簡(jiǎn)筆畫(huà)課程標(biāo)準(zhǔn)

平羅縣職業(yè)教育中心學(xué)前教育專(zhuān)業(yè) 簡(jiǎn)筆畫(huà)課程標(biāo)準(zhǔn) 1.前言 簡(jiǎn)筆畫(huà)是幼兒教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)課必不可少的內(nèi)容之一，它在幼兒教育教學(xué)中所發(fā)揮的作用非常重要。教師運(yùn)用最簡(jiǎn)單的造型方法、最簡(jiǎn)潔的色彩和最簡(jiǎn)略的表現(xiàn)形式畫(huà)出不同的物象特征，應(yīng)用于多學(xué)科的教學(xué)，寥寥數(shù)筆的簡(jiǎn)筆畫(huà)勝過(guò)教師千言萬(wàn)語(yǔ)的講解。簡(jiǎn)筆畫(huà)是一種利用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線、面等繪畫(huà)要素來(lái)表現(xiàn)物象基本特征的繪畫(huà)形式。它是通過(guò)目識(shí)、心記、手寫(xiě)等活動(dòng)，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點(diǎn)，以平面化、程式化的形式和簡(jiǎn)潔大方的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識(shí)性和示意性的繪畫(huà)。它的制作要求不再于機(jī)械地臨摹仿寫(xiě)，而在于概括、簡(jiǎn)潔的寫(xiě)意、傳神。而且是用相對(duì)簡(jiǎn)單的筆法、色彩、造型，形象概括地畫(huà)出物象的主要特征，是幼兒園教師在各科教學(xué)中廣為應(yīng)用的形象化語(yǔ)言。是幼兒教學(xué)活動(dòng)主要內(nèi)容,簡(jiǎn)筆畫(huà)是中職幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)生今從事幼教工作必備的技能,中職幼教作為培養(yǎng)幼兒教師的職前教育,因此,教師要引導(dǎo)學(xué)生熟練、靈活的掌握這一技能。2. 課程特點(diǎn)簡(jiǎn)筆畫(huà)的特點(diǎn)是：概括、形象、簡(jiǎn)練、實(shí)用、易學(xué)、好記。簡(jiǎn)筆畫(huà)簡(jiǎn)單易學(xué)，少則一二筆，多則五六筆就可以將物像生動(dòng)活潑地展現(xiàn)出來(lái)，是每個(gè)學(xué)生都能掌握的一種繪畫(huà)技能。簡(jiǎn)筆畫(huà)通常用單線表現(xiàn)，不求細(xì)節(jié)，意在物像大的外形輪廓和主要特征，既形象又生動(dòng)，一目了然。因此，要求每個(gè)學(xué)習(xí)繪畫(huà)者必須懂得簡(jiǎn)筆畫(huà)造型的特點(diǎn)好規(guī)律，熟練的掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)技能，達(dá)到筆筆畫(huà)準(zhǔn)，運(yùn)筆自如，得心應(yīng)手。運(yùn)筆時(shí)要大膽落筆，流暢自然，不重筆，不修改，畫(huà)線要一筆畫(huà)成，形象準(zhǔn)確。在繪畫(huà)過(guò)程中，要做到眼、腦、手協(xié)調(diào)一致，眼到手到，一氣呵成。抓比例關(guān)系時(shí)要注意整體，養(yǎng)成整體觀察，落筆準(zhǔn)確的習(xí)慣，使畫(huà)出的線條既準(zhǔn)確又有力度。在幼兒教育教學(xué)工作中，教師要教幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)植物、生活用品，了解生活常識(shí)和科學(xué)知識(shí)。在此過(guò)程中，把淺顯易懂的簡(jiǎn)筆畫(huà)貫穿在教育、教學(xué)中，可大大地增強(qiáng)幼兒對(duì)知識(shí)的理解，并提高記憶效果。通過(guò)淺顯易懂、形象生動(dòng)、可愛(ài)的簡(jiǎn)筆畫(huà)，可以將幼兒帶入輕松愉快、寓教于樂(lè)的教學(xué)氛圍中，增強(qiáng)教育教學(xué)的趣味性，提高教育教學(xué)質(zhì)量。為突出簡(jiǎn)筆畫(huà)在美術(shù)教學(xué)中的重要地位，為使學(xué)生成為全面發(fā)展的合格的從事幼兒教育的人才，我們制定了這套手工教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。 1.1課程定位 本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的一門(mén)核心課程，是從事幼兒教育崗位工作的必修課程，其主要功能是使學(xué)生掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本技巧，并利用靜物、植物、景物、動(dòng)物、人物等簡(jiǎn)筆畫(huà)技法，具備手腦眼協(xié)調(diào)發(fā)展的操作能力，并為學(xué)習(xí)幼兒園手工制作制作課程作好準(zhǔn)備，能勝任幼兒教師崗位。 