念奴嬌赤壁懷古ppt.ppt

宣化十一中任麗霞 走近作者 蘇軾 1037 1101 北宋文學(xué)家 書畫家 字子瞻 號東坡居士 北宋文學(xué)家 畫家 眉州眉山 今屬四川 人 一生宦海沉浮 詩與黃庭堅并稱 蘇黃 詞與辛棄疾并稱 蘇辛 散文與歐陽修并稱 歐蘇 書法與黃庭堅 米芾 蔡襄并稱 宋四家 與其父蘇洵 其弟蘇轍并稱 三蘇 就個人創(chuàng)作成就而言 許多人認(rèn)為蘇軾堪稱 中國古代第一全才 念奴嬌赤壁懷古蘇軾大江東去 浪淘盡 千古風(fēng)流人物 故壘西邊 人道是 三國周郎赤壁 亂石穿空 驚濤拍岸 卷起千堆雪 江山如畫 一時多少豪杰 遙想公瑾當(dāng)年 小喬初嫁了 雄姿英發(fā) 羽扇綸巾 談笑間 強(qiáng)虜灰飛煙滅 故國神游 多情應(yīng)笑我 早生華發(fā) 人間如夢 一尊還酹江月 初讀課文 浪淘 盡綸 巾強(qiáng)虜 初嫁了 還酹 江月華 發(fā) 重點字音檢測 t o gu n l li o l i hu 念奴嬌赤壁懷古蘇軾大江東去 浪淘盡 千古風(fēng)流人物 故壘西邊 人道是 三國周郎赤壁 亂石穿空 驚濤拍岸 卷起千堆雪 江山如畫 一時多少豪杰 遙想公瑾當(dāng)年 小喬初嫁了 雄姿英發(fā) 羽扇綸巾 談笑間 強(qiáng)虜灰飛煙滅 故國神游 多情應(yīng)笑我 早生華發(fā) 人間如夢 一尊還酹江月 初讀課文 念奴嬌赤壁懷古蘇軾大江 東去 浪 淘盡 千古 風(fēng)流 人物 故壘西邊 人道是 三國 周郎 赤壁 亂石 穿空 驚濤 拍岸 卷起 千堆雪 江山如畫 一時 多少 豪杰 遙想 公瑾當(dāng)年 小喬 初嫁了 雄姿 英發(fā) 羽扇綸巾 談笑間 強(qiáng)虜 灰飛煙滅 故國 神游 多情 應(yīng)笑我 早生 華發(fā) 人間如夢 一尊 還酹 江月 初讀課文 整體感知解題 念奴嬌 赤壁懷古 詞牌名 表明詞的格式 標(biāo)題 蘊(yùn)含寫作內(nèi)容 懷古 題材 詠史懷古 借對史事的評論 對古跡的觀賞來抒發(fā)自己的抱負(fù) 整體感知 2 概括本詞上 下闋分別主要寫了什么內(nèi)容 1 結(jié)合注釋小組合作疏通文意 不理解的標(biāo)注質(zhì)疑 上闋寫赤壁江景 下闋?wèi)阎荑?抒己情 品讀賞析上闋 1 上闋具體寫了赤壁哪些景觀 哪一句是集中描寫赤壁景色的 大江 故壘 亂石 驚濤2 賞析 亂石穿空 驚濤拍岸 卷起千堆雪 亂石穿空 驚濤拍岸 卷起千堆雪 亂 穿 驚 拍 卷 夸張 比喻渲染磅礴宏偉的氣勢 巖石山崖險怪 山崖陡峭高峻 江水之洶涌 驚濤力度之大 波濤氣勢之大 賞析 亂石穿空 驚濤拍岸 卷起千堆雪 這幾句運(yùn)用了夸張 比喻的手法繪聲繪色地描繪了一幅奇險雄偉的畫面 表達(dá)了詞人怎樣的感情 暗寫赤壁之戰(zhàn)驚心動魄的場面和英雄豪杰們的雄姿 表現(xiàn)了作者的豪邁奮發(fā)之情 承上啟下 江山如畫 是對前三句的概括 一時多少豪杰 是對下闋寫人的開啟 江山如畫 一時多少豪杰 在結(jié)構(gòu)上起什么作用 找出直接寫周瑜的句子 并概括周瑜的形象 用 從 可看出 周瑜的特點 的句式結(jié)合原文回答 品讀賞析下闋 為何要寫 小喬初嫁了 這一細(xì)節(jié) 初 能否換成 出 思考 品析鑒賞 以美人襯托英雄 說明周瑜年輕有為 小喬初嫁 年輕有為 雄姿英發(fā) 英俊瀟灑 羽扇綸巾 文武雙全 談笑間 指揮若定 強(qiáng)虜灰飛煙滅 從容破敵 蘇東坡筆下的周瑜的形象 風(fēng)流儒將英雄周瑜 一時多少豪杰 為何詞人只對周瑜情有獨(dú)鐘呢 結(jié)合蘇軾生平來體會 