只木刻猴子拿下來，充滿深意地說：“你看看這三只猴，不聽、不看、不說，這是有道理的，東方人的處世哲學，獨善其身啊”父親嘆了口氣。我不太同意父親的看法，我說：“像這三只木刻猴子，不聽、不看、不說，這樣一個人，其生命的本質(zhì)及意義是什么呢？獨善其身，這是多消極的借口??！”父親苦笑，淡淡地說：“唉，以后你慢慢會曉得的?！庇质菐啄甏掖业剡^去，在不斷的歷練中，我慢慢理解父親的看法了，相對的，我痛苦地發(fā)現(xiàn)，自己雖不甘愿，卻也逐漸地向世俗妥協(xié)。就這樣，我時時處在自我的相互撕裂里。父親離世前，有一次，緊緊抓住我的手，戰(zhàn)栗而悲愁地對我說：“我即將要走了，我最不放心的，就是你這個孩子，怎么會選擇去寫文章？”聽到父親這么沉痛的話，我無言以對。為什么會選擇文學這條艱辛的路？也許，只是為了要保持一點點純?nèi)欢鎿吹淖晕野伞？墒?，我不知道要如何對父親說，我想到他們那個黯淡的年代，沉默成為他們一生的座右銘。父親離開以后，木刻猴子交到我的手里。我把木刻猴子放在燒金紙的爐子里。我有點不舍，這個從曾祖父傳給祖父，最后由祖父傳給父親，再由父親交到我手上的木刻猴子，我是不是要再交給我的后代，是不是還要告訴他們“囝仔人有耳無嘴”？要他們繼續(xù)秉持木刻猴子的精神，不聽、不看、不說？要他們獨善其身？我覺得我不能這樣，我要他們活得更坦然，更磊落，更像他們自己，不被扭曲，也不去扭曲別人。點起一把火，我決定把這個木刻猴子燒成灰燼。（節(jié)選自2015年4月讀者）（1）全文圍繞著“木刻猴子”展開敘述，請完成表格處的內(nèi)容概括。時期內(nèi)容概括幼年時_逐漸長大成熟我接受了父親的處世哲學，卻痛苦