1.2設(shè)計(jì)思路 本課程的設(shè)計(jì)思路是以學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置為依據(jù)確定課程目標(biāo)，設(shè)計(jì)課程內(nèi)容；以幼兒美術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)教育為主線構(gòu)建“有效、有趣、有用”的三有化課程。按簡(jiǎn)筆畫(huà)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程，為了滿(mǎn)足學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)需要，加強(qiáng)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的教材建設(shè)，培養(yǎng)幼兒教師人才，學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)相關(guān)的知識(shí)和技能，提高幼兒動(dòng)手操作的能力和繪畫(huà)、涂色能力。 本課程的目的是培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的幼兒美術(shù)教師。立足這一目的，本課程結(jié)合實(shí)際工作崗位的要求，依據(jù)教學(xué)大綱制定了八條課程目標(biāo)。這五八條目標(biāo)分別涉及的是怎樣理解簡(jiǎn)筆畫(huà)、靜物簡(jiǎn)筆畫(huà)、植物簡(jiǎn)筆畫(huà)、景物簡(jiǎn)筆畫(huà)、動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)、人物簡(jiǎn)筆畫(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)的材料使用方法、兒歌、插圖簡(jiǎn)筆畫(huà)創(chuàng)編。教材編寫(xiě)、教師授課、教學(xué)評(píng)價(jià)都應(yīng)在依據(jù)這一目標(biāo)定位進(jìn)行。 本課程分為8個(gè)章節(jié)，系統(tǒng)地闡述了簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型方法和表現(xiàn)形式，從理論到實(shí)踐，從技能訓(xùn)練到故事創(chuàng)編，實(shí)用性強(qiáng)。怎樣理解簡(jiǎn)筆畫(huà)作為第一章向?qū)W生們展示了簡(jiǎn)筆畫(huà)在幼兒教育教學(xué)中發(fā)揮的重要作用和學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)的必要性。在靜物、植物、景物、動(dòng)物、人物等章節(jié)部分，主要闡述了各類(lèi)簡(jiǎn)筆畫(huà)的表現(xiàn)內(nèi)容，表現(xiàn)方法及造型規(guī)律，既有不用形體結(jié)構(gòu)的分析、比較，又有它們?cè)煨椭兴灿械母爬?、夸張、擬人等表現(xiàn)方法。把握造型的要點(diǎn)和相互間的關(guān)系，加深學(xué)生對(duì)形體的理解和掌握，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，大膽進(jìn)行創(chuàng)編和創(chuàng)作，適合迅速發(fā)展的幼兒美術(shù)教育的需要。 本課程是一門(mén)以幼兒繪畫(huà)教學(xué)為核心內(nèi)容的課程，其教學(xué)要以打形、勾邊、涂色為主要方法，實(shí)行演示+指導(dǎo)式教學(xué)。教學(xué)可在實(shí)際體驗(yàn)情境中進(jìn)行。在學(xué)習(xí)情境中，建議多講解、演示，實(shí)施循序漸進(jìn)式教學(xué)?？稍O(shè)計(jì)的項(xiàng)目包括靜物、植物、景物、動(dòng)物、人物簡(jiǎn)筆畫(huà)等項(xiàng)目。 每一個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)都以學(xué)生自己繪畫(huà)為載體，以各種形式、材料的繪畫(huà)為中心整合所需相關(guān)技法，實(shí)現(xiàn)多種形式作品，給學(xué)生提供更多的繪畫(huà)方法，提高學(xué)生實(shí)際簡(jiǎn)筆畫(huà)技能。 本課程總課時(shí)為72學(xué)時(shí)。2.