“師德講堂”培訓心得.doc

“師德講堂”培訓心得 “師德講堂”培訓心得“師德講堂”培訓第一天下午由凌教授主持的“破冰之旅”互動活動給我留下了非常深刻的印象。 活動在一種輕松、愉悅、融洽的氛圍中展開，我們這些全省各地、原本素不相識、年齡不同、性格迥異的學友們，放下了彼此的身份、職務和榮譽，都像回到了十八歲，每個人身上的活力被充分激發(fā)出來，每個人的心門都主動地向彼此打開。 短短兩個小時的活動，幾乎所有的人都成了無話不談的朋友！“破冰”的魅力是如此之大！這次的“破冰之旅”，其實質就是一次溝通之旅。 正是因為溝通，才讓彼此的心貼得如此之近，才讓彼此之間毫無芥蒂。 由此我想到了我們正在從事的教育事業(yè)。 教育原本就是一門溝通的藝術。 離開了溝通，教育難以成為真正的生產力。 所以，教育的溝通也要有破冰之舉。 教師要善于與學生溝通。 知識的傳授，學習的要求，課堂的互動，都需要老師與學生合理的溝通，才能讓課堂高效；學生心理的疏導，學生之間矛盾的調解，都需要老師與學生恰當的溝通，才能讓關系和諧。 所以，師生之間要破除神秘之冰。 班主任要善于與家長溝通。 家庭是教育的一支重要力量，教育學生，離不開家庭的配合。 學生的點滴進步，學生的偶爾失誤，需要向家長匯報，怎么溝通很重要；教師的建班理念，學校的管理行為，需要家長的支持與配合，及時溝通很關鍵。 所以，家校之間要破除隔膜之冰。 同事之間要善于溝通。 同一個科目組的老師，唯有形成合力，才能產生巨大的效益；同一個班級的任課老師，唯有精誠團結，才能共同進步；同一個學校的老師，唯有相互理解，才能相處融洽。 這一切，離不開溝通。 所以，同事之間要破除拆臺之冰。 教育要善于與外界溝通。 我們現在總體的教育環(huán)境是不錯的，但是還存在不少不利于教育現代化的問題教育投入的嚴重不足，收入不均衡造成的貧富差距，外出務工造成的社會問題，社會成員素質的參差不齊等等，都是不可忽視的因素，如果任由這些因素繼續(xù)泛濫，教育將承擔太多我們不該承擔的責任，教育的壓力無形之中被放大，教師的幸福指數無法提升。 長此以往，必將形成惡性循環(huán)，老師還在做我們力所不能及的事，政府仍在袖手旁觀。 這就需要教育行政部門與各級政府進行適時的溝通，把教師的聲音、教育的聲音向上級傳達，為教育發(fā)展爭取主動權。 所以，教育與政府之間要破除相互埋怨之冰。 無論是哪一類的溝通，都需要溝通者之間放平姿態(tài)，絕不能居高臨下、盛氣凌人；都需要主動出擊，絕不能被動等待、袖手旁觀；都需要態(tài)度誠懇，絕不能虛情假意、虛與委蛇；都需要營造氛圍，絕不能毫無準備、倉促上陣。 聯想到李梅老師和李藝兩位老師這兩天給我們講授的演講知識和技巧，不就是在教給我們與受眾的溝通技巧嗎？不就是想通過恰當溝通方式，讓我們那些“模范”的精神在三湘大地結出碩果嗎？從溝通開始我們的培訓之旅，在溝通中升華我們彼此的學友情誼，最后通過與全省各地的老師們的交流溝通，把我們師德班的“才德”在各地開花結果，那將是教育之大幸！感謝凌教授，是你的精心策劃、認真組織、精彩主持，啟發(fā)了我的不成熟的思考。 各位朋友，謝謝閱