《獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

這是一篇凝聚小于老師大量心思的一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)，也是學(xué)習(xí)后對(duì)原來教學(xué)設(shè)計(jì)重新思考后新生成的一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)。其思想性有了很大提高。 獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治教學(xué)設(shè)計(jì)今天聽了專家的講座，我不禁汗顏，自己教了這么多年，竟然不知道教學(xué)設(shè)計(jì)和教案是兩碼事！去年我們文登市課例大教研，我在我們學(xué)校上了這節(jié)獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治的校級(jí)公開課，今天我通過聽講座，將自己的這篇教學(xué)設(shè)計(jì)修改了一下，懇請(qǐng)各位同行不吝賜教。獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度 價(jià)值觀 增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，自覺維護(hù)我國的民族政策，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。 能 力 提高與其他民族同學(xué)交往的能力。 知 識(shí) 1、知道我國是一個(gè)多民族的國家，各民族之間結(jié)成了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的新型民族關(guān)系。 2、知道我國處理民族關(guān)系的原則。 3、知道民族平等、團(tuán)結(jié)、互助是我們事業(yè)勝利的基本保證。 4 、懂得民族區(qū)域自治是我國的一項(xiàng)基本政治制度。二、 教學(xué)重點(diǎn)處理民族關(guān)系的基本原則，新型民族關(guān)系。各民族只有平等、團(tuán)結(jié)、合作才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。三、 教學(xué)難點(diǎn)民族自治地方享有自治權(quán)，民族區(qū)域自治這個(gè)內(nèi)容離學(xué)生生活較遠(yuǎn)，而且政策性較強(qiáng)，學(xué)生理解這些問題會(huì)有一定的難度。四、 學(xué)情分析：“民族區(qū)域自治制度”這個(gè)概念對(duì)于我們的學(xué)生來說離他們的生活較遠(yuǎn)，雖然他們也知道我國自古以來就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，有56個(gè)民族等，但是要做到更好的將個(gè)人情感與民族文化、國家的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，提高文化的認(rèn)同感，并且做到尊重不同民族的文化，與各民族友好往來，就必須對(duì)民族關(guān)系、民族政策進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解，從而認(rèn)識(shí)我國實(shí)行民族區(qū)域自治的必要性和優(yōu)越性，從而更好地維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。五、 教學(xué)過程（一）歌曲導(dǎo)入：1、播放視頻愛我中華師：大家喜歡聽歌嗎？老師今天帶給大家的這首歌你們都會(huì)唱，會(huì)唱的同學(xué)可以跟著大屏幕一起唱，同時(shí)請(qǐng)你思考這首歌給你帶來的感受？生交流感受（設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生熟悉的歌曲導(dǎo)入，會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)他們積極思考，得出我國是一個(gè)多民族國家的結(jié)論，引出下一個(gè)問題的思考。）2、師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人民當(dāng)家作主的第一節(jié)一年一度人代會(huì)，知道人民是國家的主人，人民通過人代會(huì)來行使當(dāng)家作主的權(quán)利，那么少數(shù)民族的人民是如何來行使當(dāng)家作主的權(quán)利呢？國家采取了哪些政策來保證少數(shù)民族的人民當(dāng)家作主人的呢？導(dǎo)入課題。（二）、新授：環(huán)節(jié)一：情境再現(xiàn)多媒體展示：少數(shù)民族代表步入人代會(huì)會(huì)場(chǎng)、民族團(tuán)結(jié)寶鼎，孔繁森的事例，思考：從這些圖片和事例中你能感悟出我國處理民族關(guān)系堅(jiān)持什么樣的原則？形成了什么樣的新型民族關(guān)系？生答后師點(diǎn)撥：我國處理民族問題堅(jiān)持平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮的基本原則，逐漸形成了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義新型民族關(guān)系。（設(shè)計(jì)意圖：用圖片和事例創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生樂于接受，事實(shí)勝于雄辯，學(xué)生得出的結(jié)論也就水到渠成了。）環(huán)節(jié)二：共同探討多媒體展示：中國少數(shù)民族分布圖：思考這幅圖給你的啟示是什么？生會(huì)回答：少數(shù)民族主要分布在我國的西部或者邊疆地區(qū)討論：東西部的差別西部自然資源豐富、地域遼闊東部資金、技術(shù)、人才師：通過比較，我們不難發(fā)現(xiàn)，東西部經(jīng)濟(jì)、文化教育發(fā)展不平衡，資源、人口分布也不平衡。我們要把東部的資金、人才、技術(shù)與西部的資源優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來，東西互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)合作、互幫互助既促進(jìn)了少數(shù)名族地區(qū)的發(fā)展，又可以彌補(bǔ)東部地區(qū)能源短缺的局面，從而促進(jìn)各民族的共同繁榮。