課程目標(biāo) l 認(rèn)知領(lǐng)域：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察、會(huì)畫(huà)各種動(dòng)物、植物、景物，感知它們的外形l 能力目標(biāo)：掌握用簡(jiǎn)單的線條來(lái)表現(xiàn)景物外形特點(diǎn)的方法，鍛煉動(dòng)手能力。l 情感領(lǐng)域：讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中得到美的熏陶，在動(dòng)手制作中懂得珍惜自然，愛(ài)護(hù)生 靈，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)及保護(hù)自然的責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對(duì)人類(lèi)生態(tài)保護(hù)的意識(shí)。3.課程內(nèi)容和要求 序號(hào)工作任務(wù)技能要求知識(shí)要求課時(shí)1.第一學(xué)年第1學(xué)期第1章怎樣理解、掌握簡(jiǎn)筆畫(huà) 了解簡(jiǎn)筆畫(huà)在幼兒教育教學(xué)中所發(fā)揮的作用，并掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的表現(xiàn)形式、表現(xiàn)內(nèi)容以及簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型要素會(huì)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的單線式、廓線式混合式表現(xiàn)方法。并結(jié)合簡(jiǎn)筆畫(huà)的概括法、夸張法、擬人法來(lái)表現(xiàn)人物、動(dòng)物、靜物等，使表現(xiàn)的形象更加可愛(ài)、生動(dòng)、靈活，更具有藝術(shù)表現(xiàn)力。參考課時(shí)：102.第一學(xué)年第2章靜物簡(jiǎn)筆畫(huà)通過(guò)靜物簡(jiǎn)筆畫(huà)的表現(xiàn)內(nèi)容，結(jié)合基本形體的透視關(guān)系運(yùn)用形體概括、簡(jiǎn)化、省略等表方法進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫(huà)靜物練習(xí)會(huì)利用靜物的形狀的表現(xiàn)形式：?jiǎn)我恍魏徒M合形，進(jìn)行平面和立體的表現(xiàn)。通過(guò)正方形、長(zhǎng)方形、圓形和橢圓形等幾何圖形大致概括出靜物的形狀。循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)靜物簡(jiǎn)筆畫(huà)。參考課時(shí)：103.第一學(xué)年第3章植物簡(jiǎn)筆畫(huà)了解植物簡(jiǎn)筆畫(huà)的表現(xiàn)內(nèi)容：花草、樹(shù)木、瓜果、蔬菜、菌類(lèi)、藻類(lèi)等，掌握植物簡(jiǎn)筆畫(huà)表現(xiàn)方法。掌握植物簡(jiǎn)筆畫(huà)的夸張和擬人法兩種形式。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然。細(xì)心觀察的能力。參考課時(shí)：104.第一學(xué)年第2學(xué)期第4章景物簡(jiǎn)筆畫(huà)通過(guò)對(duì)景物簡(jiǎn)筆畫(huà)的構(gòu)圖和立意的掌握，使景物簡(jiǎn)筆畫(huà)具有構(gòu)圖合理、立意鮮明的主題。會(huì)利用景物簡(jiǎn)筆畫(huà)中的：主與次、輕重均衡等構(gòu)圖模式，掌握景物簡(jiǎn)筆畫(huà)的表現(xiàn)形式。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。參考課時(shí)：65.第一學(xué)年第2學(xué)期第5章動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)根據(jù)各個(gè)動(dòng)物的形體特征，掌握動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)的表現(xiàn)方法，并利用概括法，分析動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)的作畫(huà)步驟。仔細(xì)觀察動(dòng)物的形體特征，理解動(dòng)物形體特征的概念。運(yùn)用擬人畫(huà)法，將小動(dòng)畫(huà)畫(huà)的更栩栩如生。參考課時(shí):106.第一學(xué)年第2學(xué)期第6章人物簡(jiǎn)筆畫(huà)理解人物的基本結(jié)構(gòu)、比例、特征。