看作者和周瑜有哪些不同之處 研讀探究 蘇軾生平 蘇軾 1036 1101 因與王安石政見不同 受小人陷害而入獄 后于1082年貶為黃州團(tuán)練副使 他在黃州生活了七年 這七年對蘇軾一生產(chǎn)生了重大影響 團(tuán)練副使僅僅是個虛名 他不僅沒有俸祿 而且受到監(jiān)督 當(dāng)時蘇軾在許多信里反復(fù)叮囑友人 看訖 讀q 完結(jié) 火之 傳聞京師 非細(xì)事也 宋哲宗時 舊黨當(dāng)權(quán) 召還為翰林學(xué)士 新黨再度秉政后 又貶惠州 再貶儋州 后死于常州 蘇軾總結(jié)自己一生 問汝平生功業(yè) 黃州惠州儋州 項目周瑜蘇軾生活外貌職位際遇基調(diào) 屢遭不幸 英俊儒雅 早生華發(fā) 東吳都督 團(tuán)練副使 功業(yè)未就 感傷 思瑜嘆己 情場 官場 戰(zhàn)場 場場得意 黃州 惠州 儋州 州州 失意 通過對比 作者抒發(fā)自己年將半百而功業(yè)無成壯志難酬的感慨 幸福美滿 奮進(jìn) 功成名就 故國神游 多情應(yīng)笑我 早生華發(fā) 人間如夢 一尊還酹江月 研讀探究 思瑜嘆己 1 這個 笑 屬于一種怎樣的笑 表現(xiàn)了作者怎樣的情感 既帶有一種羨慕古代豪杰的感情 更有一種對自己壯志難酬 不為朝廷信任的自嘲和感嘆 研讀探究 思瑜嘆己 2 在理想與現(xiàn)實的沖突下 作者發(fā)出了 人間如夢 一尊還酹江月 的感慨 你怎樣理解這句話 認(rèn)為是消極的還是積極的人生態(tài)度 盡管有 人間如夢 的感嘆 但作者的人生態(tài)度還是比較灑脫的 一尊還酹江月 作者在懷古中表達(dá)了自己的理想和抱負(fù) 在飲酒賞月中實現(xiàn)了對人生挫折的超脫 用達(dá)觀來解決理想與現(xiàn)實之間矛盾 人生短暫 江月永恒 壯志難酬 豪情長存 這首詞描繪了 景象 對 贊美 抒發(fā)了作者 和 的感慨 主題思想 赤壁雄奇 古代英雄人物的 壯志未酬 的胸襟 曠達(dá)豪放 念奴嬌赤壁懷古蘇軾大江 東去 浪 淘盡 千古 風(fēng)流 人物 故壘西邊 人道是 三國 周郎 赤壁 亂石 穿空 驚濤 拍岸 卷起 千堆雪 江山如畫 一時 多少 豪杰 遙想 公瑾當(dāng)年 小喬 初嫁了 雄姿 英發(fā) 羽扇綸巾 談笑間 強(qiáng)虜 灰飛煙滅 故國 神游 多情 應(yīng)笑我 早生 華發(fā) 人間如夢 一尊 還酹 江月 再讀課文 讀出感情 小結(jié) 本課的收獲 1 誦讀2 品讀3 研讀4 悟情5 背誦 課堂反饋 1 下列句子中的 故 字 與其它意義不同的一項是 a 故壘西邊b 已而遂晴 故作此c 故國神游d 故人西辭黃鶴樓 b 課堂反饋 2 對 亂石穿空 三句理解分析有錯誤的一項是 a 一個 穿 字 突現(xiàn)了山崖 刺破青天鍔未殘 的氣勢 b 拍 不僅給人大浪撞擊大石的視覺形象 還給人以撞擊的聽覺效果 c 卷 字用擬人手法 展現(xiàn)出波濤翻卷動蕩之貌 寫出浪花激濺之狀 d一個 驚 字既寫出波濤之氣勢 更寫出波濤給人的感覺 c 課堂反饋 3 對 念奴嬌 赤壁懷古 的理解欠妥的一項是 a 大江東去 浪淘盡 千古風(fēng)流人物 開頭幾句 寫得氣勢磅礴 作者從眼前滾滾東去的長江寫起 聯(lián)想到歷史就如一條流淌千古的長河 有多少風(fēng)流人物 都被歷史長河的波濤所淘盡 b 江山如畫 一時多少豪杰 這兩句中 江山如畫 是對前面寫景的總結(jié) 一時多少豪杰 既是對前面 千古風(fēng)流人物 的照應(yīng) 也為下闋寫周瑜張本 c 詞的下闋通過對周瑜的回想 表達(dá)了詩人