為此，我們國家實(shí)施了西部大開發(fā)戰(zhàn)略，你都知道哪些西部大開發(fā)戰(zhàn)略的標(biāo)志性工程？實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略有什么重要意義？（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用學(xué)生已學(xué)過的地理知識(shí)來引申我們國家實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的意義，學(xué)生在已有的知識(shí)體系上建立的新的知識(shí)體系，自然流暢，容易理解并記憶。）教師：從以上共同探討我們得出一個(gè)什么結(jié)論呢？全國各民族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展不僅是建國60年來我國長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮昌盛的重要原因，而且也是今后國家繁榮昌盛的基本保證環(huán)節(jié)三：我思我悟多媒體展示：中秋、國慶、端午等節(jié)日是國務(wù)院規(guī)定的全體公民放假的節(jié)日，而西藏自治區(qū)在這個(gè)基礎(chǔ)上又將“藏歷年”定為藏族節(jié)日。討論：在工作時(shí)間和節(jié)假日的規(guī)定上，為什么西藏自治區(qū)能夠作出與國務(wù)院不同的規(guī)定？生答師點(diǎn)：民族自治地方享有自治權(quán)（設(shè)計(jì)意圖：用典型的案例讓生明白一個(gè)道理，少數(shù)民族地區(qū)享有自治權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)民族區(qū)域自治相關(guān)的知識(shí)做好鋪墊,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）師：大家看課本，看看你能提出多少問題并自主解決?？凑l提出的問題質(zhì)量高，答案準(zhǔn)？生看課本，分組討論，師總結(jié)答案（1）、原因：（歷史角度）統(tǒng)一的多民族國家;（地理角度）大雜居小聚居（2）、含義：國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo);行使自治權(quán);依照憲法和民族區(qū)域自治法（3）、意義：解決國家統(tǒng)一和民族自治的關(guān)系;有力促進(jìn)了各民族的平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮。（設(shè)計(jì)意圖：民族區(qū)域自治這部分內(nèi)容雖然離學(xué)生比較遠(yuǎn)，但教材編寫得非常清楚，學(xué)生在了解了少數(shù)民族地區(qū)享有自主權(quán)之肯定會(huì)有好奇之心，讓學(xué)生充分發(fā)揮主體作用，自問自答，并用競(jìng)賽形式，提高了他們學(xué)習(xí)的積極性。）環(huán)節(jié)四：走進(jìn)生活我們班的柳云雪同學(xué)是回族人，大家都知道，回族人是不吃豬肉的，我們應(yīng)該怎樣與少數(shù)民族同學(xué)搞好關(guān)系？為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)我們應(yīng)該怎樣做？生分組討論，交流，總結(jié)（設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生身邊的事例，啟發(fā)學(xué)生要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)中）（三）課堂小結(jié)讓學(xué)生談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲和感想。（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的發(fā)言，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，將本節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)再強(qiáng)調(diào)一遍，將學(xué)生遺漏的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)再鞏固一下）（四）課堂練習(xí) 談一談你的認(rèn)識(shí) 江澤民同志說：“縱觀中國幾千年的歷史，新中國的民族政策是最好的，與世界上其他國家相比，我們的民族政策也是最成功的。特別是民族區(qū)域自治制度，堪稱是統(tǒng)一國家內(nèi)部處理民族問題的典范?！保ㄔO(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用這個(gè)案例，再次強(qiáng)調(diào)我們國家的這個(gè)民族區(qū)域自治制度是“獨(dú)具特色”的，再回到本課人民當(dāng)家作主這個(gè)主題上來。）教學(xué)反思：優(yōu)點(diǎn)：1、本課充分尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生通過探究活動(dòng)，積極主動(dòng)參入到課堂上來，成為學(xué)習(xí)的主人。2、注重學(xué)生已有的知識(shí)體系，將地理知識(shí)和歷史知識(shí)與思品課結(jié)合起來，讓學(xué)生充分體會(huì)到知識(shí)是相通的，所有的科目都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。3、本課利用多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用歌曲、圖片、事例等創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。4、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，努力讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)與生活中的實(shí)際聯(lián)系起來，將知與行結(jié)合起來。不足：1、本課我們市里舉行過公開課，我感覺本節(jié)的設(shè)計(jì)“獨(dú)具特色”強(qiáng)調(diào)得還是不夠好。2、在講實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的原因中，如果與基本國