掌握人物基本的面部表情特征。會(huì)利用概括省略法、夸張變形法來(lái)對(duì)人物人物的形體、表情進(jìn)行概括，簡(jiǎn)化。提高學(xué)生的理論知識(shí)，開(kāi)拓學(xué)生的視野，了解自己。參考課時(shí):107.第一學(xué)年第2學(xué)期第7章簡(jiǎn)筆畫(huà)的材料和使用方法掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)中各種材料的使用方法，并能夠正確使用。要求學(xué)生掌握油畫(huà)棒、水彩筆、彩色鉛筆等各種簡(jiǎn)筆畫(huà)材料的紙筆方法，并利用漸變色、混合色進(jìn)行表現(xiàn)。參考課時(shí):108.第一學(xué)年第2學(xué)期第8章兒歌創(chuàng)編簡(jiǎn)筆畫(huà)利用聽(tīng)到的兒歌，故事等進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫(huà)的創(chuàng)編。掌握兒歌創(chuàng)編中簡(jiǎn)筆畫(huà)的表現(xiàn)方法和色彩運(yùn)用。參考課時(shí):6考核：簡(jiǎn)筆畫(huà)課成績(jī)考核與評(píng)定的結(jié)構(gòu)分四項(xiàng)，按優(yōu)、良、及格和不及格四級(jí)評(píng)分。平時(shí)成績(jī)占30%，主要從學(xué)生平時(shí)上課的出勤、作業(yè)、紀(jì)律、德育四方面考核；期末成績(jī)占70%。兩項(xiàng)綜合評(píng)定為學(xué)生的本科成績(jī)。合計(jì)：72課時(shí)4實(shí)施建議 課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法的改革。重視教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法的改革，是本次課程改革的一個(gè)重要特點(diǎn)。為了更好地實(shí)施本標(biāo)準(zhǔn)，提出如下教學(xué)建議： 1.美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律, 多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想像，進(jìn)行比較。教師不要急于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，而應(yīng)當(dāng)通過(guò)比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。 2.美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力, 教師要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對(duì)話(huà)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言；教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。 3.美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。美術(shù)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量, 使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。 4. 1教材編寫(xiě) 學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)筆畫(huà)課程，為一年級(jí)的必修課，其中一年級(jí)第一學(xué)期與第二學(xué)期每周均為2課時(shí)；以每學(xué)期18周計(jì)算，總學(xué)時(shí)數(shù)為72課時(shí)。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)筆畫(huà)必修課程設(shè)置了一下八個(gè)章節(jié)內(nèi)容：第1章：怎樣理解、掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)第2章：靜物簡(jiǎn)筆畫(huà)第3章：植物簡(jiǎn)筆畫(huà)第4章：景物簡(jiǎn)筆畫(huà)第5章：動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)第6章：人物簡(jiǎn)筆畫(huà)第7章：簡(jiǎn)筆畫(huà)材料的使用方法第8章：兒歌創(chuàng)編簡(jiǎn)筆畫(huà)以上8個(gè)章節(jié)內(nèi)容中，“怎樣認(rèn)識(shí)、理解簡(jiǎn)筆畫(huà)”安排在一年級(jí)的第一學(xué)期內(nèi)完成，以每周2課時(shí)，5周計(jì)算完成，“靜物”安排在一年級(jí)的第一學(xué)期內(nèi)完成，每周2課時(shí)，5周計(jì)算完成；“植物簡(jiǎn)筆畫(huà)”安排在一年級(jí)的第一學(xué)期內(nèi)完成，每周2課時(shí)，5周計(jì)算完成；“景物”安排在一年級(jí)的第一學(xué)期內(nèi)完成，每周2課時(shí)，3周計(jì)算完成；“動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)”安排在一年級(jí)的第二學(xué)期內(nèi)完成，以每周2課時(shí)，5周計(jì)算完成?！叭宋锖?jiǎn)筆畫(huà)”安排在一年級(jí)的第二學(xué)期內(nèi)完成，以每周2課時(shí)，5周計(jì)算完成?！昂?jiǎn)筆畫(huà)材料的使用方法”安排在一年級(jí)的第二學(xué)期內(nèi)完成，以每周2課時(shí)，5周計(jì)算完成?！皟焊韬?jiǎn)筆畫(huà)創(chuàng)編”安排在一年級(jí)的第二學(xué)期內(nèi)完成，以每周2課時(shí)，3周計(jì)算完成。 4.2教學(xué)方法 1.教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象。尤其在欣賞教學(xué)中，更應(yīng)該幫助學(xué)生建立起講述、比較和實(shí)際操作的能力。要改變以往欣賞教學(xué)中，單純傳授式的教學(xué)方式。2.教學(xué)中應(yīng)激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)觀察、構(gòu)思、創(chuàng)意、造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、制作，讓學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)展。要改變以往教學(xué)中，單純強(qiáng)調(diào)技能學(xué)習(xí)或放任自流的教學(xué)方式。3.教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。在教學(xué)中，可通過(guò)創(chuàng)作或共同來(lái)完成一個(gè)項(xiàng)目的形式，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。尤其在教育實(shí)習(xí)和教育見(jiàn)習(xí)期間，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極為幼兒園做一些有關(guān)環(huán)境布置的工作，或者指導(dǎo)幼兒園的小朋友開(kāi)展各種美術(shù)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)采用各種教學(xué)手段，如錄像、電視等，或利用黑板、畫(huà)紙以及其他材料進(jìn)行示范、演示，使學(xué)生有直觀的感受。 4.3教學(xué)條件 1.滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本條件必備的美術(shù)學(xué)習(xí)工具和材料，其中繪畫(huà)工具：水彩筆、油畫(huà)棒、彩色鉛筆、鉛筆、小刀等2.美術(shù)教學(xué)的基本材料和設(shè)置在美術(shù)教學(xué)中，必備的美術(shù)教學(xué)設(shè)備與器材包括素描、水彩畫(huà)等繪畫(huà)工具；泥工工具、材料等；美術(shù)專(zhuān)用教室，儲(chǔ)藏教具、材料、工具的場(chǎng)所以及展示學(xué)生美術(shù)作品的場(chǎng)所；可供美術(shù)課使用的計(jì)算機(jī)軟件等。 4.4課程資源 1.豐富美術(shù)教學(xué)的圖書(shū)和影像資源學(xué)校美術(shù)圖書(shū)館中的美術(shù)書(shū)籍和其他美術(shù)資源，包括學(xué)生參考書(shū)、教師參考書(shū)、美術(shù)書(shū)籍和雜志、幻燈片和光盤(pán)等，可供教室備課和上課、學(xué)生收集、查閱資料以及自學(xué)或合作學(xué)習(xí)時(shí)使用。2.拓展校外的美術(shù)教學(xué)資源教師應(yīng)廣泛利用美術(shù)館、圖書(shū)館、公園、村莊等校外的課程資源，開(kāi)展多種形式的美術(shù)教育活動(dòng)。3.充分利用自然和社會(huì)文化資源教師可以運(yùn)用自然資源（如自然景觀、自然材料等）和社會(huì)文化資源（如文體活動(dòng)、節(jié)慶、紀(jì)念日、傳說(shuō)、故事、民族與民間藝術(shù)